三年级好文好句摘录
你是否还在边看小说边摘抄一些好词好句？是否还在查阅无数出版美文，只为找出一句似曾相识的那一句话么？耗费了那么多时间真的值得吗？下面是小编整理出来的一些金典好句，喜欢的可以收藏哦！
【第1句】：于千万人之中，遇见你要遇见的人。于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有迟一步，遇上了也只能轻轻地说一句：“哦，你也在这里吗？”
【第2句】：笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。
【第3句】：无法厮守终生的爱情，不过是人在长途旅程中，来去匆匆的转机站，无论停留多久，始终要离去坐另一班机。
【第4句】：世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识。忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，又变得很远，甚至比以前更远。
【第5句】：缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
【第6句】：世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
【第7句】：失望，有时候也是一种幸福，因爲有所期待所以才会失望。因爲有爱，才会有期待，所以纵使失望，也是一种幸福，虽然这种幸福有点痛。
【第8句】：人都喜欢拥有。中意的东西，总想买下来，总想占着。於是，一个人的东西，总会愈来愈多。当你搬进一个新家的时候，只带着一只箱子，搬走的时候，带走的东西却也许塞满了二十只箱子，而且已经忍心扔掉一大堆了。曾经以为拥有是不容易的，谁知道舍弃更难。拥有到底是幸福，还是负担？
【第9句】：永远不要轻言等待，等待是多么的奢侈的东西，电影中会出现一行小字--20年后，然后红颜白发，一切都有了结局。可现实生活中，三年五载。哪一秒钟不需要生生的挨，一辈子真长。
【第10句】：很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
【第11句】：不甘心就不要放弃啊，看不过去就起来改变啊。要嘛就证明自己的能力，要嘛就闭嘴接受现实。所有好走的路都是下坡，失败是可以接受的，但是没有试图奋斗过的失败是没有借口的零分。
【第12句】：如果人生过日子像在走路，很多人一生都在房间里走，一圈一圈地走，走了几千里几十年仍在房间里打转，人生走到尽点才感到碌碌无为。他们不是寿命更短，而是没找到门。他们不是不努力，而是不知为什么努力。
【第13句】：每个来到你生命中的人都因着一定的缘由，有的好，有的坏。他们塑造或毁灭着我们。但是最终他们成就了现在的我们。
【第14句】：请相信，那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却丰盈了我们的人生。请相信，青春的可贵并不是因为那些年轻时光，而是那颗盈满了勇敢和热情的心，不怕受伤，不怕付出，不怕去爱，不怕去梦想。请相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。
【第15句】：这个世界上，房子有价格，车子有价格，面子有价格，甚至连伴侣也有价格，然而，一切能用钱买到的东西，都不是最值钱的。唯有感情，始终只能物物交换，若你想得一颗真心，唯有用你自己的真心来换。
【第16句】：世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧；如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。
【第17句】：路，走过才知长短；人生，经历过才懂悲喜。愿有人陪你颠沛流离，如果没有 请你做自己的太阳。
【第18句】：舞台再大，你不上台，永远是个观众；平台再好，你不参与，永远是局外人；能力再大，你不行动，只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会有收获！天上不会掉馅饼，努力奋斗才能梦想成真！
小学三年级的作文写什么好
小学三年级作文建议写真人真事或游记。
可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市，学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园，植物园，博物馆，让孩子写下所见所闻及感受！
三年级学生如何写好起步作文
作为一名小学语文老师，借此来谈谈自己的看法。
【第1句】：分水岭阶段
一二年级的作文基本以看图写话为主，严格意义上来说，不能算是真正的作文。进入三年级后，学生就开始写真正意义上的整篇作文。从整个小学阶段来看，三年级是个分水岭阶段。且听说文君详表。
曾经很多家长跟说文君谈到这一点，孩子一二年级作文水平很不错，一到三年级，整个人就变了，甚至提起作文这条词语，都会头疼。现在想想，这也是为什么到了四五六年级，越来越多的孩子开始排斥写作的根源。
试想下，刚升三年级，孩子们个个热情澎湃，都有当作家的梦想，写作文自然问题不大。然尔，事实却是，孩子辛辛苦苦写了篇作文，让家长或老师一看，出事了。出大事了！
你这句话不行，那句话太普通了，整篇文章结构太乱了，前后矛盾了，开头和结尾必须得改……这样的话，孩子第一次听，并没有什么太大影响。欣然接受，然后按着意见去改，可是，又出大事了。
孩子改了一遍两遍，甚至三四遍，都没有过家长或老师那一关。这样的事情，进行两三次，你说说，三年级的孩子还会有当初的作家梦吗？这个时候，作文俨然成了他的恶梦。还谈何喜欢呢？
