写一篇观察日记怎么写（教你怎么写好一篇观察日记）
观察日记12篇
一
2024年9月2日 星期一 晴转雨
袁郑淮
今天上课，老师拿了两枝树枝，老师问：“这是什么树的枝呢”，我们观察了它的树叶，有点奇怪，有一些像兔子的耳朵，有一些像三个角的树叶，不是三角形那样。
老师问：“谁知道?”
很快，一名同学说：“是枫树的树叶。”
老师高兴地说：“是的，它就是枫树的树叶。”
当我们近看，发现它不全是三个角的，有七个角的，五个角的，四个角的。一般都是五个角，所以叫五角枫，这真是太神奇了吧。
有一个同学吃了一片树叶，老师说这树叶有毒，这名同学吓的脸都白了。老师又说毒性很低，叶子也有营养。这名同学又开心起来了。
我们手中的树叶是三个角的，像三座山，还是很少见。它的角少了两个，两个角一加就是五角枫了。树叶上还有一条条的线，有大的有小的。中间还有一个小洞洞，是虫吃了还是雨打出来的?
老师手中的两枝五角枫，一个是深绿色的，一个是青绿色的，深色的里面没有长出种子，青绿色的长出了几个像兔子耳朵的种子，也像是一对翅膀。
老师是在哪折的?我想一定是在校门口折的，因为校门口有一些长的茂盛的五角枫。我用手摸了摸叶子，很滑。尝了一下，有点苦。嗅了一下，有一点香气。
今天老师拿的五角枫太神奇了，我很喜欢这样的课堂，真想天天都上这样的课。( 指导教师：李俊伟)
二
2024年9月2日 星期一 阴一晴一雨
城区四小四五班 刘若漪
语文课上，李老师拿了两枝带叶子的树枝。老师问：“你们知道这是什么?同学们有的说知道,有的说不知道。
老师说：“刚刚谁说知道这是什么?”有一个男同学站起来说：“是我说知道的，这是枫树的枝叶。”
老师笑着说：“对得，对得。"
老师问我们这叶子有几个角?同学有说三个角的，有说四个角的，还有说五个角的……
老师把叶子分给大家，大家数数，三个角，四个角, 五个角的都有。五个角的最多。
老师说：“这就是五角枫。"
我们手上发的叶子，不是五角，而星四角。茎的最下面有一个小洞，里面有液，而且液很粘。从左边数第一条叶脉是弯的，第二条叶脉里面有一个小洞，第三条有破损，第四条有一个小坑。
老师让我们看他手上拿的两个枝有什么区别。第一枝是深绿色的，叶子很密;第二枝是淡绿色的，叶子上还有很多洞，枝上还有很多的翅果,翅果好像两个翅膀。
老师告诉我们这是从校门口折的，而且那里还有一长排这样的树。
从这次欢察中，我学会了要多观察，做生活的有心人。,我以后要多观察、多写观察日记，这样我的作文水平才能提高。
三
2024年9月2日 星期一 阴-晴-雨
黄 智
今天下午，老师拿了两根树枝问我们:“你们知道这是什么吗?”有些同学说知道，有些同学说不知道，我也在想这到底是什么树的树枝呢?
老师又问:“刚才说知道的同学来回答这个问题吧。”有位同学站起来说:“这是枫树树枝。”老师说:“有谁赞成他说的举手。”我想了想，举起了手。
老师说:“这的确是枫树，枫树的种类很多，这是什么枫树呢?”有些同学抢着回答:“五角枫。”老师又说:“枫叶又有几个角呢?”老师给我们发了几片枫叶，有三角、四角和五角的，老师说:“三角和四角是小的叶子。”我们都恍然大悟。
我仔细观察了手上的叶子，有一个角已经变成棕色了，叶子的中间还有点儿白，星星点点的，从叶子的根部有五条线延伸到叶子的五个角。我闻了闻气味，叶子很清新。老师手中的两片树叶的颜色，一个浅、一个深，一看就知道是从两棵不同的树上折的，上面还会长出翅果，就像一双飞翔的翅膀，上面还有许多条纹。
老师问:“你们知道这是从哪里折的吗?”同学们争先恐后地回答着问题，我在想到底是哪里折的呢?
直到放学路上，我才发现学校门口的树不正是五叶枫吗?这么漂亮的叶子我都没发现!以后要细心观察，才能发现更多新事物!
