如何应对四级听力短对话题目
名师：如何应对四级听力短对话题目
在四级听力题目中，短对话是相对来说最简单的一类题目，因为毕竟对话篇幅较小，语速较慢，同学更容易听懂内容、理解大意。但即使在这简单的内容当中，学生们也存在很多问题，以至于不能选出正确的答案。下面就来具体分析一下如何做题以及避免常见错误的方法。(按做题步骤的顺序)
首先在考试之前，我们应该对这部分题目有个大概的了解，比如对话的大概长度、语速、间隔时间等，然后要大致了解对话中经常出现的场景、常见提问方式、常见的题型和常考的考点等。对题目做到心中有数。同时还要掌握一定的词汇量，掌握常见场景中出现频率较高的词汇、短语，也要积累一些日常生活中常见、常用到的习语和俚语，因为短对话题目涉及的范围很广，但大多是贴近我们生活的内容，所以掌握一些这样的知识更有利于我们理解问题，避免出现全文都能听懂，但就是某一个词或某一个短语的意思不知道就无从下手做题这样的情况发生。当然这些都是在考试之前备考阶段所应准备充分的。
在正式做听力部分之前，我们可以充分利用Directions的时间来预览题目，大体预测内容可能出现的场景，有利于我们按照相关方面的逻辑进行推断。例如：如果选项当中出现数字就要在听的过程中进行记录，并主要听数字之间运算或换算的关系;如果出现地点或职业等单词，就要在听的时候注意说话内容中是否带有地名的提示或描述职业特征的词汇等。但如果没来得及预览题目也不要担心，不要慌，在题目读完后的时间里也有充分的时间供我们做出选择。
在听问题的过程中，我想最重要的就是要集中精神了!稍不留神，问题的关键词可能就会被我们所忽略，靠着听到的只言片语来做选择是很困难的。所以我建议，听对话的时候就不要看题目了，一心不得二用，免得分神，利用读完的间隙来看选项时间是足够的。同时，另一种方法也可以帮助我们理解，就是尽可能在脑海中描绘出对话中的这一场景，帮助我们利用逻辑来理解内容，推断答案。当然这也适用于听力部分的其他题目中。对于细节题，要仔细听出或记下细节处的关键词，对于推断题则要体会说话人的弦外之音。还有，通过对历年真题的研究和分析，在短对话中，绝大情况下会在第二个人的话语中出现考点，所以这就提醒我们要集中精神听第二个人说话的内容，当然不是说第一句就不重要，如果第一句没能听懂的话也不要放弃，继续认真听，很可能后面的话就用简单的语言解释了前面的内容。同样，在逻辑关系处也容易出考题，尤其是转折、否定、虚拟关系处或者有建议、请求的语气时，之后的内容都将是重点，要体会他想表达的言外之意。这一点尤为重要。因为从出题人的角度来考虑，内容已经很简单、很平常，不大可能再从简单的字面意思出题来考我们，只有从更深一层的含义或者推断出来的含义来出题才有价值。
在听完对话做题时，如果能顺利听懂、读懂题目当然更好，如果模棱两可的话也可以用一些做题技巧来帮助排除错误选项，相对的提高准确率。当然也可以结合我们平时的经历或常识进行判断和推理，但这里要记住适当推理，切忌想当然!后面会具体谈到。经常适用于短对话的技巧主要有两种：视听反向原则，同义替换原则。其中视听反向原则只是在没有听懂大意的情况下，比较靠谱的一种排错方法，但记住并不适用于所有题目，如果能完全听懂最好。再次从出题人角度出发，因为考题的目的是主要考察我们对内容的清楚理解，这其中一定会有相当一部分学生无法达到这个要求，由于各种原因只听到一些明显被播读出来的只言片语，这就被出题人所利用，把我们所听到这些只言片语分布到各选项中，用来迷惑我们。其实经过仔细分析就可以发现破绽，在这些被清楚听到的内容或前或后总有不符合原文题意的文字出现，这就体现了常见错误选项的特征，(在后面的分析中会详细讲到)而恰恰是没有被读到的内容，看来不靠谱的选项，隐藏的最深的却是正确答案。并且伴随这一现象出现的另一种原则就是上面所说的同义替换原则。顾名思义，原文中出现的内容，在选项当中用另一种句式或表达方式呈现出来。或把原文中简单的短语或单词用一些较高级的词汇替代，或者把原文中复杂的意思用简单的话语转述出来，看似与原文无关，但却很有可能是正确答案。
