七颗钻石好词语好句子汇总80句
《七颗钻石》课文主要内容
《七颗钻石》这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。下面小编为大家整理了《七颗钻石》课文主要内容，希望能帮到大家！
《七颗钻石》课文主要内容
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
《七颗钻石》教学设计
教材简析
《七颗钻石》这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦喝而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
教学目标
【第1句】：本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦喝、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
【第2句】：有感情地朗读课文。
【第3句】：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
【第4句】：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点
通过朗读课文，了解水罐为什么一次次的变化，以及变化的原因，从中体会爱心的神奇。
教学难点
从水罐的.一次次的变化中，体会爱心的神奇力量，学会关心别人，学会用爱心对待生活。
教学准备
【第1句】：指导学生读一些童话故事，初步了解童话的知识，激发学习童话的兴趣。
【第2句】：收集有关俄国作家列夫?托尔斯泰的童话作品。
【第3句】：自制课件：动画课文朗读、钻石的图片、课文重点词句、北斗七星及大熊星座、歌曲《爱的奉献》等。
教学过程
【第1句】：谈话导入
【第1句】：同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密，让我们产生了许多美妙的遐想。在夜空的正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，它指示着前方，我们称它们为北斗七星，（出示课件）北斗七星与周围的星星一起组成了大熊星座。（出示课件）同学们，你们可知道在这七颗亮晶晶的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自列夫.托尔斯泰笔下的《七颗钻石》（出示课件）。今天这节课，我们就一起来学习第19课《七颗钻石》。
【第2句】：板书课题（师生共同书写课题），齐读质疑。
师：同学们，你们见过钻石吗？钻石是什么样的？（学生自己说）老师给大家带来了一些钻石的图片。钻石美吗？钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它代表了纯洁、高尚的爱。（出示钻石图片欣赏）文中的小姑娘就是一位有爱心的人。
【第3句】：简介作者。同学们，在我们了解小姑娘的大爱之前，先让我们一起了解一下作者列夫.托尔斯泰（出示课件）
列夫·托尔斯泰，（1828～1910），19世纪俄国最伟大的作家。代表作有《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等，被列宁称为“俄国革命的一面镜子”。
【第4句】：听课文范读。你们喜欢这个故事吗？为什么？过渡：那好，这节课我们就来好好地读读这个感人的故事。
【第2句】：初读课文,学习生词，整体感知。
【第1句】：请大家打开课文，用自己喜欢的方式读课文，画出生字词语，标出自然段序号。
【第2句】：借助课后生字表或查字典读准字音。再借助拼音把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方多读几遍。
【第3句】：检查预习情况
【第1句】：出示词语（课件出示词语）
钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙反正 递给 劳累
忍不住咽唾沫涌出一瞬间 绊倒 凑上去大旱灾竟然 哀哀地尖叫 舔食
（1） 指名认读，重点指导
（2） 理解词语
（3） 朗读带有词语的句子，在具体的语境中识字。
（4） 齐读词语。
【第4句】：朗读课文,理清课文内容.
同学们读的真不错，下面让我们把词语放在课文中，找同学分自然段读课文。其余同学思考：课文写了一件什么事？
【第1句】： 课文主要讲了一件什么事？
在（）之年，一位小姑娘拿着水罐为（ ）找水，爱心使（ ）一次又一次发生（ ），最后从水罐里涌出（），跳出了(),升上天空，变成了（ ）。
【第2句】：指名回答：（在一个大旱之年，一位小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里涌出清澈的水流，跳出了七颗钻石，升上天空，变成了七颗星星。）
【第5句】：指导书写生字。
过渡：这样一补充就完整了。那么在大旱之年，人们最想得到的是什么呢？（水）对了，水意味着生命，意味着希望，为了找到这希望之水、生命之水，一天夜里，一个小姑娘抱着一个空水罐去找水。她找到水了吗？在她找水的过程中，发生了哪些事情呢？相信在下节课上会有许多的神奇与感动等待着大家。接下来，我们也要动动笔了，请同学们把书翻到82页，同桌互相读一读生字格里要求会写的生字，呆会我们找同学当小老师带着大家组词读一读。开始吧。
