你如何处理字词句这三者之间的关系 如何处理与他人之间的关系

【第1句】：如何处理与他人之间的关系

在人际交往过程中，我们要遵循以下九条一般原则。

（一）要以诚待人，不要过于世故。"诚"是人际交往的根本，自古以来一向受到人们的崇尚，交往能做到一个"诚"字，必能老少无欺，从而赢得真诚的回报。

反之，世故圆滑，尔虞我诈，永远也不可能得到对方的真诚相待。 （二）要言而有信，不要轻易作出许诺。

我们如果答应帮朋友做某一件事情，就应认真履行自己的诺言。一个人言而无信，到头来不仅得不到真正的友谊，弄不好还会众叛亲离，使自己成为孤家寡人。

（三）保持适度距离，不要过于亲近。人际关系本是人与人之间的心理上的关系，也可称作心理上的距离。

不分亲疏地靠近对方最终难免引起，不快，彼此之间还是应该保持适度距离为好。 （四）要自尊自爱，不要热衷于接受他人的馈赠。

十分要好的朋友，诚心诚意地相互赠送一些小礼物，以联络感情，增进友谊，这是人之常情。但假如仅有一面之交或交往不深的人，最好当面谢绝，尤其是异性间的馈赠，受赠方更需头脑清醒，了解对方的用意，不可来者不拒，以致受制于人。

（五）要平等待人，不要盛气凌人。在与人交往的过程中，切记彼此在人格上是平等的，交往的受益者是双方的，一定要平等待人，不可盛气凌人，动辄以恩人、救星或老大自居。

（六）要虚心听取不同意见，不要好为人师。要虚心听取真正朋友的忠告，切不可讳疾忌医。

而你也可以在可充分尊重对方人格的前提下，提出自己的见解供其参考，不要遇事好为人师，弄得他人无所适从。 （七）要善始善终，不要见异思迁。

朋友之间也有因误会而产生不快的时候，此时，应设身处地地替对方多加考虑，即使错在对方，也应豁达大度，谅解其过失。 （八）要不滔不骄，不要见风使舵。

真正的友谊往往经得起时间的考验。对每个人来说，在身份、地位发生变化步步高升时，尤其应记住不要给老朋友造成一阔脸就变的印象。

（九）要宽以待人，不要苛求于人。严以对人，宽以对己是一种有悖于公平原则的双重标准，它只会导致对方反感。

相反，如果我们能做到严于律己，宽以待人，不放纵自己，不苛求他人，必能赢得对方的敬重。

【第2句】：现代汉语中语素、词、汉字三者的含义和关系

语素和词都是语言单位。词是由语素构成的。从这个关系看，词是比语素大的语言单位。由几个语素构成的词，词和语素是容易区别的。由一个语素构成的词，则词和语素是一个同形单位，二者统一为一个形体。从语言结构中的功能看，某个语言单位就构词而言，它是语素；就造句而言，它是词。例如“马拉车。马拉马车。刀在第一个句子里，“马”和“车"都是词。在第二个句子里，作主语的“马”是词，作宾语的“马车"是一个词，在这个词里， “马"和“车”都是语素。可见一个有一定意义的最小的语言单位究竟是词还是语素，要根据它所依存的条件和分析的角度来判断。

字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。字有时用来指词。如说“革命人民的字典中没有'屈服’这个字。"有时用来指语素。如说“现代汉语词汇中，最多的是两个字组成的合成词。”有时用来指音节。如说“双音词包含两个字。”由于“字"这个词有多种意义和用法，因而一定要注意使用的场合，才能辨清它的确切意义和用法。

【第3句】：人际关系：具体说明一下你是如何处理同事之间、上下级之间的关系

【第1句】：妙语几束： 【第1句】：沟通多一点，问题少一点。

【第2句】：了解多一点，朋友多一点。 【第3句】：心平气和点，问题解决点。

【第2句】：换角思考： 多站在别人的角度去考虑问题，感受别人的感觉如何，你就会知道该如何行事而不会把事情搞砸，这就是换角思考的好处了。 现在补充：特别是多站在客户的角度去想问题，把自己当做客户来思考，就知道对方的一些想法了。

