关于初一状物作文七篇

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关于初一状物作文七篇

关于初一状物作文七篇

  在现实生活或工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的初一状物作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初一状物作文 篇1

  一阵莫名的芳香扑鼻而来,汇合了春的温暖,泥土的芬芳,绿叶的清新,如此亲切,如此欢腾!

  谁在呼唤我?谁在我的心间舞蹈?她们,一群紫色的天使,披着淡紫色的衣裳,戴着浅紫色的光环,把人间装扮得如此美妙,如此温馨,如此和谐!

  她们,美得无法用华丽的辞藻来描述,靓得无法用优美的音乐来形容。含蓄如春之阳光,热烈如夏之活跃,豪放如秋之飞扬,冷傲如冬之清凉。轻蝶飘扬,是腾飞的想象;群蜂欢舞,是不变的信念。

  新绿映衬出跳动的繁花,繁花点缀着静默的新绿。

  晶莹的暖风摘下了缕缕藤萝花的花瓣,也填平了我心中的坑洼,带走了我心中的一丝牵绊。哲人说过:“幸福既不是过去,也不是将来,它只是现在。”是呀,何必“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”呢?何必追诉自己不幸的过去,无论成功与失败,只求现在!——幸福爱光顾快乐者的茅庐。

  花即使落了,但她已决定了下一朵花的绽放;风即使停了,但她已暗示了下一场风的来临。

  幸福无须诠释,只求用心体会。告诉自己:今天的你是最幸福的。因为——今天是你一生中最年轻的一天。还因为……因为今天的藤萝花开得很盛,很香,很迷人。

  她们,如此的肆无忌惮,倾泻的长发随风作幻,可她们却手挽着手,坚定不移。因为,她们已牢牢地把握了幸福的另一端。

  徘徊其间,仿佛自己也成了万花中的一朵,芳香中的一缕,“沉醉不知归路”……

初一状物作文 篇2

  点点是我家的小狗狗,那是初冬的一天,我放学回家,刚一进门,就看见客厅中央的大箱子里有一只毛绒绒的小狗,爸爸说它刚出生不久,我放下书包,轻轻的把它抱了起来,它长着一个又小又圆的头,有爸爸的拳头那么大。两只三角形的大耳朵,它的眼睛大大的、圆圆的,像在脸上镶了两颗亮晶晶的黑色玻璃珠。鼻子和嘴巴都是小小的,用手摸摸,湿湿的。一身棕色的短毛,摸上去软软的、滑滑的。身后的短尾巴一翘一翘的。我抱它的时候,它伸出红红的小舌头一遍遍的舔我的手,舔的我麻酥酥的,我太喜欢它了。爸爸说它那么小,就叫它点点吧。

  点点刚搬了新家,也许是不适应吧,可把我们折腾坏了,第一晚上,妈妈给它铺得厚厚的,可它还是叫唤了大半夜,弄得我一晚上没睡好觉,爸爸说它刚离开妈妈,在想念它妈妈呢。也是,它那么小就离开妈妈,我得好好的对待它。第二天我放学回家,一进门看到的一幕让我大吃一惊,家里到处是屎尿,爸爸正在满头大汗的打扫,看见我回来,爸爸说:“交给你个光荣而艰巨的任务,你负责训练点点,让它到卫生间去大小便。”

  刚开始训练的时候,它一点也不听我的话,我抱着它到卫生间,我一出门,它就颠颠的跟着出来了,气得我把卫生间的门关上,它就用爪子抓门,还“汪汪”得叫着,好象在说“放我出去,放我出去。”我心疼得起紧让它出来,训练了一个星期,也没见什么效果,最后还是妈妈请教了一位有经验的阿姨,费了一两个月的时间才训练好。

  现在的点点,可调皮了,每天早上,我还在睡懒觉的时候,它就上床咬我的被子,让我起床和它去散步,我不想起床,它就伸出小舌头舔我的脸,非让我起床。吃饭的时候,在我的脚底下磨磨蹭蹭的,看见我在吃东西,就咬我的裤子,让我也给它点吃。晚上睡觉时,它也不睡妈妈给它准备的小窝,直接就跳到暖气片上,把头一缩,就美美的睡觉了,大概觉得那里更舒服吧。

