2024届浙江省高考英语一轮复习专题课件：第2部分 题型专题突破 专题1 完形填空

　　解析：选A。根据第49空后So I wrote a short note.这句话可 知，此处应为note(便条)。答案为A。poster海报；bill账单; report报告，均与原文不符。 解析：选C。根据前面的playing her best和后面的defeated可知，女儿虽然尽力了，但还是被打败了。前后是一种转折关系，故选but。 解析：选B。空前提到的房子的主人是a nice elderly couple；此空与warmth并列，应该是happiness，即“在那个家中 我 们 感觉到了婚姻的温暖与幸福”。

　　利用背景常识 解析：选B。结合生活常识可知，在学校学习，向朋友学习，向老师学习都是“传统的”学习方式。这也是与下文中的向 对 手学习相对而言的。故选B。 排除法 解析：选B。此处是三个并列的谓语动词，“我”看了爸爸 一会儿，然后______梳子，朝洗脸盆走去。可以采用排除法, drop丢下，hand交给，throw扔，均不符合语境。表示“拿 走”用take。 第一步　重视首句，把握开篇 认真阅读短文开头的一两句可判断文章的体裁，预测文章 的大意和主旨。 第二步　通读全文，把握大意 考生答题时，应首先把短文从头到尾快速阅读一遍，从整 体上感知全文，把握其大意。通读全文要一气呵成，尽管有 空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去，只有这样才 能准确预测和推断文章的主旨，便于考生整体理解短文，形 成完整的思路。 第三步　细读全文，确定选项 应根据上下文的内在联系、短文自身完整的语境以及英语 单词词义的细微区别，综合运用已掌握的语言知识对选项进 行合乎逻辑的推理、分析和判断。要理顺思路，前后参照， 上下贯通，仔细推敲，逐项排除与全文中心思想不一致的选项, 最后确定最能恰如其分地表达中心思想的正确选项。 第四步　重视复核，消除疏漏 要检查是否前后连贯，意思通顺。如果有些地方意义含混不 清或矛盾，就应该依据文章的主旨大意并结合上下文信息来 重新考虑，仔细权衡后加以改正。对于个别难度较大的空项,可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。 完形填空所提供的是一篇完整的短文，其段与段、句与句甚至词与词之间都有不可分割的、千丝万缕的联系。完形填空中每一个空格的设置都不是随心所欲的，命题人主要通过上下文暗示出的某种信息来保证答案的正确性和唯一性。因此考生在选择答案时不要只注意选项所在的短语、句子或段落,还要善于从上下文中寻找相关的提示信息。完形填空50%以上的题目都是语篇层次上的语意辨析，必须根据上下文的意思来判断。而断章取义、就题论题、忽略上下文的信息提示是考生常犯的错误。 考查语境推理 25．A．won

　　B．entered C．organized

　　D．watched 解析：选B。根据空格后面的a tournament，which normally was only for more skilled club teams可知，一般来说只有技术更好的俱乐部球队才能参加(entered)锦标赛。win赢； organize组织；watch观看。故选B。 26．A．painful

　　B．strange C．common

　　D．practical 解析：选A。结合上下文可知，她们周末对抗的球队是一些 受过更好训练的强队，因此这给她们带来的肯定是一些痛苦 的(painful)经历。strange奇怪的，common普通的,practical 实际的，均与语境不符。故选A。 27．A．less