四
2024年9月2日 星期一 晴转雨
石梦涵
今天上语文课的时候，李老师拿着两枝树枝走进教室。老师问：“你们知道它是什么吗?”同学们有的说知道，有的说不知道。
有的同学说是枫树的树枝。老师说：“对，它就是枫叶的树枝。”
老师问我们：“你们看它有几个角?”同学们数不清，老师就每四个人看一片叶子。我发现有的是五个角，有的是三个角。我又发现大多数是五个角的。老师说它叫“五角枫”。有的同学拿的是豆子，我很好奇，就问老师，老师说这是枝上面结的果子。
我发现我手上的叶子有很多洞，我想了想，可能是虫子咬的吧!后来又发现有的叶子少了一个角。我还发现五角枫的叶子像一个扇子，在夏天的时候可能当扇子用。
我又发现两个树枝一个颜色深一个颜色浅，还有一个上面有小小的果子，还是一对一对的。老师说：“你看，一对一对的很像翅膀，所以它叫翅果。”
有的同学吃了一口叶子，我很好奇，正想尝呢，那个同学就叫苦了，我一听就不敢尝了。老师又问：“你们知道老师在哪里摘的吗?”同学都异口同声说知道知道。老师问了一个同学，那个同学回答：“是在校门口摘的，因为校门口有一排长的茂盛的枫树。”
枫叶真好玩，大自然真神奇啊!
五
2024年9月2日 星期一 雨转晴
刘姝瑶
语文课上，老师拿着两个树枝，它们都带着茂密的叶子。老师问：“同学们，你们知道这是什么?”有的同学说知道，有的同学说不知道，但是我们都答不上来这个树枝的名字。
这时，老师又问：“刚才哪个同学说知道?”有一个同学站起来说：“那是枫树的叶子!”
老师又问：“你们知道枫树的叶子有几个角吗?”同学们都看不清了。老师给我们几个人发一片叶子，我发现枫叶是五个角的，但有的同学说是三角的!
接着，老师又给同桌俩发了一片叶子。我看了看手中的枫叶，它竟然是四角的!老师说它长成四个角的原因是它太小了，还没长成呢!
我又发现，老师手里拿着的两个枝叶，颜色还不同呢!一个是深绿色，一个是浅绿色。我发现，浅绿色的枫枝上，还长着像翅膀的东西，老师告诉我们，那是翅果。
我又想，老师在哪折的枝叶?是不是学校门口?
从这次作文中我发现，用我们的“六员大将”就能写出好文章。
六
2024年9月2日 星期一 晴转阴
崔书源
语文课上，李老师拿来新鲜的树枝，上面长满了嫩绿的叶子。这时老师问大家：有谁知道这是什么叶子?同学们有的摇头，有的点头。一位同学勇敢地走上讲台，拿着树枝说：“这是五角枫。”老师说他回答的正确，这就是五角枫!
接下来，老师让我们仔细观察五角枫有几个角。同学们说三角、四角、五角的都有。老师分给每人一片叶子，让观察不同。我细心地观看了自己手中的叶子，就有疑问。既然是五角枫为什么我的是三个角?老师又问大家知道为什么有三角、四角、五角的呢?我站起来说：“可能是被雨水打的才缺了两个角。”心想一片小小的叶子都要经受风吹日晒雨淋的考验，我们还有什么理由不努力呢?还有的同学说是被虫子吃掉了。
这时，老师手中又拿出一个长着翅膀的果实让我们观察。我发现这个果实好像一个豆芽，有了翅膀正在飞翔。
老师问我们谁知道这些树枝是在哪里摘的?大家都说不知道。老师告诉我们：是在校园门口两棵非常茂盛的树上摘的，大家路过的时候可以去看看。看来平时我们真的是不够用心观察周围的事物!
