2024届广东省高考英语二轮精华复习课件：阅读理解

　　高效解题秘招

　　三种阅读法

　　(一)略读(skimming)——弄清文章大意

　　就是以最快的速度跳跃式地浏览文章的标题、首尾段、每段的首尾句以及表示句、段关系的连接性词语(特别是however, but等后的内容)等重要部分，以了解文章的主旨大意。 (二)查读(scanning)——寻找所需信息

　　也叫寻读，就是带着问题或者关键词去快速阅读，以求在短时间内准确地寻找到我们所需要的信息。专有名词、缩略词和数字等特别适合作关键词。 (三)研读(study reading)——准确理解含意

　　就是通过略读了解文章主旨和通过查读找到了相关的信息范围之后，在相关范围内逐句、逐词地阅读，不仅要理解其字面意思，而且要结合语境，通过分析、综合、比较、联想等思维方法，并结合自己已有的知识和经验进行推理、判断，理解文章的深层含义，以及作者的立场、观点、态度或意图等。 五步解题法

　　关于解题的顺序，有的人喜欢先阅读文章再看题目，有的人喜欢先看题目再阅读文章，这要因人而异，本无优劣之分，应根据考生的习惯来决定。我们推荐以下步骤： 1.用略读法了解文章大意及各段的大意，理解文章的基本结构便于解题时快速信息定位。 2.阅读题干及各个选项，了解考查的内容，确定要到文章中去搜寻的关键词。 3.带着问题或关键信息，用查读法到文中找到关键信息所在的相关句段，即信息定位。(切记：命题的顺序性原则对迅速定位信息有重要的导向作用)

　　4.用研读法理解相关句段，筛选答案，作出选择。

　　5.综合考虑各题所选选项，看是否切合全文主旨。 文体突破法

　　文体突破法就是根据文章体裁的特点，可迅速了解文章的结构，较快地找到关键信息，又快又准地解答阅读题的方法。 (一) 记叙文

　　1.记叙文以记叙为主要表达方式，以记叙人物的经历或事物的发展变化为主要内容的一种文体。它包括日记、游记、传说、资讯、通讯、趣闻逸事、寓言、传奇故事、小说等。记叙文常伴随着作者思想情感的流露和表达，因此，议论和抒情往往夹杂其中。在引出话题，讲完一件事情后，作者往往会表达个人感悟或提出建议等。 2.记叙文通常要交代何人、何时、在何地、因何原因、干了何事、结果怎样等，即常说的“5Ws and 1H”；记叙文的叙事顺序主要有顺叙和倒叙，也可能有插叙。讲故事必定有其目的，或证明某一理论，或阐明某一概念，或赞美某种美德，或谴责某种罪恶，或者让人娱乐等等。 3. 阅读记叙文时，首先要找出“5Ws and 1H”；然后，按照线索弄清事情的来龙去脉，理解了文章的脉络，就能理解整个故事： 这个故事讲了什么，它会告诉我们一个什么道理等。带着这些疑问，在阅读时就能抓住中心。夹叙夹议的记叙文，若能理解作者最后的议论或感悟，就能更透彻地理解记叙部分的内容。 (二)说明文 1.说明文是用平实的语言客观地解说事物、阐明事理，给人以知识的文体。它通过对实体事物(如图书馆、体育项目、书籍、地点等)的解说，或对抽象事理(如概念、原理、定律)的阐释，使人们对事物的形态、特征、构造、性能、种类、成因、功能等有所了解，或对事理的特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、内容提要、规则章程、解说词、科学小品等。 2.题材涉及科技、社会和文化生活等各个领域。如：介绍科学领域的最新成果、产品使用说明、生物的生存状况、自然或社会现象产生的原因和解决办法、人文地理知识等。 说明顺序：时间顺序(如事物的发展变化)、空间顺序(如建筑结构)、逻辑顺序(如因果、现象与本质)。 3.为了把事物的本质特征说清楚，或者把事理阐述明白，常用下列说明方法：举例子、作比较、分类别、析因果、列数字、作诠释、打比方、下定义、列图表、作引用、作假设、对比说明相异、类比说明相似等。 4.说明文的大体结构有：总体叙述+细节或过程+概括评述；现象+原因+引发的后果和相关启示。

　　5.阅读说明文的关键是：抓住说明对象的本质特征。 (三)议论文 1.议论文也就是说理性的文章，通常由论点、论据、论证过程和结论组成。

　　2.阅读议论文我们要抓住论题，抓住作者提出的观点、给出的例证及最后得出的结论。抓住了论题、抓住了观点，我们就把握了中心，再结合作为论据的诸多事例和理由之间以及它们和观点或结论之间的内在联系，我们就能理解文章的结构。因此，阅读议论文的关键是：抓论题、抓观点。而作者提出论题或观点多在文首或文尾，段首或段尾，这些都是阅读的重点部分。 难句分析法