　　B．poorly C．newly

　　D．better 解析：选D。根据上文提到的more skilled club teams可知,这些参加锦标赛的球队都是经过更好(better)训练的球队。less 更少，poorly糟糕地，二者意思与语境相反；newly最近，新近，与语境不符。故选D。 名师指津 对这类题的解答要做到瞻前顾后，前后参照，科学推理。对 于逻辑推理类题，要深入分析，通过句与句、段与段之间的 逻辑关系排除不恰当选项，逐步缩小范围；还要通过下文所 提供的信息进行反向推断，此时要前后参照，用前面的事实 推后面的结果，或用后面的结果验证前面的判断。 运用逻辑推理解答完形填空必须做到有理、有据、合情合 理，推理后的情节要与文章的主题相吻合，句子结构要完 整、正确。因此，此类试题的解答原则是:力求掌握文章的 主旨大意，借助语篇中或空格处临近的有效信息，综合人物 心理与情节的关系，科学推断。同时要分析、推敲备选项(很多逻辑推理题往往与语意辨析紧密相连)，做到“完形”后的句子在结构和意义两方面均完全正确，且合乎逻辑，与文章 的中心相一致。 考查词义辨析 解析：选B。It strikes/struck sb.that...“某人突然想 起……”，是固定句式，it是形式主语，真正的主语是that引 导的从句。这里的strike可以换成hit或occur to。confuse使困 惑，remind提醒，warn警告，均与语境不符。 解析：选D。由空后的They renewed their offer可知，他们没有嘲笑我们(的出价比要价低得多)。 come across偶然遇到; look after照顾；depend on依赖；laugh at嘲笑。 名师指津 在做词义辨析类题时，往往可以根据各选项词义选择出符合 语意的正确选项，但也可能出现意思相近的选项，即单从词 的意思上看，有两个或三个选项都是合适的，这时就要求考 生特别注意区分它们之间细微的差别。同时，一定要把这些 选项放在具体的语境里进行区分、判断，体会它们在上下文 中所表示的不同意义，联系语境选择出合适选项。对于动词 词义辨析题，考生除了要清楚动词在上下文语境中的词义 外，还需要注意动词形式的变化。虽然动词时态和语态不是 高考完形填空考查的重点，但掌握好这一点有助于考生较好 地理解语篇，把握语境，从而为下一步从意思上辨析选项做 好准备。 考查习惯搭配 解析：选A。根据30空后面的介词to，再结合此处句意可知,此处考查become accustomed to...“习惯于……的”的用法. appoint委任，安排；unique 独特的；available 可得到的，可利用的。 栏目导引 考点导学 重点突破 典题在线 知能提升 专题强 化训练 专题一

　　完形填空 栏目导引 考点导学 重点突破 典题在线 知能提升 专题强 化训练 专题一

　　完形填空 考情分析 完形填空是在语篇中测试考生英语知识、阅读能力、思维能力和判断能力的综合性试题，是一种要求高、难度大、区分度 高、分值大的题型。该题型要求考生综合运用各种知识，对给出的选项做出合理判断，以便使重新构建的文章主旨鲜明、文意通顺、逻辑合理。因此该题型难度较大。完形填空既可以在语篇中考查考生的词汇知识，又可以考查考生运用所学语言知识的能力，如词义辨析、词语搭配、习惯用法，包括语言交 际、文化背景和社会风俗等，同时还要求考生必须具备良好地把握上下文行文逻辑的能力和整个篇章结构的能力。 专题一

　　完形填空 命题规律 1.短文一般在300～380词之间。阅读量约600词，语速要求每分钟在20～23个词之间。 2.选材以记叙文为主，夹叙夹议为辅，常涉及人物心理活动描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。 3.以考查实词为主。名、代、动、形、副词约占90%以上。 4.大部分题目选择需从全文出发，根据前后语境或行文逻辑才能作出判断，体现了“突出语篇”的命题风格。 专题一

　　完形填空 命题预测 2024年高考完形填空的命题将继续坚持“考查语境，突出语篇，注重实词，淡化语法”的命题原则，继续加大对实词意义辨析的考查力度，并突出考查考生的分析判断能力、连贯性思维能力和对语境的把握能力。 专题一

