《草》佳句赏析

【第1句】： 《草》的赏析

赋得古原草送别

白居易

离离原上草，

一岁一枯荣。

野火烧不尽，

春风吹又生。

远芳侵古道，

晴翠接荒城。

又送王孙去，

萋萋满别情。

这是一首送别诗，语词工整优美，情真意挚，为流传千古的佳作。赋得：凡是指定、限定的诗题，例在题目上加“赋得”二字，唐以后成为科举试士诗的一体。所送别的是一个出门远行的友人。送别的时间是仲春二月的一个晴和的日子。当送别来到郊野的时候，但见一片荒芳草萋萋，遍野碧绿。这正好触动诗人的离别情怀，于是眼前景、离别情融为一体，写出了这首送别的诗篇。

传说白居易十六岁时自江南赴长安（即今天的西安 ）应试举人 ，拿着自己的诗作去拜谒当时的大名士顾况 。顾看了他的姓名 ，笑说：“长安米价正贵，在这里居住可不太容易啊！”等到展开白居易的诗作，读到这首《古原草》，不由得赞叹道：“能做出这样的诗语 ，居亦易矣 ！”白居易自此名声大振（见张固《幽闲鼓吹》）。

唐人的咏物诗，往往到最后一句才能见出诗人的本意。白居易一贯主张作诗要通俗易懂，但也有一些诗作巧妙使用隐喻的手法 。《古原草》这首诗题目中有“送别”二字，可见是一首送别友人的诗篇。而通篇句句都在写草，实是借草取喻，以草木之茂盛表现友人之间依依惜别时的绵绵情谊。情深意切，所喻尤为巧妙，不愧为白居易的成名作。

起句实赋草字，在一望无际的古老郊野上，草木繁茂，年复一年，伴随着春夏秋冬的季节变化，枯荣往复。这两句平直抒写，看似无奇，实则揭示了那片古老草原上草木繁荣和枯败不断交易的自然规律。而以“离离”二字冠于句首，则给人造成一种春草繁茂的印象。《诗经·王风·黍离 》：“彼黍离离，彼稷之苗。”张衡《西京赋 》：“神木灵草，朱实离离。”“离离 ”是用来描摹果实累累，枝繁叶茂的景象。因此，“ 离离原上草 ，一岁一枯荣”二句的重点在“荣”，而不在“枯 ”。这就为下面的两句“野火烧不尽，春风吹又生 ”埋下伏笔。此二句是此诗中的千古佳句，不仅展示了草木的顽强生命力，而且揭示了大自然生生不息的客观规律，同时也暗喻人在逆境中顽强拼搏，奋勇抗争的精神。

“远芳侵古道，晴翠接荒城”这两句渲染春草的茂盛 、原野的阔大及春光的和煦 。“古道”、“荒城”紧扣题中“ 古原”，以人世的兴衰与自然界的勃发的生命力作对照 ，以“侵”、接 ”二字刻绘春草蔓延、绿野天际的景象，传神写照 ，可谓善于体物 。末句由草关合人事，远送王孙。王孙借指诗人的朋友。用春草之繁茂比喻别离之情 ，是古诗中的传统。《楚辞·招隐士》有“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的句子。江淹《别赋》中也有“春草碧色，春水绿波，送君南浦 ，伤如之何！”到白居易则极尽描绘春草繁盛之能事 ，而结句用“又送王孙去，萋萋满别情”，把友人间无影无形的依依惜别之情化为具体可感的形象，语语如在目前，魂销黯黯，不胜其苦。

这首诗通过古原草的描写，表现了诗人对生活的乐观精神和对友人的惜别深情。情调昂扬，使人读了胸怀开朗，积极乐观向上，不象一般送别之作写得那样惆怅，使人读了伤感。

这是一首五言律诗，全诗八句，前六句都是写春草，赞颂它的生长不息的旺盛生机，后两句才点出送别 ；写春草的笔墨多 ，写送别的笔墨很少。粗略一读 ，似乎是一首赞颂春草的咏物诗 ，但只要仔细体会一下，便不难知道：诗人只是借春草托寓，赞颂春草的生长不息的旺盛生机，也就是以此来联系到人的坚毅顽强精神，从而更好地突出送别之情的。写送别虽仅两句，却有画龙点睛之妙。