今天的课堂上，老师教会了我们怎样观察，今后我会用这种方法去观察大自然。
七
2024年9月2日 星期一 晴转雨
城区四小四五班 刘沛锞
今天上语文课的时候，李老师拿着两枝树枝走进教室，老师问：“你们知道它是什么吗?”同学们有的说知道，有的说不知道，但都说不出名字。我想：它应该是枫树叶，是长在校园里的吧。
老师问：“刚才哪个同学说知道的呀?”班里有个男生举手说：“是枫叶的树枝。”老师说：“对，它就是枫叶的树枝。”
老师问我们：“你们看它有几个角?”有同学数不清，老师就把几片叶子发给同学们，我们数了数，有的是五个角，有的是三个角，但我们发现大部分是五个角的。老师还告诉我们它叫五角枫。
我手上拿的叶子是四角枫，老师给我说少一个角就是虫子咬的，同学们哈哈大笑。我又仔细看，发现叶子上还有一些粉色的小点点。
老师拿的枫树叶，一个是深绿，一个是浅绿，说明它们是从两棵树上摘下来的。我还发现它们一枝都是叶，而另一枝有叶也有果。我仔细的看那果像翅膀，我们叫它翅果。
我说：“这两枝枫叶看起来像学校大门口的树上折的吧?”老师说：“对，就是在学校大门口折的，它们是生长在一棵茂密的树上。”
从这次观察中，我学会了我们要在生活中多多观察，做生活的小使者。我还知道了写作文，要多思考，这样才能把作文写好。
八
2024年9月2日 星期一 晴转阴
张书嘉
今天下午第二节是语文课，只见李老师手里拿了一个带叶子的树枝笑眯眯地问：“同学们，你们知道这是什么吗?”有的同学说知道，有的同学说不知道，但是谁也不知道他的名字是什么?
这时，有一个男同学说这是枫树的枝叶，老师说正确。这时，老师还给我们开了一个大笑话，老师说这个是枫树的枫，不是疯子的疯，可把我们笑坏了。
老师给我们一人发了一片枫叶的叶子，让我们看一看，叶子有几个角?这时，同学们七嘴八舌地说，三个角，四个角，五个角，六个角，七个角。老师说它们是五角枫，大部分都是五个角。这时有一个同学把一片叶子给吃了，这时来了一个坏消息，枫叶有毒，吓得那个同学心惊肉跳。谁知老师说没事的，毒性很小，而且还有营养呢，这可把我们说蒙了。
我手中的枫叶有点像五角星，不过少了两个角，所以我的枫叶是三角枫。我发现我的叶子上有一个个洞洞，它是被虫子吃了，还是被雨水给打坏了呢?没想到小小的叶子会经历这么多的困难。有的是深绿色的，有的是浅绿色的。叶子落下来，好像是蝴蝶飞下来的一样。还有像翅膀一样的果实，叫翅果。
这时老师让我们猜一猜，枫叶是从哪个地方摘的?我想只有校门口有一排排的枫树，肯定是从校门口摘的。
时间过得真快呀，一眨眼一节课就结束了。这一节可真有趣，我以后我一定要多观察，多写，多思考。
九
2024年9月2日 星期一阴一睛一雨
陈 阳
今天语文课上，老师拿着两个不同颜色的树枝问：你们知道是什么吗?有的同学知道,但说不上是什么名字。
一各同学把手举的高高的,老师问他你知道是什么树上的吗?那名同学自信地说：这是枫树上面的。老师表扬了他,他也非常高兴地坐到了座位上。
老师又给我们一人发了一片树叶让我们观察它有几个角?同学们观察得非常仔细，我们的都不一样,有的有五个角，有的有三个角,有的有二个角,老师又摇了摇手上的树枝,那声音特别像刮风了的声音。
树叶摸起来很光滑,看着像一片绿色的小扇子。五角枫是浅绿色的,叶子的边还带了一点浅黄色，看起来非第美丽。还有一个二角的果实，它看起来很漂亮，从高空扔下来，就像一对翅膀一样，特别美丽。它们一定经过了刮风和下雨，不然就不会这么美丽。
我很喜欢五角枫上的叶子。
十
2024年9月2日 星期一 晴转雨
赵悦伊
上语文课的时候，李老师拿着两枝树枝走进教室，老师问：“你们知道它是什么吗?”同学们大眼瞪小眼，全迷糊了。
老师问：“有哪个同学知道呀?”这时，有一位同学站了起来说:“我知道，我知道。”老师问这个是什么树上的叶子?他说:“它是枫树上的树枝。”老师说:“你答对了，它就是枫树上的树枝。”