【第1句】：学生互读生字。
【第2句】：指名当小老师带着大家组词读一读生字。
【第3句】：强调易错的地方
师：你觉得哪个生字的哪些地要特别提醒大家注意的？
竟（竟然） 舔（舔净）
竞（竞赛） 添（添加）
【第4句】：师范写“罐”和“舔”，生书空。
【第5句】：学生练写“罐”和“舔”。
【第6句】：自由抄写其他生字并组词，同桌互改。
【第7句】：形近字组词
渴（ ） 伴（ ） 舔（ ） 罐（ ） 喝（ ） 绊（ ） 添（ ） 灌（ ） 凑（）哀（ ） 撤（ ） 竟（ ） 揍（）衰（ ） 澈（ ） 竞（ ）
【第6句】：小结：
这节课我们就学到这儿吧，下节课让我们再去看一看水罐神奇的变化吧。
【第7句】：作业
认真朗读课文，看看小姑娘在找水的过程中，水罐发生了几次变化？水罐的这几次变化分别是在怎样的情况下发生的？为什么会发现这些变化呢？（填写表格）
【第8句】：板书设计：19 七颗钻石
七颗钻石课文主要内容
《七颗钻石》课文我相信大家小学时候都学过。下面是小编为大家收集整理的七颗钻石课文主要内容，欢迎阅读。
七颗钻石
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
《七颗钻石》教材分析
教学目标
【第1句】： 运用学过的方法，自主学会本课生字，借助字典、词典和生活积累理解新词并积累新词，养成积累的.好习惯。
【第2句】： 通过品读，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量。
【第3句】： 借助旁批，让学生一步步地感受这篇童话故事的神奇魅力。
教学准备
教师：幻灯片两张或多媒体课件一个，生字词语卡片，《让世界充满爱》的歌曲碟片，其他有关北斗星及作者的相关资料。
学生：搜集北斗七星的图片。
教材简析
七颗钻石变成了北斗七星！你相信吗？读读这篇课文，它将带你进入一个神秘而美丽的世界。课文以丰富的联想和大胆的想象，讲述了一位小姑娘和她的母亲出于爱心，把生命般珍贵的水奉献给别人的故事。课文是按照故事的发生、发展、高潮、结局来写的，文笔流畅，字里行间洋溢着真、善、美的人格魅力，让我们感受到一颗善良、美好的心在跃动，一股爱的洪流在奔涌。
本文是作者观察天空中排列成斗形的七颗亮闪闪的星星而展开想象写成的故事。故事离奇生动，夸张而富有感染力。空空的水罐，随着人物爱心行动的变化而发生了一次又一次的变化：小姑娘为母亲找水——水罐有水了；小姑娘想到母亲，舍不得喝水，摔倒后——水罐端端正正，里面的水满满的（木头做的）；小姑娘给小狗喂水——银水罐；母亲留水给小姑娘——金水罐；小姑娘让水给过路人——跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流。这些变化，有层次又合情合理，其中蕴涵了深刻的哲理——爱具有神奇的力量，给人启迪，引人深思。小姑娘舍己为人的品格不正像钻石那样光彩照人，熠熠生辉吗？
本课的教学重难点是通过品读课文，了解水罐的变化过程，让学生一步步感悟人生哲理。感悟哲理，不求一律。可从“给母亲找水”、“给小狗喂水”、“母亲让水给小姑娘”、“小姑娘让水给过路人”等感悟小姑娘和母亲的美好心灵，也可从水罐的变化过程，感悟爱具有神奇的力量……
这篇课文以大胆的想象、巧妙的构思，层层推进，故事情节引人入胜，可读性强，是培养学生想象、联想能力的好文章，也是对学生进行“爱心”教育、人格培养的好教材。
七颗钻石课文的主要内容
导语：《七颗钻石》这个故事相信很多人都听过，那它的主要内容是什么呢？下面是小编为你准备的七颗钻石课文的主要内容，希望对你有帮助！
七颗钻石课文的主要内容
一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死的时候，为她生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里跳出七颗钻石，又涌出了一股巨大的清澈又新鲜的'水流，而这七颗钻石升到天上，变成了七颗星星的故事。
七颗钻石课文原文
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
《七颗钻石》课文主要内容
《七颗钻石》这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。下面小编为大家整理了《七颗钻石》课文主要内容，希望能帮到大家！
《七颗钻石》课文主要内容
很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽（yàn）了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
《七颗钻石》教学设计
教材简析
《七颗钻石》这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦喝而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。
教学目标