在考完试后，有部分同学经常会自我感觉良好，其实这恰恰可能是得分较低的前兆，原因很简单，出题人所设的陷阱，你都毫无察觉的掉进去了。这时，只有通过研究正确答案才能使我们发现错误的原因，才能使我们今后避免出同类错误。首先来说一下上文提到的错误选项的常见特征。主要有一下几种：无中生有，列举无关常识，偷换概念，扩大范围，正反混淆等。
首先，无中生有这是最容易出错的地方，这类选项通常会说的非常靠谱，非常符合逻辑，甚至于非常贴近原文。可是，通过对原文仔细的阅读，我们发现根本没有提到任何相关的地方。例如：2010年12月四级考试13题，关于健身锻炼的内容，原文问题是说一方给另一方的锻炼计划的建议，选项中出现了一个关于节食(diet)的内容，虽然很符合我们平时锻炼、减肥的常识，但是原文中根本没有提及关于饮食的内容，所以就像这种再符合逻辑却没有根据的选项也是不能选的。跟这种问题相似的另一种常见错误就是同学们经常会想当然地推理、判断。例如：2009年6月第15题，关于工作的问题，文中只提及到目前的工作量是原来的两倍，而选项当中出现的是the huge workload unbearable很明显有夸大的意思，这里同学们就很有可能想当然的进行推理而选了这个选项，但是推理推的过远了!记住，正确选项必须是直接从原文中推断出来的，不能推断过远。
偷换概念则是前面提到的视听反向原则的一种明显的表现，在这些被清楚听到的内容或前或后总有不符合原文题意的文字出现，这些文字就经常是把文中原有的概念给偷偷替换了。例如：2008年12月四级15题，原文中出现的是abstract paintings和后面出现的what do you think,选项中有一项前面说的很正确后面却出现了abstract thinking，这就是一个很明显的概念偷换。如果有同学没能仔细听懂，只听到了一些只言片语：abstract、paintings、think再加上这选项前面的很靠谱的内容，就很可能错误的选择了它。
还是同样的这道题中，一选项把原文的abstract paintings(抽象画)给替换成了 artistic方面的，这就造成了范围的扩大，因为抽象艺术只是众多艺术形式中的一种，这样的替换就属于扩大范围，也是学生们经常忽略的错误之一。
至于正反混淆这一错误现象也经常出现，有时选项会多加或少加一个not，也有时会出现词性相反的词，比如：原文中式a few, a little, 到了选项中，就丢掉了a,那意思就完全相反了。所以，这就告诉我们在读选项时要注意这些小词或者表示否定意思的前后词缀。
还有一种判断错误选项的方法：选项之间既不能相互解释也不能相互包含，出现这样情况即推理没有推到最根本上。也不能出现语义上的并列关系。如果出现要么都不是正确答案，正好一块儿排除;要么其中之一是正确答案，这时就要找跟原文关系最近的一项，最能由原文直接推断出的一项。另一项则是推理过远的迷惑选项。
以上就是对常错题目及其选项的研究和分析，我认为，要认识这些错误并且能在以后题目中避免的最好的方法就是让同学们自己改正错误选项。这样就可以清楚的知道这个选项错在哪里：哪一部分错误，哪一部分表达不准确，从而了解出题人考查此题目的意图。最好是让学生在完全理解文章内容之后，能根据原文，自己出一道有质量的题，这样就能深刻体会原文的意思，并且能出题人角度进行思考了，知己知彼百战百胜!