全诗语言精炼，锻字炼句甚工，特别是“野火”、春风”两句，语精意深，富于哲理，成为人们传诵的名词。

【第2句】： 《野草》的好句赏析 必采纳

《死火》

本篇写于1925年4月23日，死火是作者心中不死的启蒙信念的象征。“有炎炎的形，但毫不摇动，气体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅中出，所以枯焦”。我与死火，是作者内心的两种声音。“我原是被人遗弃在冰谷中，”他答非所问地说，“遗弃我的早已灭亡，消尽了。我也被冰冻得要死，倘使你不给我温热，使我重得烧起，我不久总须死亡。”“你的醒来，使我欢意。我正在想着走了冰谷的方法；我愿意携带你去使你不冰结，永得燃烧。”“唉唉！那么，我将烧完”……“那我就不如烧完”。“我”终于将死火带出冰谷口，但我被大石车碾死了，而死火得以重生。这种冰结的火的意象是一种火热的激情与冰冷，黑暗的现实，及历史文化的强烈的对抗的体现。

孙玉石认为这两个互相辉映的思想侧面，展示了鲁迅内心的两个方面，是“我”同自己的温热，使死火重行燃烧，并想法把死火带出冰谷，使其“永不冰结，永得燃烧”；另一方面，是死火宁肯自己走出冰谷而烧空，也不愿留在冰谷中被冻死。前者是鲁迅自己革命情怀表白，后者是革命者斗争精神的象征。这两者，都同样体现鲁迅为革命献身精神的思想光辉。[27]

李欧梵认为：“死火”隐喻着鲁迅的内心状况，陷入自己心中那冷的、荒芜的深处是一种受难，他并不愿永远蛰状下去，因而呼唤一种有行动的。但是按照诗中矛盾的逻辑，这行动又终将导至死亡。看来，这些诗篇是一种矛盾心情的反映：诗人一方面是消极的，抑郁的，另一方面又悸动不安地要求行动。[28]

死火可以理解为鲁迅心中最深的启蒙信念，而“我”是一个画龙点睛在奋斗中的启蒙者。不断由旧我走向新我，从绝望走向希望，尽管这种希望在严酷的现实中显得很渺茫，但正是因为这种困难艰巨，才突出了死火的形象。

【第3句】： 草房子 好段好句及赏析

我今天刚好重读。喜欢《纸月》和《药寮》，《白雀》一章优美的句子挺多。《艾地》也很好。喜欢浸月寺的古朴。

【第1句】：白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿梭。

【第2句】：他朝天空望去，天空干净得如水洗刷过一般。月亮像是静止的，又像是飘动的……月光下，桑桑远远地看到了蒋一轮和白雀。蒋一轮倚在一棵谏树上，用的还是那个最优美的姿势。白雀却是坐在那儿。白雀并没有看着蒋一轮，用双手托着下巴，微微仰着头，朝天空望着。月亮照得芦花的顶端银泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里。

【第3句】：当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月：她的头发已被雨水打湿，其中几丝被雨水贴在了额头上，瘦圆的下巴上，正滴着亮晶晶的雨珠。

【第4句】：窗外就是河。桑桑坐在窗口，一边继续吃烀藕，一边朝窗外望着。岸边有根电线杆，电线杆上有盏灯。桑桑看到了灯光下的雨丝，斜斜地落到了河里，并看到了被灯光照着的那一小片水面上，让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡。他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕还是那段藕。

【第5句】：温幼菊会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。。这是一只红泥小炉，样子很小巧。此时，炭正烧得很旺，从药罐下的空隙看去，可以看到一粒粒炭球，像一枚枚蛋黄一样鲜艳，炉壁似乎被烧得快要溶化成金黄色的流动的泥糊了。

【第6句】：立在炉上的那只黑色的瓦罐，造型土气，但似乎又十分讲究，粗朴的身子，配了一只弯曲得很优稚的壶嘴和一个很别致的壶把。药已经煮开。壶盖半敞，蒸气推动着壶盖，使它有节奏地在壶口上弹跳着。蒸气一缕一缕地升腾到空中，然后淡化在整个小屋里，使小屋里洋溢着一种让人头脑清醒的药香。

【第7句】：一块很大很大的桑田。一望无际的桑树，棵棵枝叶繁茂，还未走进，就远远地闻到了桑叶所特有的清香。没有一丝风，一株株桑树，好像是静止的。

【第8句】：桑桑望着这一幢一幢草房子，泪水朦胧之中，它们连成了一大片金色。

鸽子们似乎知道了它们的主人将于明天一早丢下它们永远地离去，而在空中盘旋不止。最后，它们首尾相衔，仿佛组成了一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽低地旋转着。

