河南省商丘市第三高级中学2024届高考英语第二轮专项复习《名词》教学设计（一）
教学目标 复习内容1.名词的数和格；2.名词作定语；3.抽象名词具体化；4.在具体的情境中名词词义的编写；
教学重点与难点 高考考点：对名词的考查考纲要求注意同义词、近义词的辨析；名词固定用法；从近几年高考英语语法与名词词汇所考试题来看，高考命题中语法与词汇呈现出以下特点：淡化语法，注重交际语境化与生活化，不再单独地去考察某一个语法或是词汇点，而是把考点放到一个生活化的语言环境中，突出语用能力
教学方法 在名词的学习和复习中经常出错和易混的就是同义词和近义词的辨析比较，这样要针对这些问题专门设计针对性题目进行突破
教学媒体使用 幻灯片
教学流程
Step1 Revision
Revise the language points learned in Module 8 Unit5
Step2 Grammar introduction
（一）、名词的种类：
1、专有名词：
1）China, Japan, Beijing, London, Tom, Jack（不加冠词）
2）the Great Wall, the Yellow River, the People’s Republic of China, the United States等。（由普通名词构成的专有名词，要加定冠词。）
2、普通名词：
1）不可数名词
注意：?不可数名词前一般不加冠词，尤不加不定冠词：若加a(an)则使之具体化了。
如：have a wonderful time.
?不可数名词作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
?不可数名词一般无复数形式。部分物质名词在表不同类别时，可用复数形式
如：fishes,
newspapers,
waters,
snows……
各种各样的鱼
各种报纸
河湖、海水
积雪
?有些抽象名词也常用复数，变为可数的具体的事物。如：times时代，works著作，difficulties困难
?在表数量时，常用“of”词组来表示。如：
a glass of milk, a cup of tea, two pieces of paper….
2）可数名词：
?可数名词除用复数形式表一类之外，一般都要加冠词：A bird can fly .
The frog is a kind of hibernating animal.
Vegetables sold at this shop are usually fresh.
?有复数形式：
a）规则变化——加“s”或“es”（与初中同，略）
b）不规则变化——child (children), foot (feet), tooth (teeth), man (men),
woman (women), mouse (mice), goose (geese), Englishman (Englishmen), phenomenon(phenomena)…
注意：c）单、复数同形：sheep, deer, Chinese, Japanese, fish（同一种鱼）…… 如，
a sheep, two sheep
d）只用复数形式： thanks, trousers, goods, clothes, socks, shoes,…
e）形复实单：physics, politics, maths, news, plastics（塑料），means.
f）形单实复：people (人民，人们），the police, cattle等
g）集合名词如：family, public, group, class等。当作为整体时，为单数；当作为整体中的各个成员时，为复数 如：
My family is a big one.
My family are music lovers.
h）复合名词变复数时， a）只把复合名词中的主体各词变为复数形式。如：
sister(s)-in-law嫂子，弟妹；step-son (s)继子；editor (s) -in-chief总编辑。
b）如没有主体名词则在最后一个词的后面加“s”。如：grown-up(s)成年人，go-between(s)中间人
c）woman, man作定语时，要与被修饰的名词的数一致。如：a man servant—men servants, a woman doctor—women doctors
（二）、名词的所有格：
1、表有生命的东西（人或动物）的名词所有格，一般在名词后加“’s”。如： Mike’s bag, Children’s Day, my brother’s room, women’s rights…
注意：1）名词复数的词尾是-s或-es，它的所有格只在词后加“s”。如：Teachers’
Day, the workers’ rest-home（工人疗养院），the students’ reading-room。
2）复合名词的所有格，在后面的词后加“’s”。如：her son-in-law’s photo（她女婿的照片）；anybody else’s book（其他任何人的书）
3）如果一样东西为两人或两人以上共有，则在最后的一个名词后面加“’s”；如果不是共有，则每个词后都要加“’s”。如：Jane and Helen’s room. 珍妮和海伦的房间（共有）. Bill’s and Tom’s radios. 比尔的收音机和汤姆的 收音机（不共有）
4）表地点（店铺，某人的家等）的名词所有格后面，一般省去它所修饰的名词。如：
the tailor’s (裁缝铺) the doctor’s (诊所) Mr Brown’s (布朗先生的家)
4、“of词组+所有格”的用法：
在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词（如：a, two, some, a few, this, that, these, those等）时，常用“of词组+所有格”的形式来表示所有关系。如：
a friend of my father’s 我父亲的一位朋友
some inventions of Edison’s 爱迪生的一些发明
those exercise-books of the students’ 学生们的那些练习本
动态修改部分
教学目标 复习内容1.名词的数和格；2.名词作定语；3.抽象名词具体化；4.在具体的情境中名词词义的编写；
教学重点与难点 高考考点：对名词的考查考纲要求注意同义词、近义词的辨析；名词固定用法；从近几年高考英语语法与名词词汇所考试题来看，高考命题中语法与词汇呈现出以下特点：淡化语法，注重交际语境化与生活化，不再单独地去考察某一个语法或是词汇点，而是把考点放到一个生活化的语言环境中，突出语用能力
教学方法 在名词的学习和复习中经常出错和易混的就是同义词和近义词的辨析比较，这样要针对这些问题专门设计针对性题目进行突破
教学媒体使用 幻灯片
教学流程
Step1 Revision
Revise the language points learned in Module 8 Unit5
Step2 Grammar introduction
（一）、名词的种类：
1、专有名词：
1）China, Japan, Beijing, London, Tom, Jack（不加冠词）
2）the Great Wall, the Yellow River, the People’s Republic of China, the United States等。（由普通名词构成的专有名词，要加定冠词。）
2、普通名词：
1）不可数名词
注意：?不可数名词前一般不加冠词，尤不加不定冠词：若加a(an)则使之具体化了。
如：have a wonderful time.