综上所述来总结一下做听力第一部分短对话题目所需要注意的地方。
考试前要做好充分的备考复习工作，做到心中有数、心中有底。在考场上，听前做好预览题目的工作，将给我们听题、做题带来很大便利;听录音时不要慌，用心去听，去理解;就算听不懂，咱还有旁门左道，要有信心;做题时要利用各种线索帮助判断，但切记想当然的选择;记住错误选项的特征，如出现，请慎选。
总之，要达到最佳的效果还是要勤于练习，多听，尤其是真题，历年考试的真题作用和效果是普通模拟题所无法达到的，多多的研究和练习有百利而无一害。同时也推荐学生们采用超前学习法来提高自己的能力，即平时练习的时候所用资料稍高于自身目前的水平，虽然在实践的时候难度可能比较大，但是效果出奇的明显。只要坚持下来就会有非常显著的提高。道理很简单，试想一下，平时练习用VOA, BBC作资料练耳朵，再回来考四、六级的听力还有问题吗?这一方法不只适用于听力，也适用于其他部分甚至是其他学科，只要我们能经受住其间的困难并坚持下来!要相信，每当我们感受到困难的时候，也就是我们自身进步的时候。
听力学习没有捷径，只有把耳朵磨出茧来，才能从中获得真正的提高。
名师：如何应对四级听力短对话题目
在四级听力题目中，短对话是相对来说最简单的一类题目，因为毕竟对话篇幅较小，语速较慢，同学更容易听懂内容、理解大意。但即使在这简单的内容当中，学生们也存在很多问题，以至于不能选出正确的答案。下面就来具体分析一下如何做题以及避免常见错误的方法。(按做题步骤的顺序)
首先在考试之前，我们应该对这部分题目有个大概的了解，比如对话的大概长度、语速、间隔时间等，然后要大致了解对话中经常出现的场景、常见提问方式、常见的题型和常考的考点等。对题目做到心中有数。同时还要掌握一定的词汇量，掌握常见场景中出现频率较高的词汇、短语，也要积累一些日常生活中常见、常用到的习语和俚语，因为短对话题目涉及的范围很广，但大多是贴近我们生活的内容，所以掌握一些这样的知识更有利于我们理解问题，避免出现全文都能听懂，但就是某一个词或某一个短语的意思不知道就无从下手做题这样的情况发生。当然这些都是在考试之前备考阶段所应准备充分的。
在正式做听力部分之前，我们可以充分利用Directions的时间来预览题目，大体预测内容可能出现的场景，有利于我们按照相关方面的逻辑进行推断。例如：如果选项当中出现数字就要在听的过程中进行记录，并主要听数字之间运算或换算的关系;如果出现地点或职业等单词，就要在听的时候注意说话内容中是否带有地名的提示或描述职业特征的词汇等。但如果没来得及预览题目也不要担心，不要慌，在题目读完后的时间里也有充分的时间供我们做出选择。
在听问题的过程中，我想最重要的就是要集中精神了!稍不留神，问题的关键词可能就会被我们所忽略，靠着听到的只言片语来做选择是很困难的。所以我建议，听对话的时候就不要看题目了，一心不得二用，免得分神，利用读完的间隙来看选项时间是足够的。同时，另一种方法也可以帮助我们理解，就是尽可能在脑海中描绘出对话中的这一场景，帮助我们利用逻辑来理解内容，推断答案。当然这也适用于听力部分的其他题目中。对于细节题，要仔细听出或记下细节处的关键词，对于推断题则要体会说话人的弦外之音。还有，通过对历年真题的研究和分析，在短对话中，绝大情况下会在第二个人的话语中出现考点，所以这就提醒我们要集中精神听第二个人说话的内容，当然不是说第一句就不重要，如果第一句没能听懂的话也不要放弃，继续认真听，很可能后面的话就用简单的语言解释了前面的内容。同样，在逻辑关系处也容易出考题，尤其是转折、否定、虚拟关系处或者有建议、请求的语气时，之后的内容都将是重点，要体会他想表达的言外之意。这一点尤为重要。因为从出题人的角度来考虑，内容已经很简单、很平常，不大可能再从简单的字面意思出题来考我们，只有从更深一层的含义或者推断出来的含义来出题才有价值。
在听完对话做题时，如果能顺利听懂、读懂题目当然更好，如果模棱两可的话也可以用一些做题技巧来帮助排除错误选项，相对的提高准确率。当然也可以结合我们平时的经历或常识进行判断和推理，但这里要记住适当推理，切忌想当然!后面会具体谈到。经常适用于短对话的技巧主要有两种：视听反向原则，同义替换原则。其中视听反向原则只是在没有听懂大意的情况下，比较靠谱的一种排错方法，但记住并不适用于所有题目，如果能完全听懂最好。再次从出题人角度出发，因为考题的目的是主要考察我们对内容的清楚理解，这其中一定会有相当一部分学生无法达到这个要求，由于各种原因只听到一些明显被播读出来的只言片语，这就被出题人所利用，把我们所听到这些只言片语分布到各选项中，用来迷惑我们。其实经过仔细分析就可以发现破绽，在这些被清楚听到的内容或前或后总有不符合原文题意的文字出现，这就体现了常见错误选项的特征，(在后面的分析中会详细讲到)而恰恰是没有被读到的内容，看来不靠谱的选项，隐藏的最深的却是正确答案。并且伴随这一现象出现的另一种原则就是上面所说的同义替换原则。顾名思义，原文中出现的内容，在选项当中用另一种句式或表达方式呈现出来。或把原文中简单的短语或单词用一些较高级的词汇替代，或者把原文中复杂的意思用简单的话语转述出来，看似与原文无关，但却很有可能是正确答案。