【第3句】：两人相处： 两个人相处在一起，除了基本的真诚相待以外，更重要的是：理解（理解对方的处景或难处或苦衷或表现），然后要做自我调整和改善（就是调整心态，改善行为哦），接着是关心和照顾（多点关心可拉近彼此，多点照顾更加深彼此的会意吧）。 现在补充：就如莲枝所说的，当出现矛盾时： 【第1句】：凡事要先在自己身上找问题，不要先抱怨人，把问题推到别人身上。

【第2句】：要让事情改变，先改变自已；要让事情变得更好，先让自己变得更好！ 【第3句】：想要别人尊重你，就要你先尊重别人。 06年初有位在供销社做了几十年的姓梁的前辈，聊天时送了莲枝这句话：事理通达，心气和平！要莲枝多领悟，真的讲得非常有哲理，在此也送给大家来思考领悟一翻噢。

【第4句】：先要付出： 每个人都希望能够得到别人的理解、关心和爱护，那如何得到呢？嘻嘻，就一句话啊：希望得到别人对你好，你就要先对别人好。也就是说先付出你的理解、关心和爱护，你就会得到相应的更好的回报，相信吗？！ 现在补充：大家理解“舍得”的观念吗？先舍后得噢。

只要理解到“施比受更幸福”这句话就明白的了。莲枝/莲花一直在这样做着，舍出去了自己的知识、经验、经历和案例，帮到有缘的朋友，让他们得到学习相关方面的知识、包括健康方面学到知识，和帮助他们一步步的改善健康，而莲枝得到的是别人的了解、认识、认同和产生小小业务的机会。

就算没有业务产生，帮到人就是快乐，这不好吗！为今世积德嘛，哈哈。

【第5句】：做人做事： 有贤者对我说：学做事就得先学做人。

做人就是要搞好人与人之间的关系（包括家人、亲人、朋友、同学、同事、邻居、其他组织其他人等），亦就是人际关系，人脉啊。人脉好的可助你发展助你成功；人脉搞砸了会一无所有，独自承受。

【第4句】：如何处理好“言”与“文”的关系之我见

我认为：文言文学习是中学语文学习的难点，在文言文教学中，如何处理好“言”与“文”的关系也是一直困惑广大的教师的问题。

如何处理二者的关系，直接关系到文言文教学如何进行。顾名思义，所谓“文”是指字词句中所蕴含的思想感情、文化底蕴等人文因素；所谓“言”是指字词句本身的意义或作用。

我认为文言文教学要回归到思想上，但一定要从语言出发。文言文教学和现代教学的不同之处就在于语言障碍，所以我们要赏析文章就必须先扫除这些障碍。

学习文言文最基本的要求首先是能读懂文章，这就要求在学习时候反复诵读，理解字词句本身的意义和作用。但文言文的学习仅限于此是远远不够的。

学习文言文的目的是为了掌握这一工具更好的阅读我们古典书籍吸收优秀文化思想，所以在掌握文章意义的基础上我们还要上升到思想层面，学习文章的思想。二者的联系：“文”“言”二者关系的具体做法就是诵读，在诵读中可以明白字词句本身的意义和作用，在诵读中可以了解到文章所蕴涵的思想感情文化底蕴等人文因素。

【第1句】：文言文教学既要注重文言词汇、句式的积累，又要注重文章结构内容、艺术形式的赏析。在文言文教学中，“言”强调的是对文言词、句字面意思的准确理解，是文言文教学的基础。

“文”则强调了文言作品中人物的思想性格、人生态度、理想追求、思想情感对学生的人生观、价值观和艺术修养、审美情趣的形成。如果仅仅从字、词、句上作些肢解式的诠释，把文质兼美的课文整体割裂成支离破碎的古汉语知识，就毫无美感可言，也不能说是语文课了。

所以，“两手抓两手都要硬”。就某一篇文言文而言，当因文而异确立教学的目标与重点。

【第2句】：如何理解文言文语法教学的地位和作用？ 我个人认为文言文语法教学的地位是非常重要的，学习语法是学习文言文的一个捷径。在中学语文文言文中语法知识并不是很复杂，不过是词类活用特殊句型等等，学生掌握起来并不是很困难。

但掌握了这些语法知识对文言文的学习有很大的帮助，当遇到不同的文章可以利用这些语法知识来理解文章的意义。所以，我认为虽然现在大家都在提倡淡化语法，但是文言文语法是必不可少的。