  这就是我家的点点,给我增添了无穷的乐趣的我们家的新成员。

初一状物作文 篇3

  轻的泪,是人的泪,而动物的泪,却是有重量的泪。那是一种发自生命深处的泪,是一种比金属还要重的泪。也许人的泪中还含有虚伪,也许人的泪里还有个人恩怨,而动物的泪里却只有真诚,也只有动物的泪,才更是震撼人们魂魄的泪。

  我第一次看到动物的泪,那是我家一只老猫的泪,这只老猫已经在我家许多许多年了,也不知它生下了多少子女,也不知它已是多大的年纪。只是知道它已经成了我们家庭的`一个成员,我们全家人每天生活的一项重要内容,就是和她一起戏耍。在它还是一只小猫的时候,我们引得它在地上滚来滚去,后来它渐渐地长大了,我们又把它抱在怀里好长好长时间地抚摸它那软软的绒毛。也是我们和它亲热得太多了,它已经一天也离不开我们的抚爱,无论是谁,只要这一天没有摸它一下,就是到了晚上,它也要找到那个人,然后就无声地卧在他的身边,等着他的亲昵,直到那个人终于抚摸了它,哪怕只是一下,这时它也会心满意足地慢慢走开,就好象是它为此感到充实,也为此感到幸福。只是,多少年过去,这只老猫已经的太老了,一副老态龙钟的样子,行动已经变得缓慢;尽管到这时我们全家人还是对它极为友善,但,也不知是一种什么感应,这只老猫渐渐地就和我们疏远了。它每天只是在屋檐下卧着,无论我们如何在下面引逗它,它也不肯下来,有时它也懒懒地向我们看上一眼,但随后就毫无表情地又闭上了眼睛。

  母亲说,这只猫的寿限就要到了,也是人类的无情,我们一家最担心的,却是怕它死在一个不为人知的角落。我们怕它会给我们带来麻烦。就这样每天每天地观察,我们只是看到这只老猫确实是一天一天地更加无精打采了,但它还是就在屋檐下,窗沿上静静地卧着,似在睡,又似在等着那即将到来的最后日子。也是无意间的发现,那是我到院里去做什么事情的时候,我只是看见这只老猫在窗沿上卧得太久了,就过去想看看它是睡着,还是和平时一样地在晒太阳。但在我靠近它走过去的时候,我却突然发现,就在这只老猫的眼角处,凝着一滴泪珠。看来这滴泪已经在它的眼角驻留得太久了,那一滴了泪已经被阳光晒成活像是一颗琥珀,一动不动,就凝在眼角边,还在阳光下闪出点点光斑。“猫哭了。”

  不由己地,我向房里的母亲喊了一声,立刻,母亲就走了出来,她似是要给这只老猫一点最后的安慰。谁料这只老猫一看到母亲向它走了过来,立刻强挣扎着站了起来,用出最后一点力气,一步一步地向屋顶爬了上去。这时,母亲还尽力想把它引下来,也许是想给它一点最后的食物,但这只老猫头也不回地,就一步一步地向远处走去了,走得那样的沉重。直到这时,我才发现,是我们太冷酷了,它在我们家活了一生,我们还是怕它就在我们家里终结生命,我们总是盼着它自己在生命的最后时刻,能够自己走开,无论是走到哪里,也比留在我们家里强。最先我们还以为是它不肯走,怕它要向我们索要最后的温暖,但是我们把它估计错了,它只是在等我们最后的送别;而在它发现我们已经知道它要离开我们的时候,她只是留下了一滴泪,然后就悄无声息地走了,走到不知什么地方去了。很久很久,我总是不能忘记那滴眼泪,那是一种留恋生命,又感知到大限到来的泪水。动物有它们自己的情感,它们只给人们留下自己的情爱,然后就含着一滴永远的泪珠向人们告别,而又把最后的痛苦由自己远远的带走。动物的泪是圣洁的泪,它们不向人类索求回报

