六年级上册数学第二第三课重点词句 六年级上数学重点

【第1句】：六年级上数学重点

【第1句】：常识填空（共9分） 【第1句】：回忆你学过的古诗，选出能表现下列季节特点的句子各一句。

（4分） 春： 夏： 秋： 冬： 【第2句】：目前，中国正在为举办（ ）年的夏季奥运会而积极努力。中国体育健儿在奥运会上勇于拼搏，硕果累累。

你能写出四位中国奥运会冠军和他（她）从事的项目吗？（4分） 【第3句】：在日常生活中，难免遇到一些紧急情况。这时，我们通过拨打电话、向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。

其中火警，治安报警，交通事故，医疗急救的电话号码排序正确的是（ ）（1分） A、119 122 110 120 B、122 110 120 119 C、119 ll0 122 120 D、119 110 120 122 【第2句】：基础知识。（29份） 【第1句】：按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排列，再写出相应的大写字母。

（3分） e q I d r j l n 大写字母： 小写字母： 【第2句】：看拼音，在方格里写字，要注意把字写规范、匀称。（6分） 【第3句】：在括号里填上恰当的动词，不能重复。

（3分） （1）（ )一趟 （2）（ )一遍 （3）（ )一把 （4）（ )一眼 （5）（ )一句 （6）（ )一遭 【第4句】：先补充成语，再按要求分类。（10分） 神机（ ）算 自私自（ ） 斗志（ ）扬 阴（ ）诡计 滔滔不（ ） （ ）头丧气 舍（ ）为人 口若（ ）河 （1）将上述成语按褒义和贬义分类。

①褒义词： ②贬义词： （2）从上述成语中找出两对近义词写在下面。 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （3）从上述成语中找出两对反义词写在下面 （ ）——（ ） （ ）——（ ） 【第5句】：按要求写句子。

（7分） （1）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。 （2）请以“日出” 为内容，写一个比喻句和拟人句。

比喻句： 拟人句： 【第6句】：按要求写句子（各一句）。 （1）表示学习方面的谚语： （2）你最喜欢的一句歇后语： （3）你最喜欢的一句名言警句： （4）你最喜欢的一句古诗： 【第7句】：在括号里填上合适的字，从左到右组成四个词。

（5分） 【第3句】：语言实践。（共10分） 【第1句】：相传蜀汉大将关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”

想一想这句话中的三个分句各表达了什么意思。（3分） （l）“读书好”的意思： （2）“好读书”的意思： （3）“读好书”的意思： 【第2句】：有些句子由于离开了一定的语言环境，或停顿的地方不同，可以表示不同的意思，请你写出下面这句话的三种不同意思。

（3分） A： 我扶你走吧。B: C: 【第3句】：如果你或者朋友违约了，你会怎样向朋友说？或者听到朋友的解释你会怎么说？设计一段你和朋友针对“违约了”的对话，对话不少于五次。

（4分） 【第4句】：阅读。（16分） 阅读短文完成下列各题。

探 望 我们班里的男同学很封建，一向认为“男女奶别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个chè dǐ（ ）的转变。

|| 机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。

那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前线我yóu yù（ ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān（ )了力量，我迈上一大步，推开了房门。

他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？为欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？” 他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。

|| 第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？” 同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。|| 【第1句】：在文中拼音后面的括号里写上词语。

（3分） 【第2句】：写出加点字（词）的同义字：（【第2句】：5分） 搭理（ ） 半晌（ ） 挺（ ） 末了（ ） 包含（ ） 【第3句】：按分好的段落，写出段落大意。（3分） 【第4句】：文中画“ ”的句子，在全文中的作用是 。

（l分） 【第5句】：联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。（2分） （l）只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。

（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” 【第6句】：改变句子： （1）今天我们的谈话不是很好吗？（不带问号的句子）。

（2分） （2）沈敏这件事做得真有意义。（有问句的句子）。

（2分） 【第7句】：这篇文章主要写了 事，反映了 。（【第2句】：5分） 【第5句】：写作（共30分） 【第1句】：在原文中修改下面一段话中的错误。

（5分） 一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口，觉得雪地亮堂堂的。他想，雪地里这样亮，也许可能看清书上的字呢？他拿出一本书，映着雪一看，居然看得清。

他故不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。 【第2句】：以《如果我有钱了》为题，联系生活实际或展开想象写一篇文章，体裁不限。

