课文走月亮好句子汇聚90句
走月亮课文内容
导语：《走月亮》为三年级上册语文课本第一篇课文。下面由小编为大家整理的走月亮课文内容，欢迎大家阅读与借鉴！
走月亮课文内容
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的.夜晚啊，我和阿妈走月亮！
走月亮课文教学设计
教学目标：
【第1句】：知识目标
会认“淘，洼”等七个生字，会写“盘，柔”等6个生字。理解“风俗、柔和、闪烁”等词语。
【第2句】：能力目标
能正确、流利、有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。
【第3句】：情感目标
通过品味语言的美，感受月光下美丽的景象。体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。
教学重难点：
品读语段的美，感受月光下魅力的景象。体会文中快乐、幸福的亲情。
教具准备：
多媒体课件
预习重点：
【第1句】：重点生字：盘、柔、牵、俗、兔、银。
【第2句】：品读语段的美，感受月光下的美丽景色，体会我和阿妈浓浓的亲情。
【第3句】：边读书，边做批注笔记。
本文是抒情散文，学生接触的很少，可以让学生根据课本20页金钥匙查阅资料，了解作者和散文的有关知识，尤其是散文的寓情于景、情景交融并把它们记录下来，并提出不懂的问题。
第一课时
【第1句】：导入
【第1句】：（出示月亮）同学们，看到月亮，谁能吟几句有关月亮的诗词？
【第2句】：古人总是仰望柔情似水的月亮，埋头创作了许多流芳百世的诗词，也让我们产生了无限的遐想。除了这些古诗，还有许多美妙的歌曲陶冶着我们的情操。你们想听吗？老师今天给大家带了一首动听的《月亮船》，希望大家静下心来，认真地听，细细的品，让月夜的温馨、月光下妈妈浓浓的爱走近你我的心田。（播放《月亮船》）。吟过古诗，赏完歌曲，我们的心情也如同月夜一样平静，伴着妈妈的笑眼弯弯，我们感觉好幸福！让我们在这种心境下跟随作者一起到月光下散步，一起走月亮！
【第3句】：板书课题：走月亮齐读课题
【第2句】：出示课时目标
【第1句】：自学本课生字、新词，理解“柔和、风俗、田埂、坑坑洼洼”等词语的意思。
【第2句】：正确、流利、有感情的朗读课文。
【第3句】：整体感知课文，了解课文的主要内容。
【第3句】：小组交流，检查预习情况
【第1句】：下面小组开始检测读书情况，教师巡视。
【第2句】：小组检查生字词学习情况。
【第3句】：小组检查课文的主要内容。
【第4句】：全班交流
【第1句】：小组课文朗读汇报
【第2句】：汇报生字词
学生汇报：我们小组来汇报生字，先看X字，我有好办法记住这个字。课文词语中X字的意思是_____。这个字的形近字是______，我还找出了含有这个字的成语___________。（本课的生字中容易写错的如：俗、兔、柔、穗，多音字“载”两个读音容易弄错，在学生汇报不到位的时候老师要给予及时的补充。）
师：会“听”也是会学习的表现，我希望大家认真听这个小组的回报，并及时予以补充。
【第3句】：汇报主要内容
师：哪个小组愿意汇报一下对课文内容的了解？生：我们小组来汇报：课文主要描写了____________的景象，其中，描写的景物有____________________表达了作者________________的思想感情。
【第5句】：小组质疑、解疑。（课本20页金钥匙，自读笔记中的重要问题要提出，与同学讨论，如果解决不了，可以放一放和同学集体交流时解决。）
预设：为什么这是一个“多美的夜晚“？
课文为是反复写“我和阿妈”走月亮？
【第6句】：当堂训练：
【第1句】：拼音写词语
Yuè pán róu hé qiān shǒu fēng sú
（ ） （ ） （ ） （ ）
tù cǎo yín tǎn yùn zài
（ ） （ ） （ ）
【第2句】：形近字组词
兔（ ）俗（ ）柔（ ）淘（ ）银（ ）
免（ ）浴（ ）揉（ ）陶（ ）狠（ ）
【第3句】：选词填空
明亮 坑坑洼洼 柔和 可爱 汩汩 流淌
（ ）的月盘 （ ）的月光
（ ）的水塘 （ ）的地方
溪水（ ）香味 沟水（ ）
第二课时
【第1句】：复习词语
柔和风俗甜香满意低垂气息闪烁
【第2句】：课时目标
【第1句】：理解课文内容，感受月光下的美丽景象，体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下“我”获得的无限乐趣、
【第2句】：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落、
【第3句】：初步感知
【第1句】：出示自学提示：朗读课文并思考：
①“我”和阿妈走过了哪些地方？并用“△△”标记出来。 ②找出文中反复出现的一个句子，用“————”标记下来。（通过本节课的学习，老师想让你们的课本变得饱满起来，用各种各样的标记符号记录你们思考的足迹，也希望这些好的学习方法能伴随你以后的学习之路。）
【第2句】：引导学生汇报：
①教师相机板书：我和阿玛走过了小路、溪边、田埂、……
②“我和阿妈走月亮”在课文反复出现，共出现了4次，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来，使文章自然的分成了四个部分。【第4句】：细读品味，理解感悟。
（一）学习第一部分（出示第一部分文字）
【第1句】：引导理解“秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海哪边升起来了。”重点体会“从洱海那边”升起来的意境。
