我和语文有个约定-初二-记叙文
我和语文有个约定-初二-记叙文
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。那么优秀的记叙文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的我和语文有个约定-初二-记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
——题记
我是一名初中二年级学生，在小的时候我就喜欢读书，发誓要读遍所有的书，现在看来我的想法有一点可笑，呵呵···
3—4岁时
慢慢嚼完了奶奶话匣子里的故事，那时候整天吵着要奶奶讲故事给我听，每天缠着奶奶，让奶奶不知所措只好给我讲故事听，至今我还依稀记得奶奶给我讲的小耗子的故事。现在想起当时整天缠着奶奶的时候，真是简单的可笑。
5—6岁时
刚刚上幼稚园的我，已经不再缠着奶奶讲那些有的没有的故事了，虽然认识的字不多，但已经可以自己捧着漫画书看那些生动形象的小人儿了，如：葫芦兄弟，孙悟空，变形金刚，奥特曼，宝莲灯···
7—8岁时
已经上了一年级的我，开始与那些课本上的短篇文章打起交道来，看着那一篇篇生动形象的文章，不禁赞叹起来，希望自己也能写出那样好的文章。
9—10岁时
我不再局限于课本上那些短篇课文的文章了，我开始接触一些童话故事，开始了解童话故事，并读了许多童话故事。如：卖火柴的小女孩，海的女儿，丑小鸭，格林童话，一千零一夜···
11—12岁时
长篇文章，童话故事已经再也满足不了我大脑的需求，于是我走入了名著的战场，开始在各大名著中徘徊，允吸着能够满足我大脑的乳汁。
13—14岁时
读了三国演义，水浒传···等名著后，了解文章中的人物成了我为大脑寻找的另一种营养物质，开始满足着我那大脑需要的'另一种物质。
15—16岁时
现在的我是一名该升入初中三年级的学生了，这是人生中的一个折点，只有我考上了高中，才有机会上大学，去看看外面的世界，继续满足着大脑的需求以及我内心的渴望。
最初的约定，最后的需要，最远的距离，最近的心跳。
语文，我最好的伙伴，文章，我最知心的朋友。
