谁和谁好句子和插画合集70句

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谁和谁好句子和插画合集70句

谁和谁好诗歌

谁和谁好?

墙和漆好,

漆往哪里涂,

那里变白了。

谁和谁好?

文具盒和笔好,

文具盒在哪里,

铅笔跟着跑。

谁和谁好?

地球和太阳好,

太阳哪里走,

地球哪里绕。

谁和谁好?

太阳和公鸡好。

太阳一升起,

公鸡喔喔叫。

谁和谁好?

树和叶子好,

它们手拉手,

不吵也不闹。

谁和谁好?

我和老师好,

没有老师的谆谆教导,

我学习就不好。

中班语言教案:《谁和谁好》

活动目标:

【第1句】:大胆想象,尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

【第2句】:能遵守游戏规则,体验竞赛游戏的快乐。

活动准备:

课件(美丽的'花儿)、垫子(附有图片),活动场地。

活动过程:

【第1句】:开始部分。

儿歌导入。

【第2句】:给花儿找朋友。

【第1句】:儿歌里讲到有一个动物会和花好,是谁呀?(蜜蜂)小蜜蜂会和花好,其实你们知道吗?花还想找很多很多的朋友。

【第2句】:幼儿完整讲述谁和花好并说出理由。(幼儿说对一个,花瓣就会变出一种颜色,直到八朵花瓣变出颜色为止)。

【第3句】:这次我们的本领真大,帮花找到了那么多的朋友,小朋友们找找看,到底找了多少个朋友(幼儿点数说出十片花瓣),一共有十片花瓣开了,我们给它找了十个朋友,这一次你们都赢了。

【第3句】:游戏:《谁和谁好》。

【第1句】:接下来我们再来玩一个游戏好吗?(好)这个游戏也叫谁和谁好。怎么来做呢?我们要把小朋友分成两组(师将幼儿分成两组分别坐在两边)。

【第2句】:(1)请每组排头报告人数。

(2)请排尾报告人数。

(3)请每组第三位幼儿报告人数。并取好两队名字。

【第3句】:接下来我们要用这些卡片来做游戏,看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗?(三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部电话机。

【第4句】:游戏《谁和谁好》。

谁是谁的谁和谁诗歌

以前我是你的谁和谁

现在我是你的谁和谁

以前在一起的谁和谁

现在在一起又有是谁和谁

风吹散的是谁和谁的誓言

雨打湿的又是谁的身和心

谁的'无所谓弃了谁

谁的斥责又伤了谁

谁会和谁一起哭

谁会和谁一起闹

谁会和谁一起哭闹过后,大声笑......

谁是谁的千万分之一

谁的千万分之一被亿万分之一取代

是谁为亿万分之一弃了千万分之一

只要有了亿万分之一千万分之一就要被抛弃?

朋友是千万分之一

配偶是亿万分之一

和自己在一起几年的千万分之一

比不上只接触过几个月的亿万分之一?

如果只是玩弄感情,那么亿万分之一将不会是亿万分之一

而千万分之一更不会是千万分之一

如果你懂这首诗,那么你就会懂你的千万分之一和亿万分之一

你也会懂那个“谁和谁”。

中班语言活动教案《谁和谁好》附反思范本

活动目标:

【第1句】:引导幼儿通过观察理解图片,创编儿歌内容,感受儿歌的语言美,体会学习儿歌的乐趣。

【第2句】:学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。

【第3句】:养成良好的倾听习惯,体会朋友之间的友情。

活动准备:

课件(瓜和藤、蜜蜂和花,小朋友手拉手)

活动重点:

学习有感情的朗诵儿歌,会用动作表现儿歌内容。

活动难点:

有感情的朗诵儿歌。

活动过程:

【第1句】:谈话导入,激发兴趣。

师:你们有好朋友吗?你的朋友是谁?(引导幼儿完整的说:我的朋友是谁,我和谁好。)

【第2句】:完整观看课件,引起幼儿兴趣

师:这里有一个关于儿歌的小电影,请仔细看看,你看到谁和谁是好朋友。 ( 引导幼儿完整的说:谁和谁是好朋友,谁和谁好)

【第3句】:分段欣赏,学习儿歌。

【第1句】:藤蔓和瓜好

师:他们是怎么样好的?你们能做一做吗?(理解不吵也不闹)小结:谁和谁好?藤蔓和瓜好,他们手拉手,不吵也不闹。

表演藤蔓和花好。

【第2句】:蜜蜂和花好

师:它们是怎样好的?蜜蜂做了什么?花又做了什么?我们一起做一做。

小结:谁和谁好?蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。

为什么蜜蜂和花好?

小结:是呀,花里面有花粉,蜜蜂每天都要去采花粉然后带回家酿成香甜的.蜂蜜。

分角色表演蜜蜂和花好。

【第3句】:我和小朋友好

师:你和好朋友一起做什么呢?

小结:谁和谁好?我和小朋友好,我们一起唱歌又跳舞。

【第4句】:教师完整朗诵儿歌,让幼儿体验成功的喜悦。

师:你们真了不起,这么小就会编诗歌了,长大了一定能成为诗人和作家,我把大家编的诗歌朗诵一下。

【第5句】:给儿歌起名字。

【第6句】:朗诵儿歌,体会意境。

师:现在我们用好听的声音把儿歌完整地说一遍。(教师边说边指图)师:你们说的非常棒,我们给儿歌加上好看的动作说一说。

延伸活动:

刚才诗歌里说,蜜蜂和花好,其实,花还有很多很多的朋友。你们猜猜看,谁还会和它好呢?

活动反思:

本节语言教育活动我采用谈话的方式导入,让幼儿理解不仅人类有自己的好朋友,其他动物和植物都有自己的好朋友,欣赏儿歌《谁和谁好》,利用画面使幼儿理解谁和谁好,他们是怎样好的。在此基础上学习儿歌,体会意境。整个设计紧扣主题,课堂中孩子的学习兴趣也很浓厚。尤其是表演环节达到了整节活动的**。不足之处就是幼儿记忆诗歌内容时形式比较单调,如果能加上图谱,让孩子直观形象的加深记忆,在动静交替中学习诗歌效果可能会更好些。