①要想走月亮，得先让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了？谁想读读。
②月亮已经升起来了，为什么偏偏还要加上从洱海那边升起来了呢？为什么不说从花园那边升起来？
③引导体会：天上一轮月亮，水中一轮月亮，天上的月亮静静的，水中的月亮随波荡漾的美景。
④齐背这几句话。
【第2句】：指名读第二自然段。重点体会：“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…、、”
①下面，我需要教室特别的安静。注意听！听我读这四个“照亮了”，你能听出什么味道？是从远处照到近处了，还是从近处照到远处了？
②生回答
③师引导：远处的景物在朦胧的月光下能看得清吗？所以读起来模模糊糊，照到村头的大青树就看得清楚了，看得最真的是脚下的路。
④再次指名读。
【第3句】：在这样的情境下，“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，心情怎样？把你的感受读出来。
【第4句】：学生配乐朗读。总结：多么温馨的月光小夜曲呀！
（二）学习第二部分
【第1句】：师配乐朗读。学生想象，体会。（引：听！溪水在唱歌，老师仿佛看见一位阿妈牵着孩子的手，来到了小溪边。同学们轻闭你的双眼，放飞你的想象，赶快到小溪边去看一看，闻一闻，看看你看到了什么？闻到了什么？）
【第2句】：学生交流。
重点引导：
①你闻到了什么？画出小溪流香的句子。
②你看到了什么？（重点体会“抱”的温暖）
③此时此刻，文中的“我”是想到了什么？
④假如是你是文中的孩子，此刻和妈妈在一起，你会做些什么？（结合生活经验感悟）
【第3句】：小结：是呀！其实，只要我们和阿妈在一起，不管做什么游戏，都会感到快乐！都会感到幸福！
【第4句】：把这种快乐和幸福传递给你的同桌，互相读一读。
（三）自学第【第3句】：四部分过渡：老师领大家学习了第【第1句】：二部分，接下来请同学们独立阅读和分析，根据自己的喜好选择你喜欢一个部分自学。
【第1句】：默读自己喜欢的段落。要求：把你感受深刻的地方标记下来，可以是一个字，一个词语，一个句子，甚至一个标点符号。
【第2句】：小组交流。
【第3句】：全班交流。
【第4句】：小结：是呀，我和阿妈走在这样柔和的月光下，伴着虫鸣、鸟飞以及果园那边飘来的果香，边走边聊，多么甜美、多么幸福呀！即使什么也不说，什么也不做，只是静静地走，温情也始终互相感染着，多美的意境呀！
【第5句】：课文为什么反复出现我和阿妈走月亮？
课文反反复出现我和阿妈走月亮，充分表达了我和阿妈在月光下散步时的幸福和喜悦之情、
（四）整体回顾
《走月亮》这篇文章用优美的文字，领我们走过了小路、溪边、田埂、走过了许许多多的地方，欣赏了一幅幅诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情——温馨、快乐、甜美、幸福。让我们带着自己的感受，再读全文，用心和阿妈一起走月亮！
【第4句】：播放视频歌曲《母亲》，情感升华。
看到文中的孩子和阿妈在一起度过的幸福时光，不禁也让我们想起了和妈妈在一起的幸福时刻。其实，亲情就在我们身边，只要我们留心观察，用心体会，就会发现，无论是大人还是孩子，我们都被浓浓的亲情包围着，让我们怀着甜蜜、幸福、感恩一起来欣赏一段视频歌曲《母亲》，一起回忆妈妈带给我们的温馨、快乐、幸福、无畏…
【第5句】：拓展延伸
A、摘抄关于月亮的成语。（语文天地填成语）
B、读“开卷有益”。（在语文天地畅所欲言中说说自己眼中的月亮，然后读开卷有益，最后写一写自己眼中的月亮。）
【第6句】：回顾课时目标
板书设计：
走月亮 月儿明亮 月光柔和 走过：溪岸 桥 果园 （“我”和阿妈看到：山 树 草 花 星星闪烁 美好景色 浓浓亲情）
听到：秋虫唱 鸟拍翅膀 ……
想到：洗衣裳 做小船
《走月亮》阅读答案
小编整理了关于《走月亮》阅读答案以供各位同学在来纳西之后参考，希望同学们的阅读理解练习题的练习越来越好，也希望大家的学习技巧不断提高，关于《走月亮》阅读答案我们一起分享和阅读吧!
走月亮秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢领着我，在洒满月光的小路上漫步。走哇走，啊，我和阿妈走月亮!
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!阿妈，白天你在溪里洗衣裳，我用树叶作小船，运载许多新鲜的花瓣。阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮!
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，从果园好边飘来了果子的甜香。
阿妈用温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……在我仰走脸看阿妈的时候，我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的.小星星，好像也在天下走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
【第1句】：联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
答：在月亮下行走，散步。
【第2句】：作者描写了月光下的哪些景物?
答：水塘，溪水，鹅卵石
【第3句】：写出你对文章最后一句话的理解。
答：我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。
走月亮阅读答案