【第1句】：本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦喝、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
【第2句】：有感情地朗读课文。
【第3句】：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
【第4句】：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点
通过朗读课文，了解水罐为什么一次次的变化，以及变化的原因，从中体会爱心的神奇。
教学难点
从水罐的.一次次的变化中，体会爱心的神奇力量，学会关心别人，学会用爱心对待生活。
教学准备
【第1句】：指导学生读一些童话故事，初步了解童话的知识，激发学习童话的兴趣。
【第2句】：收集有关俄国作家列夫?托尔斯泰的童话作品。
【第3句】：自制课件：动画课文朗读、钻石的图片、课文重点词句、北斗七星及大熊星座、歌曲《爱的奉献》等。
教学过程
【第1句】：谈话导入
【第1句】：同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，似乎想要告诉我们无数的秘密，让我们产生了许多美妙的遐想。在夜空的正北方，有排列成斗形的七颗星，闪闪发光，它指示着前方，我们称它们为北斗七星，（出示课件）北斗七星与周围的星星一起组成了大熊星座。（出示课件）同学们，你们可知道在这七颗亮晶晶的星星背后有一个美丽而感人的童话故事，它就是来自列夫.托尔斯泰笔下的《七颗钻石》（出示课件）。今天这节课，我们就一起来学习第19课《七颗钻石》。
【第2句】：板书课题（师生共同书写课题），齐读质疑。
师：同学们，你们见过钻石吗？钻石是什么样的？（学生自己说）老师给大家带来了一些钻石的图片。钻石美吗？钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它代表了纯洁、高尚的爱。（出示钻石图片欣赏）文中的小姑娘就是一位有爱心的人。
【第3句】：简介作者。同学们，在我们了解小姑娘的大爱之前，先让我们一起了解一下作者列夫.托尔斯泰（出示课件）
列夫·托尔斯泰，（1828～1910），19世纪俄国最伟大的作家。代表作有《复活》《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等，被列宁称为“俄国革命的一面镜子”。
【第4句】：听课文范读。你们喜欢这个故事吗？为什么？过渡：那好，这节课我们就来好好地读读这个感人的故事。
【第2句】：初读课文,学习生词，整体感知。
【第1句】：请大家打开课文，用自己喜欢的方式读课文，画出生字词语，标出自然段序号。
【第2句】：借助课后生字表或查字典读准字音。再借助拼音把课文读正确、读通顺，遇到难读的地方多读几遍。
【第3句】：检查预习情况
【第1句】：出示词语（课件出示词语）
钻石 焦渴 水罐 喜出望外 匆匆忙忙反正 递给 劳累
忍不住咽唾沫涌出一瞬间 绊倒 凑上去大旱灾竟然 哀哀地尖叫 舔食
（1） 指名认读，重点指导
（2） 理解词语
（3） 朗读带有词语的句子，在具体的语境中识字。
（4） 齐读词语。
【第4句】：朗读课文,理清课文内容.
同学们读的真不错，下面让我们把词语放在课文中，找同学分自然段读课文。其余同学思考：课文写了一件什么事？
【第1句】： 课文主要讲了一件什么事？
在（）之年，一位小姑娘拿着水罐为（ ）找水，爱心使（ ）一次又一次发生（ ），最后从水罐里涌出（），跳出了(),升上天空，变成了（ ）。
【第2句】：指名回答：（在一个大旱之年，一位小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里涌出清澈的水流，跳出了七颗钻石，升上天空，变成了七颗星星。）
【第5句】：指导书写生字。
过渡：这样一补充就完整了。那么在大旱之年，人们最想得到的是什么呢？（水）对了，水意味着生命，意味着希望，为了找到这希望之水、生命之水，一天夜里，一个小姑娘抱着一个空水罐去找水。她找到水了吗？在她找水的过程中，发生了哪些事情呢？相信在下节课上会有许多的神奇与感动等待着大家。接下来，我们也要动动笔了，请同学们把书翻到82页，同桌互相读一读生字格里要求会写的生字，呆会我们找同学当小老师带着大家组词读一读。开始吧。
【第1句】：学生互读生字。
【第2句】：指名当小老师带着大家组词读一读生字。
【第3句】：强调易错的地方
师：你觉得哪个生字的哪些地要特别提醒大家注意的？
竟（竟然） 舔（舔净）
竞（竞赛） 添（添加）
【第4句】：师范写“罐”和“舔”，生书空。
【第5句】：学生练写“罐”和“舔”。
【第6句】：自由抄写其他生字并组词，同桌互改。
【第7句】：形近字组词
渴（ ） 伴（ ） 舔（ ） 罐（ ） 喝（ ） 绊（ ） 添（ ） 灌（ ） 凑（）哀（ ） 撤（ ） 竟（ ） 揍（）衰（ ） 澈（ ） 竞（ ）
【第6句】：小结：
这节课我们就学到这儿吧，下节课让我们再去看一看水罐神奇的变化吧。
【第7句】：作业
认真朗读课文，看看小姑娘在找水的过程中，水罐发生了几次变化？水罐的这几次变化分别是在怎样的情况下发生的？为什么会发现这些变化呢？（填写表格）
【第8句】：板书设计：19 七颗钻石