在考完试后，有部分同学经常会自我感觉良好，其实这恰恰可能是得分较低的前兆，原因很简单，出题人所设的陷阱，你都毫无察觉的掉进去了。这时，只有通过研究正确答案才能使我们发现错误的原因，才能使我们今后避免出同类错误。首先来说一下上文提到的错误选项的常见特征。主要有一下几种：无中生有，列举无关常识，偷换概念，扩大范围，正反混淆等。
首先，无中生有这是最容易出错的地方，这类选项通常会说的非常靠谱，非常符合逻辑，甚至于非常贴近原文。可是，通过对原文仔细的阅读，我们发现根本没有提到任何相关的地方。例如：2010年12月四级考试13题，关于健身锻炼的内容，原文问题是说一方给另一方的锻炼计划的建议，选项中出现了一个关于节食(diet)的内容，虽然很符合我们平时锻炼、减肥的常识，但是原文中根本没有提及关于饮食的内容，所以就像这种再符合逻辑却没有根据的选项也是不能选的。跟这种问题相似的另一种常见错误就是同学们经常会想当然地推理、判断。例如：2009年6月第15题，关于工作的问题，文中只提及到目前的工作量是原来的两倍，而选项当中出现的是the huge workload unbearable很明显有夸大的意思，这里同学们就很有可能想当然的进行推理而选了这个选项，但是推理推的过远了!记住，正确选项必须是直接从原文中推断出来的，不能推断过远。
偷换概念则是前面提到的视听反向原则的一种明显的表现，在这些被清楚听到的内容或前或后总有不符合原文题意的文字出现，这些文字就经常是把文中原有的概念给偷偷替换了。例如：2008年12月四级15题，原文中出现的是abstract paintings和后面出现的what do you think,选项中有一项前面说的很正确后面却出现了abstract thinking，这就是一个很明显的概念偷换。如果有同学没能仔细听懂，只听到了一些只言片语：abstract、paintings、think再加上这选项前面的很靠谱的内容，就很可能错误的选择了它。
还是同样的这道题中，一选项把原文的abstract paintings(抽象画)给替换成了 artistic方面的，这就造成了范围的扩大，因为抽象艺术只是众多艺术形式中的一种，这样的替换就属于扩大范围，也是学生们经常忽略的错误之一。
至于正反混淆这一错误现象也经常出现，有时选项会多加或少加一个not，也有时会出现词性相反的词，比如：原文中式a few, a little, 到了选项中，就丢掉了a,那意思就完全相反了。所以，这就告诉我们在读选项时要注意这些小词或者表示否定意思的前后词缀。
还有一种判断错误选项的方法：选项之间既不能相互解释也不能相互包含，出现这样情况即推理没有推到最根本上。也不能出现语义上的并列关系。如果出现要么都不是正确答案，正好一块儿排除;要么其中之一是正确答案，这时就要找跟原文关系最近的一项，最能由原文直接推断出的一项。另一项则是推理过远的迷惑选项。
以上就是对常错题目及其选项的研究和分析，我认为，要认识这些错误并且能在以后题目中避免的最好的方法就是让同学们自己改正错误选项。这样就可以清楚的知道这个选项错在哪里：哪一部分错误，哪一部分表达不准确，从而了解出题人考查此题目的意图。最好是让学生在完全理解文章内容之后，能根据原文，自己出一道有质量的题，这样就能深刻体会原文的意思，并且能出题人角度进行思考了，知己知彼百战百胜!
综上所述来总结一下做听力第一部分短对话题目所需要注意的地方。
考试前要做好充分的备考复习工作，做到心中有数、心中有底。在考场上，听前做好预览题目的工作，将给我们听题、做题带来很大便利;听录音时不要慌，用心去听，去理解;就算听不懂，咱还有旁门左道，要有信心;做题时要利用各种线索帮助判断，但切记想当然的选择;记住错误选项的特征，如出现，请慎选。
总之，要达到最佳的效果还是要勤于练习，多听，尤其是真题，历年考试的真题作用和效果是普通模拟题所无法达到的，多多的研究和练习有百利而无一害。同时也推荐学生们采用超前学习法来提高自己的能力，即平时练习的时候所用资料稍高于自身目前的水平，虽然在实践的时候难度可能比较大，但是效果出奇的明显。只要坚持下来就会有非常显著的提高。道理很简单，试想一下，平时练习用VOA, BBC作资料练耳朵，再回来考四、六级的听力还有问题吗?这一方法不只适用于听力，也适用于其他部分甚至是其他学科，只要我们能经受住其间的困难并坚持下来!要相信，每当我们感受到困难的时候，也就是我们自身进步的时候。
听力学习没有捷径，只有把耳朵磨出茧来，才能从中获得真正的提高。
