求推荐好的高考作文素材？

谢邀。

二更：提供一份新时代命题下作文素材的参考。

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作文还是挺重要的，作文通过简单点拨而豁然开朗，短时间提高是及其可能的。

从高考作文应试的角度来说，好的作文素材有两个基础标准：一是实用，二是新颖

实用的素材可以“拿过来就能用”，在时间短，思维紧张的时候用起来顺手，这就是所谓的百搭素材，新颖的素材，新颖的素材可以让阅卷老师眼前一亮，提高好感从而获得高分。

实用的素材分为两类，一是苏轼、屈原、司马迁......等等这些一直冲击在高考一线的历史人物。使用面积之广泛，使用频率之高，是这些伟人万万没想到的。但是这写老生常谈的素材，并不能带给阅卷老师新颖的感觉，所以，需要我们比照这些人物寻找经历相似的替代人物，如

替代屈原的人物：

屈原——扶苏

秦始皇帝长子。 扶苏(？—前210)，秦始皇长子，是秦朝统治者中具有政治远见的人物。他认为天下未定，百姓未安，反对实行「焚书坑儒」、「重法绳之臣」等政策，因而被秦始皇贬到上郡监蒙恬军。秦始皇死后，赵高等人害怕扶苏即位执政，便伪造诏书，指责扶苏在边疆和蒙恬屯兵期间，「为人不孝」、「士卒多耗，无尺寸之功」、「上书直言诽谤」，逼其自杀。

秦始皇长子，因其母郑妃是郑国人，喜欢吟唱当地流行的情歌《山有扶苏》，始皇便将两人之子取名“扶苏”，“扶苏”是古人对树木枝叶茂盛的形容，秦始皇以此命名，显见对此子寄托着无限的期望。 年少时的扶苏机智聪颖，生具一副悲天悯人的慈悲心肠，因此在政见上，经常与暴虐的秦始皇背道而驰。始皇偏执的认为这是扶苏性格软弱所致，于是下旨让扶苏协助大将军蒙恬修筑万里长城，抵御北方的匈奴，希望籍此培养出一个刚毅果敢的扶苏。 几年的塞外征战果然使扶苏成长得与众不同，他身先士卒、勇猛善战立下了赫赫战功，敏锐的洞察力与出色的指挥才能让众多的边防将领自叹弗如。他爱民如子、谦逊待人更深得广大百姓的爱戴与推崇。

二是人物经历丰富，掌握后可以百搭的人物

如王阳明

王守仁5岁仍不会说话，但已默记祖父所读过的书。有一高僧过其家，摸着他的头说“好个孩儿，可惜道破。”祖父根据《论语·卫灵公》所云“知及之，仁不能守之，虽得之，必失之”，为他改名为“守仁”，随后他就开口说话了。

【坚持、人生根基、天才与勤奋、健康、学习、等候、亲情、修养】

十二岁时，王守仁正式就读师塾。十三岁，母亲郑氏去世，幼年失恃，这对他来说是一个很大的挫折。但他志存高远，心思不同常人。一次与塾师先生讨论何为天下最要紧之事，他就不同凡俗，认为“科举并非第一等要紧事”，天下最要紧的是读书做一个圣贤的人。当时国家朝政腐败，义军四起。英宗正统年间，英宗被蒙古瓦剌部所俘。这件事情在王守仁幼小的心中投下了巨大的阴影。他发誓一定要学好兵法，为国效忠。十五岁时就屡次上书皇帝，献策平定农民起义，未果。同年，他出游居庸关、山海关一月之久，纵观塞外，那时已经有经略四方之志。

【目标与信念、责任、机遇与拼搏、位置与角色、挑战、英雄、方法、自立、坚强；信念、艰难困苦、抱负、师生情、爱国、历史与现实、主见与兼听、全面地看问题、青年责任、家国情怀】

弘治元年（1488年），王守仁十七岁时，他到南昌与诸养和之女诸氏成婚，可在结婚的当天，大家都找不到他。原来这天他闲逛中遇见一道士在那里打坐，他就向道士请教，道士给他讲了一回养生术，他便与道士相对静坐忘归，直到第二天岳父才把他找回去 。

【小节与大节、目标与信念、本色】

弘治二年（1489年），王守仁十八岁时，与夫人诸氏返回余姚，船过广信，王守仁拜谒娄谅。娄谅向他讲授“格物致知”之学，王守仁甚喜。之后他遍读朱熹的著作，思考宋儒所谓“物有表里精粗，一草一木皆具至理”的学说。为了实践朱熹的“格物致知”，有一次他下决心穷竹之理，“格”了七天七夜的竹子，什么都没有发现，人却因此病倒。从此，王守仁对“格物”学说产生了极大的怀疑，这就是中国哲学史上著名的“守仁格竹”。