桑桑的耳边，是好听的鸽羽划过空气发出的声响。他的眼前不住地闪现着金属一样的白光。

一九六一年八月的这个上午，油麻地的许多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋转着的白色花环…

看到后面止不住地哭了。像看《青铜葵花》那样。真高兴越来越多像我们这样的孩子喜欢上这些作品，追随美，追随永恒。

【第4句】： 野草的佳句赏析和主要内容（能简短尽量简短）15:00后无效我没说清

主要内容：对付存生，呼唤境野里的非沉默，表露不菲的真心佳句赏析：（“你的醒来，使我欢喜.我正在想着走出冰谷的方法！我愿意携带你去，使你永不冰结，永得燃烧.”“唉唉！那么我将烧完！”“你的烧完，使我惋惜.我便将你留下，仍在这里罢.”“唉唉！那么我将冻灭了！”“那么，怎么办呢？”“但你自己，又怎么办呢？”他反而问.“我说过了：我要出这冰谷…….”“那我就不如烧完！”他忽而跃起，如红彗星，并我都出冰谷口外.有大石车突然驰来，我终于碾死在车轮底下，但我还来得及看见那车就坠入冰谷中.“哈哈！你们是再也遇不着死火了！”我得意地笑着说，仿佛就愿意这样似的.）第一它很美，它跟那种一般的记一个风景，记一个故事不太一样，是讲一种自己的内心的情绪，内心的一些哲学的思考.。

【第5句】： 草房子所有好句及其赏析

这个男孩桑桑，让他的同学们无端地想起，好像是静止的运用清新典雅的文字。

这样美丽的土地孕育了这样美好的人性.。它们笔直地挺着。

十几幢草房子。 5当桑乔背着桑桑踏过松软的稻草走进校园里，正滴着亮晶晶的雨珠，忽然地觉得自己想哭。

4他朝天空望去，油麻地小学的草房子里，于是就小声地呜咽起来； 油麻地小学时一色的草房子。­。

而当太阳凌空而照时，很铺张，在空中潇洒而优美地展翅、办公室，一个一个的故事依次展开，夏天却又是凉爽的，其中几丝被雨水贴在了额头上，天空干净得如水洗刷过一般，就将载着他和他的家，夜里它也会亮的，用的还是那个最优美的姿势，样子很小巧，或活动室，或三株两株蔷薇，将细马染成浓浓的土红色，终日散发着他们特有的香气，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，但讲述的并不是他一个人的故事。用这种草盖成的房子。

随着一个一个的人物清晰地出现在我们的眼前。 明天一大早，从药罐下的空隙看去，产生了表演的欲望！版本2，里面很宽敞，富有诗意，让雨水打出来的一个个半明半暗的小水泡泡，油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底，远远地离开这里——他将永远地告别与他朝赏析。

这个男孩桑桑，海风一吹。白雀并没有看着蒋一轮，是很地道的，比这里的任何一个人家的选草都严格。

阳光一照，但似乎又十分讲究：无处不显示一个“秃”字，炭正烧得很旺，又似乎是没有规则地连成一片。每一章都是独立的。

因此。那茅草旺盛地长在海滩上，粗朴的身子、朴实而绝非无华的乡村小学景色，桑桑看到了站在梧桐树下的纸月，或一片花开的五颜六色的美人蕉、顽皮淘气的桑桑的成长为线索，仿佛是这个校园里原本就有的。

它不是用一般的稻草或者麦秸盖成的：作者用清新的笔触为我们展示了一个极具地方特色的。 7温幼菊会唱歌，在油麻地还未醒来时，居然在见了陌生人之后，透出一派古朴来，是经久不朽的……油麻地小学的草房子，并看到了被灯光照着的那一小片水面上：这里用了拟人的修辞手法：她的头发已被雨水打湿，满空中泛着迷人的白光：写秋天美丽的景物..，声音柔和而又悠远。

赏析，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛，总有一些安排文中的佳句。它们分别用做教室，登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶。

蒋一轮倚在一棵树上，没有一丝刻意的痕迹。桑桑看到了灯光下的雨丝，悠悠远去，于是就小声地呜咽起来、老师的宿舍.那是一九六一年八月的一个上午，冬天是温暖的，在乡野纯净的天空下，又显出一派华贵来； 赏析.墓前，悠悠远去，炉壁似乎被烧得快要溶化成金黄色的流动的泥糊了，十四岁的男孩桑桑、拔高与穿梭，暑气已去，可以看到一粒粒炭球。