《走月亮》秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗?月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮!
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮!哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的.花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨?还是紫葡萄?都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧!你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗?我们用哪一塘新谷招待阿爸呢?
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说;有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮!
【第1句】：联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
【第2句】：作者描写了月光下的哪些景物?
【第3句】：写出你对文章最后一句话的理解。
【第4句】：下面的话你是怎么理解的?读一读，写下来。
(1)“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。”
(2)“每个小水塘，都抱着一个月亮!”
【第5句】：“我和阿妈走月亮”在文中出现了两次，这样写有什么好处?
【第6句】：明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”?
参考答案：
【第1句】：在月亮下行走，散步。
【第2句】：水塘，溪水，鹅卵石
【第3句】：我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美
【第4句】：(1)潺(chán)潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香;皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。
(2)天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
【第5句】：出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，。章更有感染力。
【第6句】：这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星(也就是我)在天上走着,形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
《走月亮阅读答案》阅读答案
阅读主要是从书面材料中获取信息的过程。 书面材料主要是文字，也包括符号、公式、 图表等。首先是把文字符号变成声音，后达到对书面材料的理解，下面是小编给大家介绍的 《走月亮阅读答案》阅读答案，欢迎阅读。
《走月亮阅读答案》阅读答案
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，是在洱海里淘洗过吗？月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走，啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌一声，银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的'田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮……
有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
练习题：
1。下面的话你是怎么理解的？读一读，写下来。
（1）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，留着月光。”
（2）“每个小水塘，都抱着一个月亮！”
2。“我和阿妈走月亮”在文中出现了两次，这样写有什么好处？
3。明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？
4。联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
5。作者描写了月光下的哪些景物？
6。写出你对文章最后一句话的理解。
参考答案：
1。（1）潺（chán）潺的溪水，穿过碎石、穿过草丛，散发出山草和野花的清香；皎洁的月光映照在水面上，波光闪闪。
（2）天上的月亮倒映在小水塘中，水中就有无数个的月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。
（3）出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。
3。这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。
4。在月亮下行走，散步。
5。水塘，溪水，鹅卵石。
6。我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美
