写老师的作文(五年级作文漫画老师)

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写老师的作文(五年级作文漫画老师)

学生们坐好了位子,等待老师。突然,门口出现了一个穿长裤,披着粉红色外褂,穿棕色衣服的女人,没错,她就是我们的语文老师。

语文老师刚进教室,我们就发觉不对头。老师板着脸,和平时乐呵呵的样子判若两人,这时,她马上来了一句:“Aiden!你,给我出去!”

Aiden额头紧到了一起,挠挠头,丈二和尚摸不着头脑。他是老师最喜欢的学生之一,他干什么错事了?他稀里糊涂地走出了教室。老师关上门,却立马改变了脸色,笑眯眯地问我们:“谁记住他穿了什么鞋,什么衣服,什么品牌?”

立刻就有好几个学生举手回答,老师一一听完,说:“今天我们要写作文,写作文需要观察仔细。我考察的是你们有没有仔细观察他。”

的确,老师叫他出去时,所有人的注意力都集中在了他身上,但这仅仅是观察,而不是仔细观察。

老师把Aiden叫了进来,让他站在讲台上:“大家看看,他穿的是什么鞋子?运动鞋,他穿的是什么衣服?体育校服。”

还有同学说:“他的运动鞋是足球鞋,体育校服是短袖。”

“没错,我不知道你们有没有注意到,他的校服上还有一个墨滴!”

老师观察的果然比我们仔细。

我们马上明白了,这篇作文的素材,来源于观察。

这就是我们的老师,她通过一些稀奇古怪的方法,只让一个同学出去,就省了大费周折讲整整一黑板的时间。

除了教学方法奇特,她还有一种更大的优点,那就是能让所有的学生喜欢上她的课。

比如说,有一次,我因为一些事情,不住地在课上说话、大笑,闹得人心不安,老师的目光一直盯着我,这时,全班突然静了下来,我想:不好,老师要生气了!是会给我黄卡,还是把我轰出去呢?我越想越不安,越想越害怕,突然,老师开口了:“你不是喜欢写作吗?我就给你一个机会,你说那么多好笑的话,你不如写一篇作文,就叫《哈哈哈》,把你所有的笑话都加进去,让同学笑个够。”

我心里悬着的一块石头终于放下了,还好,这是一个好老师,如果换别的老师来吧,非得把我大吼一顿,然后撵出去。

每次我们写完作文,别的老师可能只是批一批,改一改,再还给你,就当这事过去了。但我们的老师可大不相同,每次写完作文,她都让我们读给全班听,遇到好玩的地方,我们哄堂大笑,前仰后合,合不拢嘴。即使不好玩的,也值得听,说不定还是一篇哲学文章呢!有时我们倒抽凉气,有时则全身放松,还有时大气不敢出。我们的心情随着作文的情节起伏变化,让我们的欣赏能力强了起来,而且阅读能力还提高了。

就这样,我们越来越喜欢写作文,而且通过读作文,我们互相借鉴。老师用一种娱乐的方式,让我们的写作水平呈直线提高。我们是真心地喜欢这位老师,喜欢上语文课,喜欢上任何她教的课。她就是我们可爱的孙老师!