老师问我们：“你们看它有几个角?”老师把手里的叶子发给同学们。我们数了数，有的是五个角，有的是三个角，但是，我和我的同桌是五个角的。老师还告诉我们叶子不能吃，老师才说完就有一个同学把它手里面的枫叶给吃了。后来，老师又告诉我们它叫五角枫。
我手上拿的叶子看着像三角枫，其实它是个五角枫。老师给我说:“五角枫并不是所有叶子都五个角，也有三个角、四个角、甚至六个角的，不过，大部分是五个角的。”
老师拿的两枝枫树叶，一个是深绿，一个是浅绿，说明它们是从两棵树上摘下来的。我还发现它们一枝都是叶子，而另一枝有叶也有果。我仔细看着树枝上有种子，种子看着像一对大翅膀，一扔它就会从天上飞下来，犹如蝴蝶般飞下来。
我说：“这两枝枫叶看起来像是在学校大门口的树上折的吧?”老师说：“对，这两枝枫叶就是在学校大门口折的，它们是生长在一排非常茂盛的树中间。”
从这次的观察中，我学会了要在生活中多观察多看看事物。做生活的小使者。
十一
2024年9月2日 星期一 阴—晴—雨
朱芮仪
作文课上，老师拿着两个树枝问我们：“知道这是什么吗?”同学们七嘴八舌地讨论起来，有的同学说知道，有的说不知道。我觉得这种树枝好像在学校走廊里见过，但是我又不敢确定到底是不是。
“这是枫树的树枝。”老师告诉我们。
噢，难怪我总觉得在哪里见过这种树枝，原来是枫树的叶子呀!
老师又问:"你们知道它有几个角吗?"有的同学说三个，有的说五个，也有的说七个。于是老师给我们一人发了一片枫叶，并告诉我们说，它的学名叫"五角枫"，三个角的是因为太小了，六个角的是多长了一个，七个角的是多长了两个。
我手中的叶子有三个角，很小，上面有许多黑斑点和很多叶脉，但缺少了两个角，还有一个小洞洞，可能是被虫咬的吧。
老师告诉我们，给我们的树叶都是从五角枫树上折下来的，我发现同学们手上拿的叶子，有的颜色深，有的颜色浅，可能是从两棵不同的五角枫树上折下来吧!我看到颜色深的除了叶子其它什么也没有，颜色浅的除了叶子还有种子，也就是翅果。之所以叫翅果，是因为果子像一对翅膀。
老师再问我们：“我手中的树枝从哪里折的?大家知道吗?”有的同学们说是从校门口折的。老师说：“你们猜对了!我就是在校门口折的。”我心想校门口长着很多茂盛的五角枫树，为什么我以前就没有什么发现呢?我真是粗心大意啊!
一堂课就这么欢快地结束了。最后老师告诉我们，生活中只要处处留心，学会观察，就可以写出一篇好文章。并告诉我们，观察的六要素:眼看、手摸，耳听、鼻嗅、嘴尝、脑想。
好期待下一节作文课啊!
十二
2024年9月2日 星期一 晴转雨
程新源
语文课上，老师拿了两根带着叶子的树枝。同学们你看看我，我看看你的，都不知道是什么树的树枝。李老师问：“同学们，你们知道不知道这是什么树枝吗?”有的说知道，有的不知道。
老师问：“刚刚是谁说知道呀?”一个看着就文化高的同学站起来说：“我。”
“你竟然知道，那它是什么树的树枝呢?”
“是枫树叶。”
“回答正确，它是枫树树叶。”
老师接着问：“枫树种类许多，你们知道是哪种枫树树枝?”有的说是这，有的说是那。
“咱们先数有几个角。”因为树叶小，所以同学们看不清。老师似乎知道我们的心思，就一人一片地发叶子。
“有五个角。”同学很快回答。
“对，有五个角，所以叫五角枫。”
老师又问：“咱们来仔细看看它的特点。”
同学们认真地观察自己手中的叶片，我发现有一个筋变成五条，接着五个角，一个筋上分成成千上万条小叶脉。它们围成一个个小圈，里面有一个小点，好像千千万万个眼睛看着我。摸摸没感觉，闻闻没味道，尝尝有点苦。
老师说：“咱们再看看这两枝五角枫的颜色，一样吗?”
“不一样，是不是一个淡绿，一个深绿。”
我想肯定是从两棵树上摘来的。
“你们知道是哪摘来的吗?”
“肯定是校门口，校门口有一大排呢!”
这节课结束了，老师让我们把过程写下来，怪不得老师要拿两根树枝呢!原来是让我们写观察日记的。