【怀疑精神、实践与真知】

二十岁时（一说弘治五年，即王守仁二十一岁时 [5] ），王守仁第一次参加浙江乡试，与胡世宁、孙燧同榜中举，其后，学业大有长进。但他越来越喜欢谈论军事，并且很会射箭。然而，二十二岁时考进士不中，内阁首辅李东阳对其笑道：“你这次虽然不中状元，下一次科举必定会中状元，试一试为下一次科举作个状元赋。”王守仁拿起笔就完成了，朝堂上的元老们都很惊奇他的天赋才能。嫉妒他的人就开始议论说，这个年轻人如状元及第，必然是目中无人。王守仁二十五岁再次参考科举，再次落第。他的状元父亲开导他说，此次不中，下次努力就能中了，但他笑道：“你们以不登第为耻，我以不登第却为之懊恼为耻”。

【乐观、本质、挫折、豁达、基础、命运、心态、】

明武宗正德元年（1506年）冬，宦官刘瑾擅政，并逮捕南京给事中御史戴铣等二十余人。王守仁上疏论救，而触怒刘瑾，被杖四十，谪贬至贵州龙场（贵阳西北七十里，修文县治）当龙场驿栈驿丞。同时，他的父亲王华也被赶出北京，调任南京吏部尚书。

【不为权威、敢于直言】

路途中，王守仁被刘瑾派人追杀，伪造跳水自尽躲过一劫。逃过追杀的王守仁暗中到南京面见父亲王华，王华对他说：“既然朝廷委命于你，就有责任在身，你还是上任去吧。”随后他踏上路途，来到贵州龙场，“万山丛薄，苗、僚杂居”，龙场在当时还是未开化的地区。王守仁没有气馁，根据风俗开化教导当地人，受到民众爱戴。在这个时期，他对《大学》的中心思想有了新的领悟。王守仁认识到“圣人之道，吾性自足，向之求理于事物者误也”。他在这段时期写了“教条示龙场诸生”，史称龙场悟道。

【智慧、真与假、坚强、信念、艰难困苦与机缘与人生成就、毅力、命运与抗争、理想与现实】

王守仁被擢为都察院左佥都御史，巡抚南（安）、赣（州）、汀（州）、漳（州）等地。当时，南中地带盗贼蜂拥四起。守仁到任后，知道官府中有不少人是盗贼的耳目，于是责问年老而狡黠的仆役，仆役浑身哆嗦不敢隐瞒，如实坦白。守仁赦免了他们的罪过，让他们侦探叛军的情报，守仁因此掌握了盗贼的动静。随后他传檄福建、广东会兵一处，首先讨伐大帽山的盗贼。王守仁用兵“诡异”、独断，素有“狡诈专兵”之名。正德十二年（1517年）正月，王守仁亲自率领精锐在上杭屯兵，假装撤退，出敌不意进攻，连破四十余寨，斩杀、俘获七千多人。王守仁率领书生和偏裨，荡平为患数十年的盗贼，附近的人都惊呼守仁是神。

【知己知彼、兵不厌诈、方与圆、原则与变通】

正德十四年（1519年），宁王朱宸濠发动叛乱。据说，消息传到北京后，朝中大臣震惊不已，只有王琼却十分自信地说：“王伯安在江西，肯定会擒获叛贼。”用刚组建的逃兵，直捣宁王的老巢——南昌，迫使朱宸濠回援。

【被需要、被信任、自信、基础】

第二种是新颖的素材。一是新近发生的素材，以人民日报、光明日报、南方周末为代表，缺点是文章太多，难以选择。

二是新瓶装旧酒，将旧的材料写出新意，这就需要化写，如：

屈原纵身一跳，让我们看到了他忠君爱国之心。

化写

白雾茫茫，是谁在江畔，披发行吟，尽诉衷肠；是谁用纵身一跃给乱朝浊世带来一缕醒目清风？一颗忠心自然不肯弯腰，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！？

三是2023年、如何2023年，命题人更加侧重或者喜欢将题目放在“新时代下新青年的成长”“家国问题”等更宏大的叙事范畴内进行考察，命题趋势是更加关注身边生活、关注时事变化、关注时代发展，知识性、思辨性和语言使用能力方面在加强。

在这种宏大的时代命题的范畴下，我们用积累的“屈原”“司马迁”等材料去应对，会显得非常吃力，因为我们对这些命题相对生疏，缺乏素材以及观点的积累，如：

1.中国梦与个人梦想有怎么样的辩证关系？新时代下青年的责任担当是什么？

2.我们如何评判“抖音”等文化热点现象？如何看待“cosplay”等亚文化？

3.如何看待英雄？又如何看待普通生活中的英雄？

这就情况下建议由语文老师或者家长群里有余力的家长，搜集整理与高考关联度大的时政素材，在群里系统推送。这是我的群近期推送的文章：

大体如此

还有其他解答

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