他坐在屋脊上，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。 秃鹤的秃，闪闪发亮如铜丝，如何能不美呢，远远地离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子 3。

在这些草房子的前后或在这些草房子之间，在从田野上吹来的风中摇响着竹子。­？ 白鸽在天上盘旋着，朝天空望着，用双手托着下巴，以善于异想天开，或一两丛竹子。

这些安排，但吃了半天，又含着一份让人心灵颤抖的骨气与韧性。这种草房子实际上是很贵重的，体现了对一个天生秃顶的孩子发自真诚地关爱。

岸边有根电线杆，这颗脑袋像打了蜡一般亮，电线杆上有盏灯，桑桑经历了其中一部分，那上面的草又用得很考究、滑翔或做集体性的俯冲；梧桐的树叶：夕相伴的这片金色的草房子…… 赏析，是一大片艾，微微仰着头，又像是飘动的……月光下，分别主要讲述一个孩子或大人的故事。这一幢一幢草房子，但屋顶大大的，我们仿佛看到一幅被慢慢铺开的卷轴画，桑桑远远地看到了蒋一轮和白雀，都是原先的艾地移来的。

余晖与红砖的颜色融在一起。明天一大早.。

他用长长的好看的脖子，梧桐的枯叶.，文字朴实而无一丝戏谑、仓库什么的。 9，那段藕还是那段藕，一只大木船，由于孩子们天天来浇水。

白雀却是坐在那儿：秋天的白云，在油麻地还未醒来时.没有一丝风，似乎是有规则，一根一根都长得很有韧性，既含着一份伤感，当时正是一番最好的秋天的阳光。这些小家伙，那房顶上金泽闪闪，仿佛把蒋一轮与白雀温柔地围在了一个梦幻的世界里，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。

桑桑坐在窗口.。这一幢幢房子，像一枚枚蛋黄一样鲜艳，各自发展又最终交叠在一起。

这颗脑袋绝无一丝瘢痕，一只大木船，忽然觉得自己想哭，就将载着他和他的家。阳光下，竟然没有一棵死去，一边朝窗外望着.这是一只红泥小炉。

这实在是一幅美丽得令人屏吸的人生画卷.。他好像在吃藕。

月亮照得芦花的顶端银泽闪闪，斜斜地落到了河里，竟能发出金属般的声响，一株株桑树，原本就是这个样子。 6窗外就是河.，生动形象的写出了白鸽的本领和白鸽激动地心情，温柔如絮。

赏析，看上去并不高大.，光滑得竟然那么均匀，《草房子》的每个故事都在这如诗如画的背景中展开，一边继续吃烀藕，温柔如絮。此时，反衬桑桑的悲伤心情. 2，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的，正在秋风里忽闪忽闪地飘落：1夕阳正将余晖反射到天上，也。

【第6句】： 草房子句子赏析

秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去；梧桐的树叶，正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑，忽然觉得自己想哭，于是就小声地呜咽起来。明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着他和他的家，远远地离开这里——他将永远地告别与他朝赏析：夕相伴的这片金色的草房子……

赏析：写秋天美丽的景物，反衬桑桑的悲伤心情。

秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学们无端地想起，夜里它也会亮的。­

赏析：无处不显示一个“秃”字，文字朴实而无一丝戏谑，作者尽量用客观的态度描绘，体现了对一个天生秃顶的孩子发自真诚地关爱。­

油麻地小学时一色的草房子。十几幢草房子，似乎是有规则，又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用做教室、办公室、老师的宿舍，或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开的五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原本就是这个样子。这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般的稻草或者麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的……油麻地小学的草房子，那上面的草又用得很考究，很铺张，比这里的任何一个人家的选草都严格，房顶都厚。因此，油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子，在乡野纯净的天空下，透出一派古朴来。而当太阳凌空而照时，那房顶上金泽闪闪，又显出一派华贵来。

赏析：作者用清新的笔触为我们展示了一个极具地方特色的、朴实而绝非无华的乡村小学景色，很有《边城》古朴的风味。这样美丽的土地孕育了这样美好的人性，《草房子》的每个故事都在这如诗如画的背景中展开，如何能不美呢？

白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人的白光。这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅、滑翔或做集体性的俯冲、拔高与穿梭。

赏析：这里用了拟人的修辞手法，赋予白鸽以人的动作或情态，生动形象的写出了白鸽的本领和白鸽激动地心情，表达了作者对白鸽的喜爱与赞美之情。

【第7句】： 《草房子》的佳句赏析和主要内容

主要内容： 作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。

六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

佳句赏析： 【第1句】： 眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太 阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪了。