　　完形填空 (2024·高考全国卷Ⅰ)My kids and I were heading into the

　　supermarket over the weekend.On the way，we spotted a

　　man holding a piece of paper that said，“__41__ my

　　job.Family to Feed.” At this store，a __42__ like this is not normal.My 10－year －old noticed him and made a __43__ on how bad it must be

　　to have to stand __44__ in the cold wind. In the store，I asked each of my kids to __45__ something

　　they thought our “friend” there would __46__．They got

　　apples，a sandwich and a bottle of juice.Then my 17－year －old suggested giving him a __47__． I thought about it.We were __48__ on cash ourselves， but...well，sometimes __49__ from our need instead of our

　　abundance is __50__ what we need to do！All the kids __51__

　　something they could do away with for the week. When we handed him the bag of __52__，he lit up and

　　thanked us with __53__ eyes.When I handed him the gift

　　card，saying he could use it for __54__ his family might

　　need，he burst into tears. This has been a wonderful __55__ for our family.For days the

　　kids have been looking for others we can __56__！Things

　　would have played out so __57__if I had simply said，“No， we really don’t have __58__ to give more.” Stepping out

　　not only helped a brother in __59__，it also gave my kids the

　　__60__ taste of helping others.It’ll go a long way with them. 【解题导语】　本文是一篇记叙文。作者周末带着几个孩子 去超市购物，在去的路上，他们遇到一个乞讨者，这个乞讨 者失去了工作，但还有一家人要养活。孩子们一起行动起 来，共同帮助这位乞讨者。快来读一读文章，看看他们是如 何帮助那位乞讨者的吧！ 41．A．Lost

　　B．Changed C．Quit

　　D．Finished 解析：选A。根据后句 Family to Feed.及下文可知，他丢掉了工作，处于失业状态，需要外界帮助来养家糊口，因此选 择lost。change改变；quit停止；finish完成。 42．A．condition

　　B．place C．sight

　　D．show 解析：选C。根据句意可知，在这个商店里，像这样的 情 景(sight)是不正常的，所以我十岁的孩子注意到了他。 condition条件，place地方，show表演，均不符合题意。 43．A．suggestion

　　B．comment C．decision

　　D．call 解析：选B。根据后面how bad it must be...可知，这个十岁的孩子是对这个人的行为作出了评论(comment)。make a

　　comment on对……作出评论，符合语境。make a suggestion

　　提建议；make a decision作决定；make a call打电话。 44．A．outside

　　B．proudly C．by

　　D．angrily 解析：选A。由in the cold wind可推测这个乞讨者应是站在外 面(stand outside)。 45．A．draw

　　B．say C．arrange

　　D．pick 解析：选D。根据下文When we handed him the bag of...(当我们递给他一包……时)可知，此处说的是我要求每个孩子挑选出(pick)一样东西送给他。 draw画，say说，arrange安排,均不符合语境。 46．A．order

　　B．supply C．appreciate

　　D．discover 解析：选C。根据语境可知，孩子们挑选出那边的那位“ 朋友”会喜欢(欣赏/感激)的礼物，所以选C项(appreciate)。 order订购；supply提供；discover发现。 47．A．dollar

　　B．job C．hot meal

　　D．gift card 解析：选D。根据下文第四段第二句中的gift card(礼品卡)可知，这里选择D项(gift card)，做题时要注意后文的提示。此题属于原词复现。 48．A．easy

　　B．low C．soft

　　D．loose 解析：选B。根据上句的意思“我(对送其礼品卡这件事情)考虑了一下”可知，作者考虑到了他们碰到的不太好的情况 “我们本身带的现金不足(low on cash，即手头拮据)”。此 处low意为“少，低”，符合原文语境。easy容易的；soft柔 软的；loose松的。 49．A．giving

　　B．saving C．spending

　　D．begging 解析：选A。根据第三段第三句中的giving以及此处语境可 知，此处表达“把我们需要的，而不是富足的东西给别人， 这正是我们需要做的”，所以选择giving。save节省，spend 花费，beg乞求，均与语境不符。 50．A．yet

　　B．even C．still

　　D．just 解析：选D。用“just(正是，恰是)”能够体现出作者此处的情感，即：突出强调“就是需要这样做”。yet仍然；even甚至；still仍然。 51．A．declared

