2024届高三英语二轮复习课件:专题2 完形填空

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2024届高三英语二轮复习课件:专题2 完形填空

  [题目] [定题型] [用方法] 36.A.tastes   

  B.ideas

  C.notes

  D.memories 句内层次题。由本句中的stories和unconventional可判定。 利用语境暗示分析法解题。 联系空前的stories及unconventional(新奇的)可 知,此处用ideas(观点)最 合语境。故选B。 37.A.amazing 

  B.shocking

  C.amusing

  D.strange 句内层次题。由本句中的unconventional和exceptional可判定。 利用感情色彩关联解题。该空所在句句意:他的故事里不落俗套的想法和笔下不寻常的患者让我如此惊叹(amazing)…… amazing “令人惊叹的”,符合作者对此事的感情色彩。故选A。 [题目] [定题型] [用方法] 38.A.strike   

  B.push

  C.challenge

  D.impact 句内层次题。由空格后面的on和本句句意可判定。 利用习惯搭配解题。由并列连词and可知空格处所在部分应该和“令人惊叹”意义一致,即“对我如何看待人生产生了很大的影响”。have an impact on“对 ……有影响”,是固定短语。故选D。 39.A.learn from

  B.go over

  C.get through

  D.refer to 句组层次题。由上句和本句内容可判定。 利用语境暗示分析法解题。结合上句内容可知本句意为:谁会知道多年后我又要依赖伯尼博士和他的CD来熬过(get through)我自己的癌症经历呢?故选C。 [题目] [定题型] [用方法] 40.A.reader

  B.writer

  C.editor

  D.doctor 句内层次题。由本句中后面的“write”可判定。 利用语义复现解题。writer是后文“I lost my drive to write”中的write的语义复现。故选B。 41.A.positive 

  B.agreeable

  C.humorous

  D.honest 句内层次题。由本句中的even though和I lost my drive to write可判定。 利用逻辑关系解题。联系后文所说的“我失去了写作的动力”,并结合even though表示让步可知,此处意为“即使我是一个积极乐观的(positive)人”。故选A。 [题目] [定题型] [用方法] 42.A.mood

  B.position

  C.state

  D.way 句内层次题。由本句中的I was just too tired及常识可判定。 利用生活常识和语境暗示分析法解题。由and前面的“I was just too tired”及常识可知当人很疲倦时,他的心情会很糟。not in the mood“心情不好”。故选A。 43.A.advice   

  B.reference

  C.protection

  D.treatment 句组层次题。由前文中的when I started going through chemo (化疗)可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系本段开头的“when I started going through chemo (化疗)”可知,作者是接受治疗(treatment)。故选D。 [题目] [定题型] [用方法] 44.A.viewed 

  B.knew

  C.noticed

  D.wondered 句内层次题。由本句中的what I was reading和struck up a conversation可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系本句中的“what I was reading”和“struck up a conversation”可知,另一个病人应该是注意到(noticed)作者读的书了,然后才和作者聊天。故选C。 45.A.while

  B.because

  C.although

  D.providing 句内层次题。由本句前后的逻辑关系可判定。 利用逻辑关系解题。前文说他注意到作者读的书并开始和作者聊天,后面提到“他也有伯尼博士的一本书”,由此可知两者是因果关系,用because。故选B。 [题目] [定题型] [用方法] 46.A.came out

  B.worked out

  C.proved out

  D.turned out

  句内层次题。由空格后的内容可判定。 利用语境暗示分析法解题。由空格后的提示“除此之外,他还是一位80岁的作家”可知这是作者后来发现的一个事实,用It turned out that ...句型是最合适的,即:结果发现……故选D。 47.A.naturally 

  B.merely

  C.hopefully

  D.actually 句组层次题。由上句中的an eighty­year­old writer和本句中的a published author可判定。 利用逻辑关系解题。联系上文的“他是一位80岁的作家”,这里又说“是一个出版作家”,故只有actually表示补充新的信息,意为“实际上”,符合逻辑。故选D。 [题目] [定题型] [用方法] 48.A.deciding 