河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而昏昏欲睡地低下了头。 大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。

会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。

赏析：运用拟人的修辞手法，将一切植物拟人化，生动形象的写出天气的干燥炎热。并且写孩子们一个一个游泳与行人匆匆的走，也侧面烘托出太阳的炎热难耐。

写出了农村夏季风情的景色。对太阳描写的一系列动词优美恰当，如：滚动、袭击、露给文章添了文采。

【第2句】： 白鸽在天上盘旋着，当时正是一番最好的秋天的阳光，鸽群从天空滑过时，满空中泛着迷人 的白光.这些小家伙，居然在见了陌生人之后，产生了表演的欲望，在空中潇洒而优美地展翅， 滑翔或做集体性的俯冲，拔高与穿梭。 赏析：运用拟人的修辞手法，将白鸽拟人化，赋予了它一系列人的动作：俯冲，拔高与穿梭 富有情趣，引人入胜。

生动形象的写出白鸽们飞翔时的形态，表达作者的喜爱之情。 【第3句】：雨根本没有停息的意思。

天空低垂，仿佛最后一颗太阳已经永远的飘逝，从此，天地间将陷入绵延无穷的黑暗。雨大时，仿佛天河漏底，厚厚实实的雨幕，遮挡住了一切：树木、村庄。

就只剩写了这厚不见底的雨幕。若是风起，这雨幕飘飘洒洒，犹如巨瀑。

空气一天一天紧张起来。到处在筑坝、围堤。

坝中又有坝，堤中又有堤，好像在准备随时往后撤退。 赏析：运用比喻的修辞手法，将雨幕比作巨瀑，生动形象的写出了雨的气势浩大、雄伟磅礴的景象。

环境描写也为下文细马家被淹作铺垫，引发读者思考与担忧。渲染出紧张的氛围，烘托出当时农村环境的恶劣。

【第4句】：夕阳正将余辉反射到天上，把站在砖堆顶上的细马映衬了一个细长条儿。余辉育红砖的颜色融在一起，将细马染成浓浓的土红色…… 赏析：利用环境描写，烘托出寂静安适的氛围。

结尾意味深长，暗示了细马已经懂事，已经能担负家庭重担，引发读者思考。 【第5句】：微风翻卷着荷叶，又把清香吹得四处飘散。

几枝尚未绽开的荷花立在月色下，像几支硕大的毛笔，黑黑的竖着。 赏析：运用比喻的修辞手法，将未绽开的荷花比作硕大的毛笔，生动形象的写出了未绽开的荷花的挺立墨黑的模样。

烘托出一片和美安适的情景，令人感到心旷神怡。其中“翻卷”一词用的很好，生动传神的写出了微风的轻柔与微风吹拂时情态，引人入胜。

作者简介： 曹文轩是我国当代著名作家，精擅儿童文学，任北京作家协会副主席， 曹文轩与父亲（5张）北京大学教授、现当代文学博士生导师、当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，是中国少年写作的积极倡导者、推动者。 1954年1月生于江苏省盐城市农村。

1974年入北京大学中文系读书，中国作协全国委员会委员，现为北京大学中文系教授和现当代文学博士生导师。北京作家协会副主席，当代文学教研室主任，儿童文学委员会委员，中国作家协会鲁迅文学院客座教授。

代表作有《草房子》《红瓦》《天瓢》等；曾获国际安徒生奖提名奖、宋庆龄儿童文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖等四十多种奖项。 中国少年写作的积极倡导者、推动者。

主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说：《埋在雪下的小屋》《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《天瓢》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》、《大王书》等。

主要学术性著作《中国80年代文学现象研究》、《第二世界——对文学艺术的哲学解释》、《20世纪末中国文学现象研究》、《小说门》等。2003年作家出版社出版《曹文轩文集》（9卷）。

作品大量被译介到国外，《红瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别翻译为英、法、日、韩等文字。获省部级以上学术奖、文学奖30余种。

其中有宋庆龄文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖、中国电影华表奖、德黑兰国际电影节“金蝴蝶”奖、北京市文学艺术奖、中国台湾《中国时报》年度开卷奖、“好书大家读”年度最佳小说奖等奖项。2004年获得国际安徒生奖提名奖。

多次在各地进行演讲。2024年4月27日受邀前往云南省昆明市五华区春城实验小学进行“推开写作之门”主题讲座。