　　B．shared C．ignored

　　D．expected 解析：选A。根据文章内容可知，孩子们都给那个人选了礼 物,所以他们宣布(declare)这周他们放弃某些东西.they could

　　do away with for the week是定语从句，修饰something，do

　　away with为固定搭配，意为“摆脱，舍弃”。 52．A．toys

　　B．medicine C．food

　　D．clothes 解析：选C。结合上文They got apples，a sandwich and a

　　bottle of juice.可知孩子们给那个人的是食物(food)。 53．A．sleepy

　　B．watery C．curious

　　D．sharp 解析：选B。根据后文的he burst into tears可知，看到食物，那个人眼睛湿润(watery)了。sleepy困乏的；curious好奇的；sharp敏捷的。 54．A．whoever

　　B．whatever C．whichever

　　D．whenever 解析：选B。此处表达“用于买他的家庭可能需要的任何东西”，故whatever符合语境。注意本句是介词的宾语从句，从句缺少宾语。 55．A．experience

　　B．example C．message

　　D．adventure 解析：选A。根据全文叙述的这件事情的经过以及后文的it also gave my kids the ______ taste of helping others可知，这 件事对作者一家来说也是一次不错的经历(experience)。 example榜样；message信息；adventure冒险。 56．A．rely on

　　B．respect C．learn from

　　D．help 解析：选D。由于孩子们从帮助别人的经历中得到了快乐， 所以几天来他们一直在寻找可以帮助(help)的人。rely on依 赖；respect尊重；learn from向……学习。 57．A．suddenly

　　B．vividly C．differently

　　D．perfectly 解析：选C。根据语境可知，如果作者当时没有帮助那 个 乞讨者，结果会是完全不同的，所以选择differently。suddenly突然地；vividly生动地；perfectly完美地。 58．A．time

　　B．power C．patience

　　D．money 解析：选D。这里是作者的一种假设，如果当时作者说他 们没有钱(money)提供更多的帮助，那么现在会是另外一 种 局面。time时间；power权力，能力；patience耐心。 59．A．fear

　　B．love C．need

　　D．memory 解析：选C。根据本文叙述的事件可知，作者帮助了需 要 帮助的(in need)人。 in need 意为“需要帮助的”。 60．A．strong

　　B．sweet C．strange

　　D．simple 解析：选B。根据句意和前文的叙述可知，帮助别 人给 孩 子们带来了快乐甜蜜的滋味，所以选择sweet，而且该词与后面的taste搭配体现了这篇文章的中心思想——帮助别人，快 乐自己。strong强壮的；strange奇怪的；simple简单的。 一篇文章的首句，往往会是文章的主题句，是文章的中 心、灵魂，常常包含对理解有用的信息，后面的内容都是 围绕这个中心来展开或论述的。通过对首句句意、语境的 理解可以快速判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和 大意，推断故事发生的人物、时间、地点、天气、气氛等 多方面的特征。 利用首句信息 解析：选C。利用首句信息。联系文章第一句话Dad had a

　　green comb.可知，每天晚上，爸爸都会递给“我”他的梳子(comb)让“我”帮他清洗。 识别语篇标志 解析：选A。由空前的despite(尽管)可知所填词应该是与空前的good相反的词语，再结合文章第一段的 内容 可 知应 该 选troubled。艾丽斯当时是16岁，正处于青春 期，是麻 烦多 的(troubled)年龄段。故选A。 解析：选C。根据空后的so we declined(因此我们拒绝了)可 知，价格超出了我们的能力范围，因此选beyond，指“超 出……的范围”。below低于； within在……范围内； between在……之间。 解析：选B。考生如果注意到了文章上下文中的语篇标志词语First of all和Finally，再比较四个选项，显然就很容易选出B项Secondly。 解析：选A。从后面的and by the end of the year they were

　　eating out of my hand可以得知野兔都能在作者的手里吃东西了,因此可以推知它们逐步“信任(trust)”作者了。miss 思念, admire羡慕，appreciate欣赏，感激，均不符合语境。故选A。 寻找暗示信息 栏目导引 考点导学 重点突破 典题在线 知能提升 专题强 化训练 专题一