所以，三上这个学期，能写出迎合家长和老师作文的孩子，受到了表扬与肯定，相反，则到了另一个层次。于是，分水岭就此诞生。
【第2句】：想尽法子让学生爱上作文
个人觉得，三年级的作文，可以少讲些方法，毕竟对于三年级学生而言，这个分水岭阶段乐于表达才是最为关键的。孩子们想写了，写得多了，自然就有写好的欲望了。这个时候，并不多是三下，或者四上阶段，我们再开始讲作文的方法，会起到事半功倍的效果。也就不会出现，极差状况，孩子们一听到作文二字，马上愁眉紧锁了。
【第3句】：作文是个性表达的需要
作文应该是孩子们个性表达的需要，是表达孩子自己内心的真实想法与情感，是属于他们自已的情感载体。而不是迎合旁人的产物。纵然讲再多作文方法，如果缺少个性表达，那么或许短期内分数上有所提高，但从长期来看，会起到相反的效果。
作文也好，写作也罢，必须得有自己的个性。也可以理解为属于自己的文风！
女儿三年级学习不好，怎么办
三年级是过渡年级，如果考试分数在70以下，就得考虑给他补课。
三年级的小孩成绩不好，怎么办
提出问题的家长发现问题非常准确和及时。的确，小学教育中有一个很普遍的叫做“三年级现象”，或者说叫做“三年级效应”。主要内容就是说原本在小学一、二年级成绩还算不错的优秀学生，到了三年级却不知何故地突然出现成绩下滑。
究其原因，一种说法是“超前教育”即学前班带来的不良后果；另一种说法是一二年级阶段学习习惯没有养成，到了三年级暴露出的问题。在我来看，这两种原因其实是相同的，第一种说法中的“超前教育”，必然导致孩子在一二年级的时候相对轻松、兴趣点低，以致于听讲不专心、作业不认真，但一二年级学习内容相对简单，考试成绩也还可以，导致老师、家长、甚至学生自己都不能发现潜在的学习态度、学习习惯、学习品质方面的问题。归根结底，还是没有养成良好的学习习惯导致的问题。
因此说，孩子在三年级表现出来的各种差异、差距，大多都是在一二年级就已经埋下了伏笔。好在提出问题的家长能够在孩子三年级，就及时发现并开始思考和重视这个问题。小学低年级阶段孩子学习态度、学习习惯方面的可塑性还比较强，三年级开始重视教育、引导和培养还不算太晚。要抓成绩、先抓学习，要抓学习、先抓习惯。具体来讲，对于三年级成绩不太理想的孩子，家长应注重从以下三个方面加强思想引导：
首先，要引导孩子端正正确的学习态度。
无论做任何事情，没有端正的态度，注定不会成功。孩子的学习也是一样，一二年级阶段，刚刚进入学校开始相对稳定的学习生活，必须树立端正的学习态度，而不是所谓的随随便便学学就好了，这关乎着孩子今后整个学习生涯的态度。小学一二年级的成绩好坏，并不能说明什么问题，但这时候的学习态度，却决定了孩子今后的人生。
其次，要引导孩子养成良好的学习习惯。
一二年级阶段，孩子们所学的知识相对简单，孩子们取得好的成绩也相对容易。正因为如此，一些家长错误、麻痹地放松了思想，没有重视让孩子养成诸如“每天阅读”、“规范书写”、“认真检查”、“坚持预习”、“及时复习”等良好的学习习惯。有这些认识误区的家长等孩子到了三年级以后，大多会有一个共同感叹：孩子的成绩怎么忽然与别人出现了差距呢？小学一二年级，作为孩子学习生活的起点，是孩子可塑性最强的时期，这个时候所形成的习惯，将会贯彻孩子整个学习生涯，进而影响到孩子一生的发展。
第三，要引导孩子形成正向的思维品质。
孩子学习中遇到挫折时，有的孩子会心情沮丧、一蹶不振，而有的孩子会越挫越勇，激发出更大的斗志。还比如，考试成绩不理想，有的孩子会感觉：“考这么差，我好沮丧啊。”而有的孩子会想“这次没有考好，一定要吸取这次的教训，下次考好。”上面这些遇到问题不同的表现，都与孩子的思维模式有关。对于孩子来说，学习具体的知识固然重要，但培养他乐观、坚毅、柔韧的品质也许更为重要。在孩子一二年级的时候，就帮助孩子养成良好的思维模式，有助于孩子在将来的高年级学习生活中，取得事半功倍的学习效果。
已经错过了一二年级的黄金时期，家长们一定要利用三年级这个孩子可塑性还相对较强的成长阶段，从以上三个方面养成良好的学习品质。不然，等孩子进入高年级或者初中、高中的时候，差距彻底拉开，你再想管也有心无力了。
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三年级的孩子读英语用什么app好
英孚有个线上课件特别适合小学生循序渐进地学习英语。可以试试。有听说读写。背单词呢就推荐百词斩，各种level的都有。
另外就是找一些原版英文字幕的迪士尼动画片给孩子看就行，不要刻意地去学。
怎样帮助三年级的孩子写好说明文
很高兴回答您的问题！
要想写好说明文，尤其是对于三年级的孩子来说，还是有一定难度的，但是只要学生能够掌握说明文的一些基本的知识点，通过实际观察，还是能够写好一篇说明文的。
一、确定说明文的写作对象，并进行观察
说明文重在写实，语言讲究准确性和严谨性，因而需要大量的实际观察，如果只是凭空想象，那么写出来的说明文也是不符合要求的。
二、找出被说明事物的特征
一定要去观察，比如小猫，观察它的外形，体态，体长，习性等等特征，只有这样，写出来才传神。
三、选择恰当的说明方法
作比较，作诠释，作引用，列数字，列图表，打比方，分类别，举例子，下定义，摹状貌
四、按照正确的说明顺序去写
时间顺序，空间顺序，逻辑顺序
五、注意说明文语言的准确性，科学性，严密性，生动性和形象性。
比如小桥，桥长约十米，这个“约”字，说明桥长在十米左右，不是正好十米，如果去掉“约”字，就不能体现说明文语言准确性。
接下来，穆老师为你附上说明文的一些基本知识点，希望能够帮助你:
【第1句】：说明文之说明对象及特征
【第2句】：说明文之说明方法及作用
【第3句】：说明文之说明语言
【第4句】：说明文之说明顺序
希望穆老师的回答能够帮助到你！