小学六年级毕业考试英语试题 一. 按字母表中的顺序写出24个小写字母. a___________________________________z 二. 按顺序写出所缺的大小写字母。 f____ h o____ q k____ M V____ X。

【第2句】：归纳小学六年级上册语数英的重点

我只能给你解决数学的，英语和语文不太好整理 小学数学考试知识点必备之口诀定义【第1句】：什么是图形的周长？ 围成一个图形所有边长的总和就是这个图形的周长。

【第2句】：什么是面积？ 物体的表面或围成的平面图形的大小叫做他们的面积。 【第3句】：加法各部分的关系： 一个加数=和-另一个加数 【第4句】：减法各部分的关系： 减数=被减数-差 被减数=减数+差 【第5句】：乘法各部分之间的关系： 一个因数=积÷另一个因数 【第6句】：除法各部分之间的关系： 除数=被除数÷商 被除数=商*除数 【第7句】：角 （1）什么是角？ 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。

（2）什么是角的顶点？ 围成角的端点叫顶点。 （3）什么是角的边？ 围成角的射线叫角的边。

（4）什么是直角？ 度数为90°的角是直角。 （5）什么是平角？ 角的两条边成一条直线，这样的角叫平角。

（6）什么是锐角？ 小于90°的角是锐角。 （7）什么是钝角？ 大于90°而小于180°的角是钝角。

（8）什么是周角？ 一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫周角，一个周角等于360°. 【第8句】：（1）什么是互相垂直？什么是垂线？什么是垂足？ 两条直线相交成直角时，这两条线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。 （2）什么是点到直线的距离？ 从直线外一点向一条直线引垂线，点和垂足之间的距离叫做这点到直线的距离。

【第9句】：三角形 （1）什么是三角形？ 有三条线段围成的图形叫三角形。 （2）什么是三角形的边？ 围成三角形的每条线段叫三角形的边。

（3）什么是三角形的顶点？ 每两条线段的交点叫三角形的顶点。 （4）什么是锐角三角形？ 三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形。

（5）什么是直角三角形？ 有一个角是直角的三角形叫直角三角形。 （6）什么是钝角三角形？ 有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。

（7）什么是等腰三角形？ 两条边相等的三角形叫等腰三角形。 （8）什么是等腰三角形的腰？ 有等腰三角形里，相等的两个边叫做等腰三角形的腰。

（9）什么是等腰三角形的顶点？ 两腰的交点叫做等腰三角形的顶点。 （10）什么是等腰三角形的底？ 在等腰三角形中，与其它两边不相等的边叫做等腰三角形的底。

（11）什么是等腰三角形的底角？ 底边上两个相等的角叫等腰三角形的底角。 （12）什么是等边三角形？ 三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。

（13）什么是三角形的高？什么叫三角形的底？ 从三角形的一个顶点向它的对边引一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这个顶点的对边叫三角形的底。 （14）三角形的内角和是多少度？ 三角形内角和是180°.【第10句】：四边形 （1）什么是四边形？ 有四条线段围成的图形叫四边形。

（2）什么是平等四边形？ 两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 （3）什么是平行四边形的高？ 从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做四边形的高。

（4）什么是梯形？ 只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 （5）什么是梯形的底？ 在梯形里互相平等的一组边叫梯形的底（通常较短的底叫上底，较长的底叫下底）。

（6）什么是梯形的腰？ 在梯形里，不平等的一组对边叫梯形的腰。 （7）什么是梯形的高？ 从上底的一点往下底引一条垂线，这个点和垂足之间的线段叫做梯形的高。

（8）什么是等腰梯形？ 两腰相等的梯形叫做等腰梯形。 【第11句】：什么是自然数？ 用来表示物体个数的0、【第1句】：【第2句】：【第3句】：【第4句】：【第5句】：【第6句】：【第7句】：【第8句】：【第9句】：10……是自然数（自然数都是整数）。

【第12句】：什么是四舍五入法？ 求一个数的近似数时，看被省略的尾数最高位上的数是几，如果是4或者比4小，就把尾数舍去，如果是5或者比5大，去掉尾数后，要在它的前一位加1。这种求近似数的方法，叫做四舍五入法。

【第13句】：加法意义和运算定律 （1）什么是加法？ 把两个数合并成一个数的运算叫加法。 （2）什么是加数？ 相加的两个数叫加数。

（3）什么是和？ 加数相加的结果叫和。 （4）什么是加法交换律？ 两个数相加，交换加数的位置后，它的和不变，这叫做加法交换律。

【第14句】：什么是减法？ 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。 【第15句】：什么是被减数？什么是减数？什么叫差？ 在减法中已知的和叫被减数，减去的已知数叫减数，所求的未知数叫差。