　　完形填空 栏目导引 考点导学 重点突破 典题在线 知能提升 专题强 化训练 专题一

　　完形填空

　　解析：选A。根据第49空后So I wrote a short note.这句话可 知，此处应为note(便条)。答案为A。poster海报；bill账单; report报告，均与原文不符。 解析：选C。根据前面的playing her best和后面的defeated可知，女儿虽然尽力了，但还是被打败了。前后是一种转折关系，故选but。 解析：选B。空前提到的房子的主人是a nice elderly couple；此空与warmth并列，应该是happiness，即“在那个家中 我 们 感觉到了婚姻的温暖与幸福”。

　　利用背景常识 解析：选B。结合生活常识可知，在学校学习，向朋友学习，向老师学习都是“传统的”学习方式。这也是与下文中的向 对 手学习相对而言的。故选B。 排除法 解析：选B。此处是三个并列的谓语动词，“我”看了爸爸 一会儿，然后______梳子，朝洗脸盆走去。可以采用排除法, drop丢下，hand交给，throw扔，均不符合语境。表示“拿 走”用take。 第一步　重视首句，把握开篇 认真阅读短文开头的一两句可判断文章的体裁，预测文章 的大意和主旨。 第二步　通读全文，把握大意 考生答题时，应首先把短文从头到尾快速阅读一遍，从整 体上感知全文，把握其大意。通读全文要一气呵成，尽管有 空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去，只有这样才 能准确预测和推断文章的主旨，便于考生整体理解短文，形 成完整的思路。 第三步　细读全文，确定选项 应根据上下文的内在联系、短文自身完整的语境以及英语 单词词义的细微区别，综合运用已掌握的语言知识对选项进 行合乎逻辑的推理、分析和判断。要理顺思路，前后参照， 上下贯通，仔细推敲，逐项排除与全文中心思想不一致的选项, 最后确定最能恰如其分地表达中心思想的正确选项。 第四步　重视复核，消除疏漏 要检查是否前后连贯，意思通顺。如果有些地方意义含混不 清或矛盾，就应该依据文章的主旨大意并结合上下文信息来 重新考虑，仔细权衡后加以改正。对于个别难度较大的空项,可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。 完形填空所提供的是一篇完整的短文，其段与段、句与句甚至词与词之间都有不可分割的、千丝万缕的联系。完形填空中每一个空格的设置都不是随心所欲的，命题人主要通过上下文暗示出的某种信息来保证答案的正确性和唯一性。因此考生在选择答案时不要只注意选项所在的短语、句子或段落,还要善于从上下文中寻找相关的提示信息。完形填空50%以上的题目都是语篇层次上的语意辨析，必须根据上下文的意思来判断。而断章取义、就题论题、忽略上下文的信息提示是考生常犯的错误。 考查语境推理 25．A．won

　　B．entered C．organized

　　D．watched 解析：选B。根据空格后面的a tournament，which normally was only for more skilled club teams可知，一般来说只有技术更好的俱乐部球队才能参加(entered)锦标赛。win赢； organize组织；watch观看。故选B。 26．A．painful

　　B．strange C．common

　　D．practical 解析：选A。结合上下文可知，她们周末对抗的球队是一些 受过更好训练的强队，因此这给她们带来的肯定是一些痛苦 的(painful)经历。strange奇怪的，common普通的,practical 实际的，均与语境不符。故选A。 27．A．less

