高中英语语法对话练习《生活大爆炸-第3季》中英双译13素材
I 学习目标
1. 能掌握用样方法调查种群密度。
2 列举种群的特征。
II
1.
种群的特征
2.
3. 标志重捕法的运用.
III 方法指导 (可根据学情或教学内容选用方法)
一、【自学质疑/交流展示】
1.生态学上把在，
称为种群。
2.种群在
中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的
。
3.调查种群密度常用的方法是
和
。
4.出生率是指在单位时间内
数目占总种群个体数的比率。 死亡率是指在单位时间内
数目占总个体数的比率。
5.迁入率或迁出率是指在单位时间内
占种群个体总数的比率。
6.年龄组成是指一个种群中
的个体数目的比例，大致可分为三种类型：
、
、
。
7..通过本节的学习,你认为从那些方面可以从哪些方面控制人口增长?
8..本节种群特征学习中,你认为保护野生濒危动物时应该注意哪些问题/
二、【知识构建】
类型：增长、波动、稳定和下降
条件：理想条件下
“J”型曲线
数量计算公式：Nt=N0λt
增长曲线
常见种群：刚迁入新环境的种群
条件：自然或通常条件下
“S”型曲线
K值、增长度及实践应用
常见种群 ：在有限的环境条件条件下
自然因素：如气候、食物、被捕食、传染病
影响种群数量变化
人工因素
种植业和养殖业发展，使人工控制的种群数量不断增长
砍代森林、猎捕动物和环境污染，使野生动植物种群数量急剧减少
研究种群数量变化的意义
三、【基础检测、巩固练习】
1．以下属于种群范畴的是A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫
C．一个池塘内所有的鱼类 D．一个公园内所有的树木A．明显增加
B．明显减少
C．先减后增
D．相对稳定
A．增长型
B．稳定型
C．衰退型
D．不定型
种群数量的变化
I 学习目标
1. 能掌握用样方法调查种群密度。
2 列举种群的特征。
II
1.
种群的特征
2.
3. 标志重捕法的运用.
III 方法指导 (可根据学情或教学内容选用方法)
一、【自学质疑/交流展示】
1.生态学上把在，
称为种群。
2.种群在
中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的
。
3.调查种群密度常用的方法是
和
。
4.出生率是指在单位时间内
数目占总种群个体数的比率。 死亡率是指在单位时间内
数目占总个体数的比率。
5.迁入率或迁出率是指在单位时间内
占种群个体总数的比率。
6.年龄组成是指一个种群中
的个体数目的比例，大致可分为三种类型：
、
、
。
7..通过本节的学习,你认为从那些方面可以从哪些方面控制人口增长?
8..本节种群特征学习中,你认为保护野生濒危动物时应该注意哪些问题/
二、【知识构建】
类型：增长、波动、稳定和下降
条件：理想条件下
“J”型曲线
数量计算公式：Nt=N0λt
增长曲线
常见种群：刚迁入新环境的种群
条件：自然或通常条件下
“S”型曲线
K值、增长度及实践应用
常见种群 ：在有限的环境条件条件下
自然因素：如气候、食物、被捕食、传染病
影响种群数量变化
人工因素
种植业和养殖业发展，使人工控制的种群数量不断增长
砍代森林、猎捕动物和环境污染，使野生动植物种群数量急剧减少
研究种群数量变化的意义
三、【基础检测、巩固练习】
1．以下属于种群范畴的是A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫
C．一个池塘内所有的鱼类 D．一个公园内所有的树木A．明显增加
B．明显减少
C．先减后增
D．相对稳定
A．增长型
B．稳定型
C．衰退型
D．不定型
种群数量的变化