  B.investing

  C.working

  D.relying 句内层次题。由本句中的a published author可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系上文的“他是一个出版作家”可知,此处表示目前他在写(was working on)一本新书。故选C。 49.A.became 

  B.helped

  C.missed

  D.visited 句内层次题。由and前的内容可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系and前面的“我们经常在不同的时间见面”可知两人应该是成了(became)朋友。故选A。 [题目] [定题型] [用方法] 50.A.patient 

  B.operator

  C.fan

  D.publisher 语篇层次题。本题必须立足全篇才可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系前文可知,作者的这位病友作家也喜欢伯尼博士的书,由此可推测此处意为:无疑他就是伯尼博士的一个粉丝(fan)。故选C。 51.A.sign 

  B.smile

  C.mark

  D.mask 句组层次题。由上两句内容可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系前文可知,“我们”两个经常见面,慢慢地成了朋友,而且“我们”都喜欢伯尼博士的书,由此可推知他让“我”很开心。故选B。 [题目] [定题型] [用方法] 52.A.showed up

  B.set off

  C.fell down

  D.passed away

  句内层次题。由本句中的unfortunately和due to his cancer可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系本句中的“unfortunately”和“due to his cancer”可知作者的这位病友因癌症去世了(passed away)。故选D。 53.A.since

  B.but

  C.so

  D.for 句内层次题。由本句中的两个分句间的逻辑关系可判定。 利用逻辑关系解题。前文讲作者的病友因癌症去世,后文说“给我留下了很深的印象……”,可见前后文是转折关系,故选but。故选B。 [题目] [定题型] [用方法] 54.A.guidance

  B.trust

  C.opportunity

  D.inspiration 句组层次题。由本句中的空格后的内容和下一句可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系后面的“pick up my pen again”和“If he can do it, then so can I.”可知这 位病友给了作者鼓舞(inspiration)。故选D。 55.A.promised 

  B.swore

  C.thought

  D.replied 句内层次题。由本句中自己的感慨可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系后面的话可知,此处应该是作者自己的感慨:我心想,“如果他能做到,那么我也能。”think to oneself “心中想”。故选C。

  [题目] [定题型] [用方法] 36.A.tastes   

  B.ideas

  C.notes

  D.memories 句内层次题。由本句中的stories和unconventional可判定。 利用语境暗示分析法解题。 联系空前的stories及unconventional(新奇的)可 知,此处用ideas(观点)最 合语境。故选B。 37.A.amazing 

  B.shocking

  C.amusing

  D.strange 句内层次题。由本句中的unconventional和exceptional可判定。 利用感情色彩关联解题。该空所在句句意:他的故事里不落俗套的想法和笔下不寻常的患者让我如此惊叹(amazing)…… amazing “令人惊叹的”,符合作者对此事的感情色彩。故选A。 [题目] [定题型] [用方法] 38.A.strike   

  B.push

  C.challenge

  D.impact 句内层次题。由空格后面的on和本句句意可判定。 利用习惯搭配解题。由并列连词and可知空格处所在部分应该和“令人惊叹”意义一致,即“对我如何看待人生产生了很大的影响”。have an impact on“对 ……有影响”,是固定短语。故选D。 39.A.learn from

  B.go over

  C.get through

  D.refer to 句组层次题。由上句和本句内容可判定。 利用语境暗示分析法解题。结合上句内容可知本句意为:谁会知道多年后我又要依赖伯尼博士和他的CD来熬过(get through)我自己的癌症经历呢?故选C。 [题目] [定题型] [用方法] 40.A.reader

  B.writer

  C.editor

  D.doctor 句内层次题。由本句中后面的“write”可判定。 利用语义复现解题。writer是后文“I lost my drive to write”中的write的语义复现。故选B。 41.A.positive 

  B.agreeable

  C.humorous

  D.honest 句内层次题。由本句中的even though和I lost my drive to write可判定。 利用逻辑关系解题。联系后文所说的“我失去了写作的动力”,并结合even though表示让步可知,此处意为“即使我是一个积极乐观的(positive)人”。故选A。 [题目] [定题型] [用方法] 42.A.mood