　　B．poorly C．newly

　　D．better 解析：选D。根据上文提到的more skilled club teams可知,这些参加锦标赛的球队都是经过更好(better)训练的球队。less 更少，poorly糟糕地，二者意思与语境相反；newly最近，新近，与语境不符。故选D。 名师指津 对这类题的解答要做到瞻前顾后，前后参照，科学推理。对 于逻辑推理类题，要深入分析，通过句与句、段与段之间的 逻辑关系排除不恰当选项，逐步缩小范围；还要通过下文所 提供的信息进行反向推断，此时要前后参照，用前面的事实 推后面的结果，或用后面的结果验证前面的判断。 运用逻辑推理解答完形填空必须做到有理、有据、合情合 理，推理后的情节要与文章的主题相吻合，句子结构要完 整、正确。因此，此类试题的解答原则是:力求掌握文章的 主旨大意，借助语篇中或空格处临近的有效信息，综合人物 心理与情节的关系，科学推断。同时要分析、推敲备选项(很多逻辑推理题往往与语意辨析紧密相连)，做到“完形”后的句子在结构和意义两方面均完全正确，且合乎逻辑，与文章 的中心相一致。 考查词义辨析 解析：选B。It strikes/struck sb.that...“某人突然想 起……”，是固定句式，it是形式主语，真正的主语是that引 导的从句。这里的strike可以换成hit或occur to。confuse使困 惑，remind提醒，warn警告，均与语境不符。 解析：选D。由空后的They renewed their offer可知，他们没有嘲笑我们(的出价比要价低得多)。 come across偶然遇到; look after照顾；depend on依赖；laugh at嘲笑。 名师指津 在做词义辨析类题时，往往可以根据各选项词义选择出符合 语意的正确选项，但也可能出现意思相近的选项，即单从词 的意思上看，有两个或三个选项都是合适的，这时就要求考 生特别注意区分它们之间细微的差别。同时，一定要把这些 选项放在具体的语境里进行区分、判断，体会它们在上下文 中所表示的不同意义，联系语境选择出合适选项。对于动词 词义辨析题，考生除了要清楚动词在上下文语境中的词义 外，还需要注意动词形式的变化。虽然动词时态和语态不是 高考完形填空考查的重点，但掌握好这一点有助于考生较好 地理解语篇，把握语境，从而为下一步从意思上辨析选项做 好准备。 考查习惯搭配 解析：选A。根据30空后面的介词to，再结合此处句意可知,此处考查become accustomed to...“习惯于……的”的用法. appoint委任，安排；unique 独特的；available 可得到的，可利用的。 栏目导引 考点导学 重点突破 典题在线 知能提升 专题强 化训练 专题一

　　完形填空 栏目导引 考点导学 重点突破 典题在线 知能提升 专题强 化训练 专题一

　　完形填空 考情分析 完形填空是在语篇中测试考生英语知识、阅读能力、思维能力和判断能力的综合性试题，是一种要求高、难度大、区分度 高、分值大的题型。该题型要求考生综合运用各种知识，对给出的选项做出合理判断，以便使重新构建的文章主旨鲜明、文意通顺、逻辑合理。因此该题型难度较大。完形填空既可以在语篇中考查考生的词汇知识，又可以考查考生运用所学语言知识的能力，如词义辨析、词语搭配、习惯用法，包括语言交 际、文化背景和社会风俗等，同时还要求考生必须具备良好地把握上下文行文逻辑的能力和整个篇章结构的能力。 专题一

　　完形填空 命题规律 1.短文一般在300～380词之间。阅读量约600词，语速要求每分钟在20～23个词之间。 2.选材以记叙文为主，夹叙夹议为辅，常涉及人物心理活动描写，篇章与语句的结构变化丰富多彩。 3.以考查实词为主。名、代、动、形、副词约占90%以上。 4.大部分题目选择需从全文出发，根据前后语境或行文逻辑才能作出判断，体现了“突出语篇”的命题风格。 专题一

　　完形填空 命题预测 2024年高考完形填空的命题将继续坚持“考查语境，突出语篇，注重实词，淡化语法”的命题原则，继续加大对实词意义辨析的考查力度，并突出考查考生的分析判断能力、连贯性思维能力和对语境的把握能力。 专题一

