2024届高考英语冲刺卷：06（新课标I卷）（答案及评分标准）
绝密★启用前
选择题答案:
第Ⅰ卷
听力: 1—5 CCBBA
6—10 CBCCA
11—15 ACBBA
16—20 CCABC
阅读：36-40．GFECA
完型：1-45．ADCBD6-50．BCAAC1-55．BADBC6-60．DBDCA
非选择题答案:
第Ⅱ卷
语法填空：
．which．Using．but．possesses．greatly
．is thinking．be applied．features．to comfort．between
短文改错：
his→whose
2.owned→owns
3.rich→richest
4.fought→fighting
5.去掉in
he和introduced 之间加上wasbefore→when/after
8.in→ on
9.obviously→obvious
10.all→ both
作文：
Dear Zhang Hua,
I’m sorry to hear that you didn’t do well in your last exam. You are not the only one who seems to try his or her best but ends up with a failure in exams. Quite a number of students feel the same way as you and they tend to lose their confidence (lose heart)and don’t want to study hard any longer. I’m sure you know that it’s unwise to do so because you might be left far behind.
I was once in the same situation as yours. Failure is the mother of success. In the face of failure, what we need to do is to calm down and reflect our learning methods and make some possible changes or ask the teachers for advice. Anyway, Rome was not built in a day. Only by sticking to studying persistently can we make progress step by step till success. I firmly hope I can be of some help to you.
Yours Liming
评分标准：
一、内容要点:
指出其消极行为可能带来的不良后果并结合自身实际提出应采取的积极态度和应对方法，鼓励他努力学习。
二、各档次的给分范围和要求:
第五档（21〜25分）
完全完成了试题规定的任务。
1. 覆盖所有内容要点。
2. 应用了较多的语法结构和词汇。
3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致
4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
5. 完全达到了预期的写作目的。
第四档（16〜20分）
完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
5. 达到了预期的写作目的。
第三档（11〜15分）
基本完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
5. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（6〜10分）
未恰当完成试题规定的任务。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
5. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1〜5分）
未完成试题规定的任务。
1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
5. 信息未能传达给读者。
不得分（0分）
未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
绝密★启用前
选择题答案:
第Ⅰ卷
听力: 1—5 CCBBA
6—10 CBCCA
11—15 ACBBA
16—20 CCABC
阅读：36-40．GFECA
完型：1-45．ADCBD6-50．BCAAC1-55．BADBC6-60．DBDCA
非选择题答案:
第Ⅱ卷
语法填空：
．which．Using．but．possesses．greatly
．is thinking．be applied．features．to comfort．between
短文改错：
his→whose
2.owned→owns
3.rich→richest
4.fought→fighting
5.去掉in
he和introduced 之间加上wasbefore→when/after
8.in→ on
9.obviously→obvious
10.all→ both
作文：
Dear Zhang Hua,
I’m sorry to hear that you didn’t do well in your last exam. You are not the only one who seems to try his or her best but ends up with a failure in exams. Quite a number of students feel the same way as you and they tend to lose their confidence (lose heart)and don’t want to study hard any longer. I’m sure you know that it’s unwise to do so because you might be left far behind.
I was once in the same situation as yours. Failure is the mother of success. In the face of failure, what we need to do is to calm down and reflect our learning methods and make some possible changes or ask the teachers for advice. Anyway, Rome was not built in a day. Only by sticking to studying persistently can we make progress step by step till success. I firmly hope I can be of some help to you.
Yours Liming
评分标准：
一、内容要点:
指出其消极行为可能带来的不良后果并结合自身实际提出应采取的积极态度和应对方法，鼓励他努力学习。
二、各档次的给分范围和要求:
第五档（21〜25分）
完全完成了试题规定的任务。
1. 覆盖所有内容要点。
2. 应用了较多的语法结构和词汇。
3. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致
4. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
5. 完全达到了预期的写作目的。
第四档（16〜20分）
完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
5. 达到了预期的写作目的。
第三档（11〜15分）
基本完成了试题规定的任务。
1. 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
4. 应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。
5. 整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（6〜10分）
未恰当完成试题规定的任务。
1. 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
4. 较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
5. 信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1〜5分）
未完成试题规定的任务。
1. 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
2. 语法结构单调、词汇项目有限。
3. 较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
4. 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
5. 信息未能传达给读者。
不得分（0分）
未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