?不可数名词作主语，谓语动词用第三人称单数形式。
?不可数名词一般无复数形式。部分物质名词在表不同类别时，可用复数形式
如：fishes,
newspapers,
waters,
snows……
各种各样的鱼
各种报纸
河湖、海水
积雪
?有些抽象名词也常用复数，变为可数的具体的事物。如：times时代，works著作，difficulties困难
?在表数量时，常用“of”词组来表示。如：
a glass of milk, a cup of tea, two pieces of paper….
2）可数名词：
?可数名词除用复数形式表一类之外，一般都要加冠词：A bird can fly .
The frog is a kind of hibernating animal.
Vegetables sold at this shop are usually fresh.
?有复数形式：
a）规则变化——加“s”或“es”（与初中同，略）
b）不规则变化——child (children), foot (feet), tooth (teeth), man (men),
woman (women), mouse (mice), goose (geese), Englishman (Englishmen), phenomenon(phenomena)…
注意：c）单、复数同形：sheep, deer, Chinese, Japanese, fish（同一种鱼）…… 如，
a sheep, two sheep
d）只用复数形式： thanks, trousers, goods, clothes, socks, shoes,…
e）形复实单：physics, politics, maths, news, plastics（塑料），means.
f）形单实复：people (人民，人们），the police, cattle等
g）集合名词如：family, public, group, class等。当作为整体时，为单数；当作为整体中的各个成员时，为复数 如：
My family is a big one.
My family are music lovers.
h）复合名词变复数时， a）只把复合名词中的主体各词变为复数形式。如：
sister(s)-in-law嫂子，弟妹；step-son (s)继子；editor (s) -in-chief总编辑。
b）如没有主体名词则在最后一个词的后面加“s”。如：grown-up(s)成年人，go-between(s)中间人
c）woman, man作定语时，要与被修饰的名词的数一致。如：a man servant—men servants, a woman doctor—women doctors
（二）、名词的所有格：
1、表有生命的东西（人或动物）的名词所有格，一般在名词后加“’s”。如： Mike’s bag, Children’s Day, my brother’s room, women’s rights…
注意：1）名词复数的词尾是-s或-es，它的所有格只在词后加“s”。如：Teachers’
Day, the workers’ rest-home（工人疗养院），the students’ reading-room。
2）复合名词的所有格，在后面的词后加“’s”。如：her son-in-law’s photo（她女婿的照片）；anybody else’s book（其他任何人的书）
3）如果一样东西为两人或两人以上共有，则在最后的一个名词后面加“’s”；如果不是共有，则每个词后都要加“’s”。如：Jane and Helen’s room. 珍妮和海伦的房间（共有）. Bill’s and Tom’s radios. 比尔的收音机和汤姆的 收音机（不共有）
4）表地点（店铺，某人的家等）的名词所有格后面，一般省去它所修饰的名词。如：
the tailor’s (裁缝铺) the doctor’s (诊所) Mr Brown’s (布朗先生的家)
4、“of词组+所有格”的用法：
在表示所属物的名词前有冠词、数词、不定代词或指示代词（如：a, two, some, a few, this, that, these, those等）时，常用“of词组+所有格”的形式来表示所有关系。如：
a friend of my father’s 我父亲的一位朋友
some inventions of Edison’s 爱迪生的一些发明
those exercise-books of the students’ 学生们的那些练习本
动态修改部分