初一状物作文 篇4

  “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”春天一到,各种各样的花花草草都像赶集似的聚拢来了。你见过郁金香吗?从没看到过一种花有它那么的绚丽多彩。

  今天,一年一度的郁金香花展就在美丽的东钱湖拉开了序幕。来自四面八方的游客像潮水一样往水上花园涌来,顿时,整个园区人山人海,使原本安静的东钱湖变得热闹非凡。

  一走进花园,五颜六色的郁金香就马上映入了我的眼帘,看得我目不暇接,眼花缭乱。它们对着太阳欣然怒放,在绿叶的衬托下显得格外妖艳。与拥挤的人群相比,它们是那么的有条不紊,优雅地摆弄着各种姿态吸引着围观的人们。驻足细看,它们又各有千秋:有的才展开两三片花瓣,半遮半掩;有的花瓣全展开了,露出淡雅的花蕾;有的还是花骨朵儿,像一个个沉浸在美梦中的婴儿,看起来却马上要苏醒似的。它们的样子也很有趣:有些像火红的鸡爪,双手撑天;有些像刚哭完的小姑娘,泪迹斑斑;有些像穿着西装的小伙子,昂首挺胸;还有些像着紫黑制服的哨兵,静静地守卫着美丽的公主......

  这些郁金香不但形态各异,而且色彩也极其繁多。你看,它们黄的赛金,粉的如霞,紫的像茄,白的似雪,连红也红得各不相同。有的更加独树一帜,颜色居然是两种混合而成,有半红半黄的,有粉白相间的,还有紫黑一体的,在众多的花儿中显得鹤立鸡群。眼前的美景就像一幅绘不完的水墨画卷,让人赞叹不已。一阵微风吹来,一排排郁金香像一群亭亭玉立的少女在翩翩起舞。绿油油的草地,栏杆之间连着几根细木,多么像五线谱呀!舞着的“少女”成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

  我忽然觉得自己仿佛就是一枝郁金香,穿着粉红绸缎,沐浴着金色的阳光,在花丛中颔首微笑......

初一状物作文 篇5

  篮球,这个对我意义深重的词,在三年级的时候,看大哥哥们在球场上打球,我便也爱上了这项运动,也注定改变了我。平常,只要我一有时间,哪怕是只有短短的半个小时,我也要赶过去,打上十分钟,哪怕地面潮湿,我也要赶过去,投上几个球。

  在篮球上,我可以毫不亏心的说我锲而不舍,持之以恒,我每当有心情不好的时候,压抑的时候,我都会去球场上找回自我,我在冰霜中打到过手抖,在烈日中打到过中暑,却都是因为我是真心爱它。

  刚开始打的时候,学校老师说我不适合打球,便没有让我进入篮球队,从那时,我就发誓,我要超过他们,便开始了我日复一日的练习,每当我迷茫,一个人这样天天的练习,却还是超不过他们,我的心就感到不公平,但是,幸运的是,我的意志让我坚持了过来,六年级那个暑假,在我的记忆中恐怕只有篮球了。

  我爱篮球,因为他就像我的生命,形影不离,不管以后发生什么样事情,篮球都是我最最要好的朋友。

初一状物作文 篇6

  春雨潇潇。

  好像忘记了,在隆冬凛冽的风中,想到的只是夏日。只有一场春雨过后,才觉悟夏日的骄阳似火,而春雨则无比温暖。

  不怕弄湿鞋子,就这样走在湿湿的小路上。树上抖落的雨滴,打在我的手上,从指间划过。我捧起一滩水,看到了漫天的光莹。远处的树,被雨雾掩盖了,却又遮不住它们。空气中充满了看不见的翅膀的振动以及缥缈的身体的颤栗。

  我摘下一片枝桠,将细水洒在叶瓣上。通过圆滑的水滴,我看到自然放大的绿,自得心旷神怡。

  地上还是有落叶的,但在春雨中,一切的腐朽都该消逝了,沉默到一千年以后。

  春风熙熙。

  枝桠那头正在栖息的鸟儿,是这个秋天最后一枚不肯掉落的叶子。它就这样站着,等春风把它吹干。

  少了冬风的凛冽,少了夏风的狂妄,少了秋风的沉重,春风显得那般温柔。

  喜欢一个人穿着白白的衬衫,走在无人的小路上,让风吹起衣角,撩起发帘。深深地吸一口气,感受春的气息。那从耳际吹过的春风,是淡淡的青春,飘逸的身影吗?