【第16句】：加法各部分间的关系： 和=加数+加数 加数=和-另一加数 【第17句】：减法各部分间的关系： 差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数=减数+差 【第18句】：乘法 （1）什么是乘法？ 求几个相同加数的和的简便运算叫乘法。 （2）什么是因数？ 相乘的两个数叫因数。

（3）什么是积？ 因数相乘所得的数叫积。 （4）什么是乘法交换律？ 两个因数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，这叫乘法交换律。

（5）什么是乘法结合律？ 三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变，这叫乘法结合律。 【第19句】：除法 （1）什么是除法？ 已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫除法。

（2）什么是被除数？ 在除法中，已知的积叫被除数。 （3）什么是除数？ 在除法中，已知的一个因数叫除数。

（4）什么是商？ 在除法中，求出的未知因数叫商。 【第20句】：乘法各部分的关系： 积=因数*因数 一个因数=积÷另一个因数 【第21句】：（1）。

【第3句】：六年级上册人教版的重点句型

自己搜索吧……中小学教育网之类的

PEP六年级上册三会句型

【第1句】： My home is near. 我的家很近。

【第2句】： What about you？你呢？

【第3句】： Look at the traffic lights.看交通灯。

【第4句】： Remember the traffic rules.记住交通规则。

【第5句】： Stop at a red light.红灯停。

【第6句】： Wait at a yellow light.黄灯等。

【第7句】： Go at a green light. 绿灯行。

【第8句】： Can I go on foot? Sure, if you like. It's not far. 我能步行去嘛？当然，如果你喜欢。它不远。

【第9句】： Where is the …？ It's near the …

【第10句】： Excuse me, is there a … near here? Yes, there is.打扰一下，在这附近有没有一家…？是的，有。

【第11句】： Is it far from here? No, it's not far.它离这儿远吗？ 不，它不远。

【第12句】： –Thank you. –You're welcome.谢谢，不客气。

【第13句】： Where is the …？ …在哪里？

It's east/west/south/north of the …它在…的东边，西边，南边，北边。

【第14句】： When are you going? I am going at 3 o'clock.你打算什么时候去？我打算3点钟去。

【第15句】： Can he go with us? Sure.他能和我们一起去嘛？当然。

【第16句】： Let's go together.让我们一起去吧。

【第17句】： There is a stamp show on Sunday.在星期天，有一个邮票展。

【第18句】： She is a teacher. She teaches math.她是一位老师，她教数学。

【第19句】： Does your pen pal live in Shanghai？你的笔友住在上海吗？

No, he doesn't. He lives in Beijing. 不，他不住上海。他住在北京。

【第20句】： Where does she work? She works in a car company.她在哪里上班？她在一家汽车公司上班。

【第21句】： How does she go to work? She goes to work by bus.她怎样去上班呢？她坐公交车去上班。

【第22句】： Where does the … come from? It comes from the … …来自于哪里？它来自于…

【第23句】： How can the water become vapour？水如何能变成蒸汽呢？

The sun shines and the water becomes vapour.在太阳的照射下，水就变成了蒸汽。

【第24句】： How do you do that？你怎样做那件事呢？

First, put the seeds in the soil.首先，把种子放进土壤里。

【第25句】： It's easy.它很简单。

【第26句】： What should you do then？接下来你应该做什么呢？

Water them. In several days, you can see a sprout.给它们浇水，几天后，你就能看见一株幼苗。

【第27句】： First， …Then， …Next， …At last， …首先，然后，接下来，最后

来源：

【第4句】：六年级上册1

Unit 1

What does this sign mean? It means 'No smoking'. It means you shouldn't smoke.

这个标志什么意思？它意味着“禁止吸烟”。它意味着你不应该吸烟。

【第2句】：What does it mean? It means 'Kee off the grass'. It means you shouldn't walk on the grass.

它的意思是什么？ 它意味着“请勿践踏草坪”。它意味着你不应该在草地上行走。

【第3句】：What does it mean ? It means 'Be quiet'. It means you shouldn't make noise here .

它的意思是什么？它意味着“保持安静”。它意味着你不能在此处发出喧闹的声音。

【第4句】： Can I watch TV ? No, you can't. You should go to bed now.