　　准确理解长难句是考生应该掌握的一项阅读技能，是阅读理解的基础。我们要善于运用句法知识来理解长难句，先判断句子的主干部分(主谓宾，或主系表)，而句子的修饰、补充成分，可以先忽略不看。在理解了句子的主干意思后，再理解修饰、补充成分。长难句的主要类型有： (2007广东) Indeed, any serious student of antique should spend

　　as much time as possible visiting palaces,

　　stately homes and museums to see some of the finest examples of clocks from the past. (一)简单句中含有复杂的修饰成分

　　常见的修饰成分有介词短语、非谓语动词作定语或状语。

　　破解方法:跳读那些作修饰成分的介词短语和非谓语结构,把握句子的主干。如： 分析：句子的主干是student should spend time，句中含spend time doing sth. 结构；句中any serious 和of antique 作students的定语；places， stately homes and museums作visiting的宾语，to see some of the finest examples of clocks from the past是不定式短语作目的状语。 (二)两个句子成分之间被插入语等所分隔

　　为了调整语气或补充信息，或为了平衡句子结构，避免头重脚轻，在语法关系密切的两个句子成分之间往往加入同位语、插入语、非限制性定语从句、破折号等，这也会给我们理解增加了难度。

　　破解方法:跳过插入成分,关注标点符号(如 破折号,两个逗号之间的同位语)。如：

　　(2009广州一模) The boy, who had remained silent and deep in thought on the journey home, replied in a way that shocked his father.

　　分析：句子的主干是The boy replied， 主语和谓语之间被非限制性定语从句who had remained silent and deep in thought on the journey home分开了。另外，that shocked his father是定语从句，修饰way。

　　有时，一个从句套着另一个从句，环环相扣，或并列分句中又含有从句，且可能同时还有介词短语或非谓语动词等，结构非常复杂。其实，不管句子有多长，结构有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。 (三)从句套从句，环环相扣式 (1) 确定并列连词 (but，and，so，or，for),从句连接词(that,

　　which,

　　what,

　　when,

　　how, whether，if，where，because，though)； (2) 跳读定语、状语(短语或从句)等； (3) 先读懂并列句，再看主从复合句，最后看其他修饰成分。如： 破解方法: (2009广东) She shows in her book a deep concern

　　about the fall of handwriting and the failure of schools to teach children to write well，but many others argue that people in a digital age can’t be expected to learn to hold a pen.

　　分析：本句是由表转折的but 连接的并列句。前一分句中，主干是She shows a deep concern；but的后一分句中，主干是others argue that，argue 后还跟宾语从句that people in a digital age can’t be expected to learn to hold a pen。

　　总之, 快速把握句子主干是理解长难句的关键。我们必须学会分析句子结构, 把握句子主干，准确理解句子意思, 有效提高阅读速度。 * * * * * * * *

　　高效解题秘招

　　三种阅读法

　　(一)略读(skimming)——弄清文章大意

　　就是以最快的速度跳跃式地浏览文章的标题、首尾段、每段的首尾句以及表示句、段关系的连接性词语(特别是however, but等后的内容)等重要部分，以了解文章的主旨大意。 (二)查读(scanning)——寻找所需信息

　　也叫寻读，就是带着问题或者关键词去快速阅读，以求在短时间内准确地寻找到我们所需要的信息。专有名词、缩略词和数字等特别适合作关键词。 (三)研读(study reading)——准确理解含意

　　就是通过略读了解文章主旨和通过查读找到了相关的信息范围之后，在相关范围内逐句、逐词地阅读，不仅要理解其字面意思，而且要结合语境，通过分析、综合、比较、联想等思维方法，并结合自己已有的知识和经验进行推理、判断，理解文章的深层含义，以及作者的立场、观点、态度或意图等。 五步解题法

　　关于解题的顺序，有的人喜欢先阅读文章再看题目，有的人喜欢先看题目再阅读文章，这要因人而异，本无优劣之分，应根据考生的习惯来决定。我们推荐以下步骤： 1.用略读法了解文章大意及各段的大意，理解文章的基本结构便于解题时快速信息定位。 2.阅读题干及各个选项，了解考查的内容，确定要到文章中去搜寻的关键词。 3.带着问题或关键信息，用查读法到文中找到关键信息所在的相关句段，即信息定位。(切记：命题的顺序性原则对迅速定位信息有重要的导向作用)