　　完形填空 (2024·高考全国卷Ⅰ)My kids and I were heading into the

　　supermarket over the weekend.On the way，we spotted a

　　man holding a piece of paper that said，“__41__ my

　　job.Family to Feed.” At this store，a __42__ like this is not normal.My 10－year －old noticed him and made a __43__ on how bad it must be

　　to have to stand __44__ in the cold wind. In the store，I asked each of my kids to __45__ something

　　they thought our “friend” there would __46__．They got

　　apples，a sandwich and a bottle of juice.Then my 17－year －old suggested giving him a __47__． I thought about it.We were __48__ on cash ourselves， but...well，sometimes __49__ from our need instead of our

　　abundance is __50__ what we need to do！All the kids __51__

　　something they could do away with for the week. When we handed him the bag of __52__，he lit up and

　　thanked us with __53__ eyes.When I handed him the gift

　　card，saying he could use it for __54__ his family might

　　need，he burst into tears. This has been a wonderful __55__ for our family.For days the

　　kids have been looking for others we can __56__！Things

　　would have played out so __57__if I had simply said，“No， we really don’t have __58__ to give more.” Stepping out

　　not only helped a brother in __59__，it also gave my kids the

　　__60__ taste of helping others.It’ll go a long way with them. 【解题导语】　本文是一篇记叙文。作者周末带着几个孩子 去超市购物，在去的路上，他们遇到一个乞讨者，这个乞讨 者失去了工作，但还有一家人要养活。孩子们一起行动起 来，共同帮助这位乞讨者。快来读一读文章，看看他们是如 何帮助那位乞讨者的吧！ 41．A．Lost

　　B．Changed C．Quit

　　D．Finished 解析：选A。根据后句 Family to Feed.及下文可知，他丢掉了工作，处于失业状态，需要外界帮助来养家糊口，因此选 择lost。change改变；quit停止；finish完成。 42．A．condition

　　B．place C．sight

　　D．show 解析：选C。根据句意可知，在这个商店里，像这样的 情 景(sight)是不正常的，所以我十岁的孩子注意到了他。 condition条件，place地方，show表演，均不符合题意。 43．A．suggestion

　　B．comment C．decision

　　D．call 解析：选B。根据后面how bad it must be...可知，这个十岁的孩子是对这个人的行为作出了评论(comment)。make a

　　comment on对……作出评论，符合语境。make a suggestion

　　提建议；make a decision作决定；make a call打电话。 44．A．outside

　　B．proudly C．by

　　D．angrily 解析：选A。由in the cold wind可推测这个乞讨者应是站在外 面(stand outside)。 45．A．draw

　　B．say C．arrange

　　D．pick 解析：选D。根据下文When we handed him the bag of...(当我们递给他一包……时)可知，此处说的是我要求每个孩子挑选出(pick)一样东西送给他。 draw画，say说，arrange安排,均不符合语境。 46．A．order

　　B．supply C．appreciate

　　D．discover 解析：选C。根据语境可知，孩子们挑选出那边的那位“ 朋友”会喜欢(欣赏/感激)的礼物，所以选C项(appreciate)。 order订购；supply提供；discover发现。 47．A．dollar

　　B．job C．hot meal

　　D．gift card 解析：选D。根据下文第四段第二句中的gift card(礼品卡)可知，这里选择D项(gift card)，做题时要注意后文的提示。此题属于原词复现。 48．A．easy

　　B．low C．soft

　　D．loose 解析：选B。根据上句的意思“我(对送其礼品卡这件事情)考虑了一下”可知，作者考虑到了他们碰到的不太好的情况 “我们本身带的现金不足(low on cash，即手头拮据)”。此 处low意为“少，低”，符合原文语境。easy容易的；soft柔 软的；loose松的。 49．A．giving

　　B．saving C．spending

　　D．begging 解析：选A。根据第三段第三句中的giving以及此处语境可 知，此处表达“把我们需要的，而不是富足的东西给别人， 这正是我们需要做的”，所以选择giving。save节省，spend 花费，beg乞求，均与语境不符。 50．A．yet

　　B．even C．still

　　D．just 解析：选D。用“just(正是，恰是)”能够体现出作者此处的情感，即：突出强调“就是需要这样做”。yet仍然；even甚至；still仍然。 51．A．declared