我可以看电视吗？不，你不能。你现在应该睡觉了。

【第5句】：Can I go in ? No , you can't . You must stay away from the building .

我可以进去吗？不，你不能。你必须远离那座建筑物。

【第6句】： Now I know a lot about public signs . They mean different things .

现在我了解很多关于公共标志的知识。它们表示不同的意思

Unit 2

【第1句】：What day is it today ? It's Monday .今天星期几？今天星期一。

【第2句】：What date is it today ? It's the twelfth of March .今天什么日期？三月十二日。

【第3句】：When's your birthday ? My birthday is on the twentieth of August .

你的生日在什么时候？在八月二十日。

【第4句】： What would you like as a birthday present ? I'd like some flowers .

你想要什么作为生日礼物？我想要一些花。

【第5句】：Do you usually have a birthday party ? Yes , I do.你通常举行生日晚会吗？是的。

【第6句】：Would you like a VCD of Japanese cartoons ? Yes , please ./ Yes , I'd like to .

你想要日本卡通片的光碟吗？是的。

Unit 3

【第1句】： Where's your mobile phone ? It's beside the diary.

It isn't there now . It was there a moment ago .

你的手机在哪？在日记本旁边。它现在不在那了。片刻之前它还在。

【第2句】： Where are her glasses ? They're behind the picture .

They aren't there now . They were there just now .

她的眼镜在哪里？在图画后面。它们现在不在那了。它们刚才还在那的。

【第3句】： Where were you just now ? I was in the playground.

你刚才在哪里？我在操场上。

【第4句】： Were your films in the bag a moment ago? Yes , they were .

你的胶卷刚才在包里吗？是的

【第5句】：六年级上册数学知识点

位置：看图 对称轴 （横轴，竖轴） 看例子 分数乘法： 能约分的先约分，再计算。

分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。

倒数的认识：乘积是 1的两个数互为倒数。分子分母交换位置，找到一个数的倒数。

分数除法： 除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。 比和比的应用： 两个数相除又叫做两个数的比。

在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。 比的后项不可以是0 比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。

根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。 整数可以看成一个特殊的分数，所以不管被除数、除数是整数还是分数，计算方法都是一样的。

除以一个数（0除外），就等于乘以这个数的倒数。 圆： 圆心用O表示。

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。

在同一个圆内，所有的半径和直径都相等。直径是半径长度的2倍，半径的长度是直径的1/2。

长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。

等腰三角形、等腰梯形只有一条对称轴。 长方形有两条对称轴。

等边三角形有三条对称轴。 正方形有四条对称轴。

圆有无数条对称轴。 把圆规的两脚分开，定好两脚尖的距离作为半径。

圆的周长：任意一个圆的周长与它的直径的比是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母 pai 表示。它是一个无限不循环小数。

如果用c表示圆的周长 公式： 圆的面积： 把圆分成若干（偶数）等份，剪开后，用这些近似等腰三角形的纸片，拼成一个接近长方形、近似平行四边形 圆的面积公式： 一条弧和经过这条弧来暖的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。

圆是一种曲线图形， 一个圆的周长等于它的直径乘pai 百分数： 百分数可以看成分母是100的分数，可以直接写成小数。 百分数可以化成最简分数。

除不尽时，通常保留三位小数。 一成是十分之一，改写成百分数就是10%。

三成五就是十分之三点五，改成百分数就是35%（注意大写和小写） 分数应用题： 【第1句】：【第1句】：读题理解题意，找出单位“1”，【第2句】：画出线段图，【第3句】：列出等量关系，【第4句】：根据等量关系列式解答。 【第2句】：比谁，谁就做分母。

【第3句】：不好理解的数量关系就用方程。 【第4句】：答要写完整，注意写单位名称。

注意分数乘法的意义、分数除法的意义 【第5句】：百分数 百分数在生活中应用广泛，所涉及问题基本和分数问题相同，但是要乘100%，%号的写法两个0要小写，不要与百分数前面的数混淆。 百分数与小数分数互化。

百分数化小数，去掉百分号，同时把小数点向左移动两位就可以了。 小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时添上百分号。

小数化成分数，移动小数点位置变为整数做分子，分母变成【第10句】：100、1000……，再化简。分数化成小数，用除法，除不尽的保留两位小数。

分数化成百分数： 【第1句】：用分数的基本性质，把分数分母扩大或者缩小分母是100的分数，再写成百分数形式，这种方法简便，但有局限性。 【第2句】：利用分数除法把分数化成小数，再化成百分数。