　　4.用研读法理解相关句段，筛选答案，作出选择。

　　5.综合考虑各题所选选项，看是否切合全文主旨。 文体突破法

　　文体突破法就是根据文章体裁的特点，可迅速了解文章的结构，较快地找到关键信息，又快又准地解答阅读题的方法。 (一) 记叙文

　　1.记叙文以记叙为主要表达方式，以记叙人物的经历或事物的发展变化为主要内容的一种文体。它包括日记、游记、传说、资讯、通讯、趣闻逸事、寓言、传奇故事、小说等。记叙文常伴随着作者思想情感的流露和表达，因此，议论和抒情往往夹杂其中。在引出话题，讲完一件事情后，作者往往会表达个人感悟或提出建议等。 2.记叙文通常要交代何人、何时、在何地、因何原因、干了何事、结果怎样等，即常说的“5Ws and 1H”；记叙文的叙事顺序主要有顺叙和倒叙，也可能有插叙。讲故事必定有其目的，或证明某一理论，或阐明某一概念，或赞美某种美德，或谴责某种罪恶，或者让人娱乐等等。 3. 阅读记叙文时，首先要找出“5Ws and 1H”；然后，按照线索弄清事情的来龙去脉，理解了文章的脉络，就能理解整个故事： 这个故事讲了什么，它会告诉我们一个什么道理等。带着这些疑问，在阅读时就能抓住中心。夹叙夹议的记叙文，若能理解作者最后的议论或感悟，就能更透彻地理解记叙部分的内容。 (二)说明文 1.说明文是用平实的语言客观地解说事物、阐明事理，给人以知识的文体。它通过对实体事物(如图书馆、体育项目、书籍、地点等)的解说，或对抽象事理(如概念、原理、定律)的阐释，使人们对事物的形态、特征、构造、性能、种类、成因、功能等有所了解，或对事理的特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、内容提要、规则章程、解说词、科学小品等。 2.题材涉及科技、社会和文化生活等各个领域。如：介绍科学领域的最新成果、产品使用说明、生物的生存状况、自然或社会现象产生的原因和解决办法、人文地理知识等。 说明顺序：时间顺序(如事物的发展变化)、空间顺序(如建筑结构)、逻辑顺序(如因果、现象与本质)。 3.为了把事物的本质特征说清楚，或者把事理阐述明白，常用下列说明方法：举例子、作比较、分类别、析因果、列数字、作诠释、打比方、下定义、列图表、作引用、作假设、对比说明相异、类比说明相似等。 4.说明文的大体结构有：总体叙述+细节或过程+概括评述；现象+原因+引发的后果和相关启示。

　　5.阅读说明文的关键是：抓住说明对象的本质特征。 (三)议论文 1.议论文也就是说理性的文章，通常由论点、论据、论证过程和结论组成。

　　2.阅读议论文我们要抓住论题，抓住作者提出的观点、给出的例证及最后得出的结论。抓住了论题、抓住了观点，我们就把握了中心，再结合作为论据的诸多事例和理由之间以及它们和观点或结论之间的内在联系，我们就能理解文章的结构。因此，阅读议论文的关键是：抓论题、抓观点。而作者提出论题或观点多在文首或文尾，段首或段尾，这些都是阅读的重点部分。 难句分析法

　　准确理解长难句是考生应该掌握的一项阅读技能，是阅读理解的基础。我们要善于运用句法知识来理解长难句，先判断句子的主干部分(主谓宾，或主系表)，而句子的修饰、补充成分，可以先忽略不看。在理解了句子的主干意思后，再理解修饰、补充成分。长难句的主要类型有： (2007广东) Indeed, any serious student of antique should spend

　　as much time as possible visiting palaces,

　　stately homes and museums to see some of the finest examples of clocks from the past. (一)简单句中含有复杂的修饰成分

　　常见的修饰成分有介词短语、非谓语动词作定语或状语。

　　破解方法:跳读那些作修饰成分的介词短语和非谓语结构,把握句子的主干。如： 分析：句子的主干是student should spend time，句中含spend time doing sth. 结构；句中any serious 和of antique 作students的定语；places， stately homes and museums作visiting的宾语，to see some of the finest examples of clocks from the past是不定式短语作目的状语。 (二)两个句子成分之间被插入语等所分隔

　　为了调整语气或补充信息，或为了平衡句子结构，避免头重脚轻，在语法关系密切的两个句子成分之间往往加入同位语、插入语、非限制性定语从句、破折号等，这也会给我们理解增加了难度。

　　破解方法:跳过插入成分,关注标点符号(如 破折号,两个逗号之间的同位语)。如：

　　(2009广州一模) The boy, who had remained silent and deep in thought on the journey home, replied in a way that shocked his father.

　　分析：句子的主干是The boy replied， 主语和谓语之间被非限制性定语从句who had remained silent and deep in thought on the journey home分开了。另外，that shocked his father是定语从句，修饰way。

　　有时，一个从句套着另一个从句，环环相扣，或并列分句中又含有从句，且可能同时还有介词短语或非谓语动词等，结构非常复杂。其实，不管句子有多长，结构有多复杂，它只由两部分构成，即主干和修饰成分。 (三)从句套从句，环环相扣式 (1) 确定并列连词 (but，and，so，or，for),从句连接词(that,

　　which,

　　what,

　　when,

　　how, whether，if，where，because，though)； (2) 跳读定语、状语(短语或从句)等； (3) 先读懂并列句，再看主从复合句，最后看其他修饰成分。如： 破解方法: (2009广东) She shows in her book a deep concern

　　about the fall of handwriting and the failure of schools to teach children to write well，but many others argue that people in a digital age can’t be expected to learn to hold a pen.

　　分析：本句是由表转折的but 连接的并列句。前一分句中，主干是She shows a deep concern；but的后一分句中，主干是others argue that，argue 后还跟宾语从句that people in a digital age can’t be expected to learn to hold a pen。

　　总之, 快速把握句子主干是理解长难句的关键。我们必须学会分析句子结构, 把握句子主干，准确理解句子意思, 有效提高阅读速度。 * * * * * * * *