　　B．shared C．ignored

　　D．expected 解析：选A。根据文章内容可知，孩子们都给那个人选了礼 物,所以他们宣布(declare)这周他们放弃某些东西.they could

　　do away with for the week是定语从句，修饰something，do

　　away with为固定搭配，意为“摆脱，舍弃”。 52．A．toys

　　B．medicine C．food

　　D．clothes 解析：选C。结合上文They got apples，a sandwich and a

　　bottle of juice.可知孩子们给那个人的是食物(food)。 53．A．sleepy

　　B．watery C．curious

　　D．sharp 解析：选B。根据后文的he burst into tears可知，看到食物，那个人眼睛湿润(watery)了。sleepy困乏的；curious好奇的；sharp敏捷的。 54．A．whoever

　　B．whatever C．whichever

　　D．whenever 解析：选B。此处表达“用于买他的家庭可能需要的任何东西”，故whatever符合语境。注意本句是介词的宾语从句，从句缺少宾语。 55．A．experience

　　B．example C．message

　　D．adventure 解析：选A。根据全文叙述的这件事情的经过以及后文的it also gave my kids the ______ taste of helping others可知，这 件事对作者一家来说也是一次不错的经历(experience)。 example榜样；message信息；adventure冒险。 56．A．rely on

　　B．respect C．learn from

　　D．help 解析：选D。由于孩子们从帮助别人的经历中得到了快乐， 所以几天来他们一直在寻找可以帮助(help)的人。rely on依 赖；respect尊重；learn from向……学习。 57．A．suddenly

　　B．vividly C．differently

　　D．perfectly 解析：选C。根据语境可知，如果作者当时没有帮助那 个 乞讨者，结果会是完全不同的，所以选择differently。suddenly突然地；vividly生动地；perfectly完美地。 58．A．time

　　B．power C．patience

　　D．money 解析：选D。这里是作者的一种假设，如果当时作者说他 们没有钱(money)提供更多的帮助，那么现在会是另外一 种 局面。time时间；power权力，能力；patience耐心。 59．A．fear

　　B．love C．need

　　D．memory 解析：选C。根据本文叙述的事件可知，作者帮助了需 要 帮助的(in need)人。 in need 意为“需要帮助的”。 60．A．strong

　　B．sweet C．strange

　　D．simple 解析：选B。根据句意和前文的叙述可知，帮助别 人给 孩 子们带来了快乐甜蜜的滋味，所以选择sweet，而且该词与后面的taste搭配体现了这篇文章的中心思想——帮助别人，快 乐自己。strong强壮的；strange奇怪的；simple简单的。 一篇文章的首句，往往会是文章的主题句，是文章的中 心、灵魂，常常包含对理解有用的信息，后面的内容都是 围绕这个中心来展开或论述的。通过对首句句意、语境的 理解可以快速判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和 大意，推断故事发生的人物、时间、地点、天气、气氛等 多方面的特征。 利用首句信息 解析：选C。利用首句信息。联系文章第一句话Dad had a

　　green comb.可知，每天晚上，爸爸都会递给“我”他的梳子(comb)让“我”帮他清洗。 识别语篇标志 解析：选A。由空前的despite(尽管)可知所填词应该是与空前的good相反的词语，再结合文章第一段的 内容 可 知应 该 选troubled。艾丽斯当时是16岁，正处于青春 期，是麻 烦多 的(troubled)年龄段。故选A。 解析：选C。根据空后的so we declined(因此我们拒绝了)可 知，价格超出了我们的能力范围，因此选beyond，指“超 出……的范围”。below低于； within在……范围内； between在……之间。 解析：选B。考生如果注意到了文章上下文中的语篇标志词语First of all和Finally，再比较四个选项，显然就很容易选出B项Secondly。 解析：选A。从后面的and by the end of the year they were

　　eating out of my hand可以得知野兔都能在作者的手里吃东西了,因此可以推知它们逐步“信任(trust)”作者了。miss 思念, admire羡慕，appreciate欣赏，感激，均不符合语境。故选A。 寻找暗示信息 栏目导引 考点导学 重点突破 典题在线 知能提升 专题强 化训练 专题一

　　完形填空 栏目导引 考点导学 重点突破 典题在线 知能提升 专题强 化训练 专题一

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