除不尽的情况结果保留三位小数三位小数，因此分子除以分母的商要算到小数第四位，四舍五入后，近似商取三位数。百分号前保留一位小数。

这种方法适用范围广。 百分数化成分数，写成分数形式，再约分。

分数表是一个数，也可以表示两个数的关系，百分数只表示两个数的关系，没有单位。 百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分率或者百分比。

一般来讲，出勤率、成活率、合格率、正确率能达到100%，出米率、出油率达不到100%，完成率、增长了百分之几等可以超过100%。 一般出粉率在【第70句】：80%，出油率在【第30句】：40%。

【第6句】：统计 条形统计图可以知道每个数量的多少。折现统计图可以知数量的增减，扇形统计图可以知道部分和总量的关系。

【第7句】：数学广角 研究中国古代的鸡兔同笼问题。 【第1句】：用表格方式解决有局限性，数目必须小，例： 头数 鸡（只）兔（只）腿数 35 1 34 35 2 33 35 3 32 …… （逐一列表法、腿数少小幅度跳跃、腿数多大幅度跳跃、跳跃逐一相结合、取中列表） 【第2句】：用假设法解决 （1） 假如都是兔 （2） 假如都是鸡 （3） 假如它们各抬起一条腿 （4） 假如兔子抬起两条前腿 （5）这个问题，是我国古代著名趣题之一。

大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。

求笼中各有几只鸡和兔？ 【第3句】：用代数方法解（一般规律） 整数、分数、百分数应用题结构类型 （一）求甲是乙的几倍（或几分之几或百分之几）的应用题。 解法：甲数除以乙数 例：校园里有杨树40棵，柳树有50棵，杨树的棵树占柳。

【第6句】：小学数学六年级上册知识点总结

我有教案，上面有，你自己找吧，选我吧。

【第1句】：用数对表示物体的位置。 【第2句】：在方格纸上用数对确定位置。

分数乘整数的意义及计算方法 例1 分数乘整数的意义及计算方法 例2 分数乘整数的简便算法 分数乘分数的意义及计算方法 例3 分数乘分数的意义及计算方法 例4 分数乘分数的简便算法 运算定律、简便计算 例5 分数乘法的运算定律 例6 分数混合运算的简便计算 分数乘整数的意义及计算方法 例1 分数乘整数的意义及计算方法 例2 分数乘整数的简便算法 分数乘分数的意义及计算方法 例3 分数乘分数的意义及计算方法 例4 分数乘分数的简便算法 运算定律、简便计算 例5 分数乘法的运算定律 例6 分数混合运算的简便计算 例1 倒数的意义 例2 倒数的求法 例1 分数除法的意义 例2 分数除法的计算方法 例3 例4 分数四则混合运算例1 己知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题 例2 稍复杂的己知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题 第一小节 比的意义 第二小节 例1 比的基本性质 第三小节 例2 比的应用 认识圆 例1 用一般的物体画圆 例2 通过折圆的操作活动认识圆 用圆规画圆 例3 认识圆是轴对称图形 圆的周长 探索圆的周长公式、圆周率 例1 圆的周长的计算 圆的面积 探索圆的面积公式 例1 圆的面积计算 例2 圆形的面积计算。

【第7句】：六年级上册数学中重点难点的内容,急

北师大版六年级上册数学的知识点教学目标（供参考）目标内容知识技能数学素养数与代数数的运算能计算实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。

体会百分数与现实生活的密切联系，提高运用数学解决实际问题的能力；通过观察、分析、归纳、类比与猜测、验证，发展初步的合情推理，体验数学问题的探索性和挑战性。能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”。

能用方程解决有关百分数的逆解题。解决与储蓄有关的实际问题。

比的认识理解比的意义及其与除法、分数的关系，会求比值。运用商不变的性质或分数的基本性质化简比。

能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。空间与图形图形的认识认识圆、体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。

通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。通过动手拼摆等活动，体会“化曲为直”的数学思想；结合欣赏和设计，发展想象力和创造力；提高学生灵活运用各种策略解决问题的能力。

用圆的知识解释生活中的简单现象。掌握圆的周长和面积的计算方法。

利用圆规设计简单的图案。运用圆的周长和面积的知识解决实际问题（包括复杂的组合图形周长和面积的计算）。

图形与变换能有条理的表达一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程。通过欣赏和设计图案，使学生感受图形世界的神奇，发展学生的空间观念。