  B.position

  C.state

  D.way 句内层次题。由本句中的I was just too tired及常识可判定。 利用生活常识和语境暗示分析法解题。由and前面的“I was just too tired”及常识可知当人很疲倦时,他的心情会很糟。not in the mood“心情不好”。故选A。 43.A.advice   

  B.reference

  C.protection

  D.treatment 句组层次题。由前文中的when I started going through chemo (化疗)可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系本段开头的“when I started going through chemo (化疗)”可知,作者是接受治疗(treatment)。故选D。 [题目] [定题型] [用方法] 44.A.viewed 

  B.knew

  C.noticed

  D.wondered 句内层次题。由本句中的what I was reading和struck up a conversation可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系本句中的“what I was reading”和“struck up a conversation”可知,另一个病人应该是注意到(noticed)作者读的书了,然后才和作者聊天。故选C。 45.A.while

  B.because

  C.although

  D.providing 句内层次题。由本句前后的逻辑关系可判定。 利用逻辑关系解题。前文说他注意到作者读的书并开始和作者聊天,后面提到“他也有伯尼博士的一本书”,由此可知两者是因果关系,用because。故选B。 [题目] [定题型] [用方法] 46.A.came out

  B.worked out

  C.proved out

  D.turned out

  句内层次题。由空格后的内容可判定。 利用语境暗示分析法解题。由空格后的提示“除此之外,他还是一位80岁的作家”可知这是作者后来发现的一个事实,用It turned out that ...句型是最合适的,即:结果发现……故选D。 47.A.naturally 

  B.merely

  C.hopefully

  D.actually 句组层次题。由上句中的an eighty­year­old writer和本句中的a published author可判定。 利用逻辑关系解题。联系上文的“他是一位80岁的作家”,这里又说“是一个出版作家”,故只有actually表示补充新的信息,意为“实际上”,符合逻辑。故选D。 [题目] [定题型] [用方法] 48.A.deciding 

  B.investing

  C.working

  D.relying 句内层次题。由本句中的a published author可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系上文的“他是一个出版作家”可知,此处表示目前他在写(was working on)一本新书。故选C。 49.A.became 

  B.helped

  C.missed

  D.visited 句内层次题。由and前的内容可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系and前面的“我们经常在不同的时间见面”可知两人应该是成了(became)朋友。故选A。 [题目] [定题型] [用方法] 50.A.patient 

  B.operator

  C.fan

  D.publisher 语篇层次题。本题必须立足全篇才可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系前文可知,作者的这位病友作家也喜欢伯尼博士的书,由此可推测此处意为:无疑他就是伯尼博士的一个粉丝(fan)。故选C。 51.A.sign 

  B.smile

  C.mark

  D.mask 句组层次题。由上两句内容可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系前文可知,“我们”两个经常见面,慢慢地成了朋友,而且“我们”都喜欢伯尼博士的书,由此可推知他让“我”很开心。故选B。 [题目] [定题型] [用方法] 52.A.showed up

  B.set off

  C.fell down

  D.passed away

  句内层次题。由本句中的unfortunately和due to his cancer可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系本句中的“unfortunately”和“due to his cancer”可知作者的这位病友因癌症去世了(passed away)。故选D。 53.A.since

  B.but

  C.so

  D.for 句内层次题。由本句中的两个分句间的逻辑关系可判定。 利用逻辑关系解题。前文讲作者的病友因癌症去世,后文说“给我留下了很深的印象……”,可见前后文是转折关系,故选but。故选B。 [题目] [定题型] [用方法] 54.A.guidance

  B.trust

  C.opportunity

  D.inspiration 句组层次题。由本句中的空格后的内容和下一句可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系后面的“pick up my pen again”和“If he can do it, then so can I.”可知这 位病友给了作者鼓舞(inspiration)。故选D。 55.A.promised 

  B.swore

  C.thought

  D.replied 句内层次题。由本句中自己的感慨可判定。 利用语境暗示分析法解题。联系后面的话可知,此处应该是作者自己的感慨:我心想,“如果他能做到,那么我也能。”think to oneself “心中想”。故选C。