  如果给我一双翅膀,我愿与春风一起飞舞。

  春光缕缕。

  该回家了吧。我坐在窗台上,望着远处。明媚的春的阳光就这样洒在我的脸上,连身后的背影也显得那般美丽。

  原来春光才是最温暖的。这是小草告诉我的,它说在春光下,小草也能开出花。我记住了这棵熏衣草富有哲理的宣言。

  春的思绪攀延的不眠的窗前。

  我在想:一年中,感动过的故事,流过的泪,经过的地方。听——是春在歌唱,唱出了我心中的温暖。

初一状物作文 篇7

  总体构思

  以本单元的课文作为主要依托,引导学生分组讨论、合作探究状物类的写作方法;在此基础上,引导学生尝试选材构思,编写提纲,独立写出有真情实感而又富于创意的;最后让学生互改作文,展示交流自己的作品,做到师生互动、生生互动,从而实现学生写作能力的提高。

  过程设计

  教法学法

  利用对本单元已经学过的状物类的讨论和探究激发起学生的兴趣,为学生创造从写作到评改到美文交流,可以全程参与、亲身体验和感悟、讨论和交流的学习和写作环境,让每个学生都能够自由表达。

  教学流程

  (一)明确本单元写作重点

  1描摹事物的特征。

  2学习在状物中托物言志或借物抒情。

  (二)引导学生结合本单元的课文谈谈学习的收获,从中总结一些状物类的写作方法。

  先让学生分组讨论、探究,然后师生一起整理归纳,如:(1)要选择自己熟悉的真正有感触的事物。(2)仔细观察,必须对事物的形态、颜色、动作、习性等有较深入的了解。(3)要抓住事物的某些特征加以细致描绘,注意由形入神,通过写物,逐步揭示其象征意义,把自己的思想与所写事物的特点有机地联系起来。(4)适当运用比喻、拟人、对比等修辞方法,增强语言的生动性……(一边总结,一边引导学生举些实例进行分析说明)

  (三)美文欣赏(用展示)

  再往远处看,荷花像倾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞,更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,顿觉心旷神怡。你瞧,那荷叶上蹲着一只青蛙,它披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛,正在为荷花湖演奏动听的交响乐。荷叶展绿叠翠,浑圆宽阔;碧盘滚珠,皎洁无暇。在翠绿的荷叶丛中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语;嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香阵阵,泌人心脾。摘下那碧绿的荷叶,不仅可以挡风雨,还可以遮骄阳。露珠亮晶晶的,在那翠绿的荷叶上微微滚动着,闪烁着晶莹的光辉,像翡翠盆里托着珍珠一样。粉红色的莲花,有的含苞欲放,有的争先恐后地开放着,远远看去像一盏盏红灯,陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。

  (四)引导学生尝试选材构思(让学生独立思考,然后叫个别学生发言)

  点拨:提醒学生要写出让人耳目一新之作,要注意突破常规思维定势,选择最佳的切入角度。作文要独辟蹊径,展开联想和想像,可反习惯、反常规、反一般思维,细细挖掘文题的深层意蕴,拓展写作思路。如“小草”,多是赞美其“野火烧不尽,春风吹又生”和默默无闻作贡献等品质;反常规思维:立场、意志不坚定,只要长高一点,风一吹,雨一打就倒下了。又如《牵牛花》,常规思路:勇于攀登,奋发向上;逆向思维:借助别人来抬高自身,攀附权势等。抓住事物的特点,只有多思考,打破常规思维,往往出奇制胜。但是要注意,逆向思维要合情合理,不可失实。切忌脱离客观现实,一味地去求新求异。

  (五)引导学生根据自己的构思编写提纲,然后独立完成作文

  (六)指导学生进行互改作文,并由学生推荐优秀的或有待探讨的作品在班上展示交流。