雪很明媚-初二-记叙文

雪很明媚-初二-记叙文

　　大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文主要是通过写人物的经历和事物发展变化来反映生活、表达作者思想感情的。那么问题来了，记叙文应该怎么写？下面是小编整理的雪很明媚-初二-记叙文，欢迎大家分享。

　　小雪这次的语文考试有没有及格。毫无疑问，又被班主任请进了办公室。

　　“小雪，怎么回事？刚有点进步又回去了？”说话的是陈老师，戴着一副黑边眼镜。她很慈祥，至少小雪是这么认为的，不然她就不会将满腔委屈只向陈老师一个人发泄了。小雪哭了：“老师，本来我可以及格的。有一道用‘明媚’造句的题，我写的是‘雪很明媚’秦老师在后面画了个大红叉，可是我哪错了？呜——”陈老师一下子愣住了，她看到一向坚强的小雪哭成这个样子，不知道该说什么。她是教数学的，对语文上的`语法结构也不怎么懂。只觉得秦老师不会错。“小雪，你不要哭了，一会儿我帮你问问秦老师吧！”

　　十分钟后，陈老师已经做到了秦老师的面前，秦老师十分惊奇能与班主任讨论如何对付这个特差生的有关问题。哪料陈老师一开始就对自己的判卷产生了质疑。“哦，那道题呀，她的句子词不达意语不搭配。大家都说‘阳光很明媚’，什么时候听说过‘雪很明媚’呀？”陈老师似懂不懂地点了点头，毕竟语文她不在行，语文老师的话自然不错。

　　陈老师渡出了办公室，坐在大雪初雯的校园里。她一直在思考着那句话，也一直在考虑着如何向一向固执的小学解释那句话后面的叉子。雪后的空气是新鲜的，陈老师不自觉地深深的吸了一口。她看向银装素裹的校园。阳光照射在满地的雪脚印上，照射在屋檐的冰柱上，照射在阳光下的雪很活泼，很顽皮，——很明媚……

　　陈老师再一次的坐到了秦老师的对面。她激动的要求秦老师把分改过来：“您到校园里去走走，阳光下的雪的确很明媚的，以这个角度看，这句话实在是太有诗意了。”“什么，你说我埋没了一个大诗人。”秦老师终于忍不住大喊起来，喊声中带着哭腔，“天哪，我已经很努力了，我是新来的老师，别人都有很好的业绩，而我呢，摊上你们班的小雪，每次考试都比别人差一大截。标准答案就那么几个，小雪她总玩新鲜的，就算我认为她对，其他老师判卷，不是也得扣分吗？”说完竟趴在桌子痛哭起来。陈老师也深知考试的种种，一时又无言了。

　　回到教室，陈老师看到小雪一个人在抄黑板上的板书。她叹了一口气，轻轻地拍着小雪的肩膀：“小雪，雪很明媚那种话以后咱们就别写了……”突然她感到什么东西堵在嗓子里，再也说不出话了。

　　小雪很听话的点了点头。

　　窗外，又下雪了。