能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案图形与位置能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体）的形状，并画出草图。通过观察物体，发现规律，不断发展学生的空间观念。

能根据观察到的正面、侧面、上面的平面图形还原立体图形。能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成的立体图形所需小立方体的数量范围。

利用观察范围随观察点、观察角度的变化而改变的规律解释生活中的一些现象。统计与概率数据统计认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解他们的特点。

经历收集、整理和分析数据的过程，逐步形成统计观念。能根据需要选择复式条形统计图和复式折线统计图有效地表示数据。

能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测。综合实践数学与体育用列表、画图的方式寻找解决问题的规律。

体会数学知识在体育、生活中的应用，发展数学应用意识，体会图表的关系，学会分析量与量之间的关系，提高观察分析能力，增强应用意识。运用圆的有关知识计算所走弯道距离。

利用数学知识解决营养配餐问题。生活中的数了解收集数据的常用方法。

通过对现实生活中的数据的处理，发展数感与处理数据的能力；体会数在表达、交流和传递信息中的作用。体会大数估计的策略和方法，进行简单的估算。

了解数字的用途，知道一个“编号”中某些数字所代表的意义。进一步体会负数的意义。

会画折线统计图描述事物的变化情况。看图找关系从图中分析出某些量之间的关系，并用语言表达。

发展有条理思考和表达的能力。体会图刻画事物或数之间的关系，能分析一些简单的关系。

第一单元：圆圆的认识（一）【第1句】：圆中心的一点叫圆心，用O表示.一端在圆心，另一端在圆上的线段叫半径，用r表示.两端都在圆上，并过圆心的线段叫直径，用d表示.【第2句】：圆有无数条半径，有无数条直径.【第3句】：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小.圆的认识（二） 【第4句】：把圆对折，再对折就能找到圆心.【第5句】：圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴.圆有无数条对称轴.【第6句】：在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，可以表示为d=2r或r=d/【第2句】：圆的周长【第7句】：圆一周的长度就是圆的周长.【第8句】：圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取【第3句】：【第14句】：【第9句】：C=πd或C=πr.【第10句】：1π=【第3句】：14 2π=【第6句】：28 3π=【第9句】：42 4π=【第12句】：56 5π=【第15句】：7 6π=【第18句】：84 7π=【第21句】：98 8π=【第25句】：12 9π=【第28句】：26 10π=【第31句】：4圆的面积【第11句】：用S表示圆的面积， r表示圆的半径，那么S=πr^2 S环=π（R^2-r^2）【第12句】：11^2=121 12^2=144 13^2=169 14^2=196 15^2=225 16^2=256 17^2=289 18^2=324 19^2=361 20^2=400【第13句】：周长相等时，圆的面积最大.面积相等时，圆的周长最小.第二单元：百分数的应用百分数的应用（四）【第14句】：利息=本金乘利率乘时间第四单元：比的认识【第15句】：两个数相除，又叫做这两个数的比.比的后项不能为0.【第16句】：比的前项和后项同时乘上或除以一个相同的数（0除外）.比值不变，这叫做比的基本性质.。

【第8句】：六年级数学上册主要的内容讲一下每单元的重点

第一单元：只要记住先列在行。

第二单元：【第1句】：分数乘分数，分子乘分子，分母乘分母，能约分的先约分再乘。

【第2句】：整数乘法的交换律、结合律、分配律，对与分数乘法也适用。

【第3句】：谁是谁的几分之几就是谁乘以谁。

【第4句】：乘积是1的两个数互为倒数。

第三单元：【第1句】：除以一个不等于0 的数，等于乘这个数的倒数。

【第2句】：已知一个数的几分之几是多少，求这个数，就等于那个数除以几分之几。

【第3句】：已知比一个数多或少几分之几的数是多少，就等于多或少的部分除以单位【第1句】：

【第4句】：比的前项除以后项等于比值。

第四单元：【第1句】：连接圆心和圆上的任意一点的线段叫做半径。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。

【第2句】：半径=r，直径=d,C=πd=2πr,S=πr*，圆环S=π（R*-r*）

第五单元：【第1句】：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比或百分率。

【第2句】：已知比一个数多或少百分之几的数是多少，就等于多或少的部分除以单位【第1句】：

【第3句】：几折就表示十分之几也就是百分之几。

【第4句】：应纳税额=营业额X税率 利息=本金X利率X时间

后面的没有重点