在文言文教学中，“言”是指文言字词，“文”是指文言文篇章。掌握“言”是理解“文”的前提，理解“文”又为复习旧“言”提供了保证、为掌握新“言”打下了基础。

对二者的教学是相辅相成的。 如何解决学生的作文困惑作者： 王金香 （初中语文 甘肃武威四期初中语文一班 ）解决学生写作的困惑，关键在于让学生要有话可说，有事可写，如何解决这一难题，我个人认为突破口在于积累和观察。

解决学生写作的困惑，关键在于让学生要有话可说，有事可写，如何解决这一难题，我个人认为突破口在于积累和观察。【第1句】：作文要学会积累， “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

（一）、语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）、要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时要深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。（三）、要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。【第2句】：写好作文先学会观察。

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根。

【第5句】：你怎么处理好自己的人际关系

讨人喜欢的26个原则，很有道理！

【第1句】：长相不令人讨厌，如果长得不好，就让自己有才气；如果才气也没有，那就总是微笑。

【第2句】：气质是关键。如果时尚学不好，宁愿纯朴。

【第3句】：与人握手时，可多握一会儿。真诚是宝。

【第4句】：不必什么都用“我”做主语。

【第5句】：不要向朋友借钱。

【第6句】：不要“逼”客人看你的家庭相册。

【第7句】：与人打“的”时，请抢先坐在司机旁。

【第8句】：坚持在背后说别人好话，别担心这好话传不到当事人耳朵里。

【第9句】：有人在你面前说某人坏话时，你只微笑。

【第10句】：自己开小车，不要特地停下来和一个骑自行车的同事打招呼。人家会以为你在炫耀。

【第11句】：同事生病时，去探望他。很自然地坐在他病床上，回家再认真洗手。

【第12句】：不要把过去的事全让人知道。

【第13句】：尊敬不喜欢你的人。

【第14句】：对事不对人；或对事无情，对人要有情；或做人第一，做事其次。

【第15句】：自我批评总能让人相信，自我表扬则不然。

【第16句】：没有什么东西比围观者们更能提高你的保龄球的成绩了。所以，平常不要吝惜你的喝彩声。

【第17句】：不要把别人的好，视为理所当然。要知道感恩。

【第18句】：榕树上的“八哥”在讲，只讲不听，结果乱成一团。学会聆听。

【第19句】：尊重传达室里的师傅及搞卫生的阿姨。

【第20句】：说话的时候记得常用“我们”开头。

【第21句】：为每一位上台唱歌的人鼓掌。

【第22句】：有时要明知故问：你的钻戒很贵吧！有时，即使想问也不能问，比如：你多大了？

【第23句】：话多必失，人多的场合少说话。

【第24句】：把未出口的“不”改成：“这需要时间”、“我尽力”、“我不确定”、“当我决定后，会给你打电话”……

【第25句】：不要期望所有人都喜欢你，那是不可能的，让大多数人喜欢就是成功的表现。

【第26句】：当然，自己要喜欢自己。

【第6句】：怎么才能处理好三个好朋友的关系啊

说，不要多，一句话、一个词、一个字甚至一个简单的手势、一个带有色彩的眼神，就能让对方心领神会。做，也不要多，带一盒饭、洗一件衣服、拍拍对方身上的灰尘，理理对方的头发，就能把甜蜜灌进彼此的心中，让心陶醉、让身体有着用之不竭的活力。 当他伤心时，给他鼓励、给他体贴，分减他的悲伤，在你的温暖关怀中，他愈合了心灵的创伤。你在他犯错的时候对他的训骂，反而会让他感到丝丝的甘甜。 财富不是一辈子的朋友，朋友却是一辈子的财富！ 因为普通朋友很多，而且来得也快，去得也快。只有相互欣赏、相互理解、相互包容、相互支持，坦诚以待，有情有义，彼此交心包容又没有排他性的朋友，才是你一生中最大的资产！友谊只是在获得以后才会升华、增长和发展！

记得采纳啊

【第7句】：举例说明,通用字、异体字、古今字三者之间的关系

【第1句】：通用字的范围比常用字大，它是指一个时期的出版印刷、辞书编纂和汉字信息处理所需要使用的汉字。现代汉语通用字则是指现代所需要使用的汉字，它不包括很生僻的、专门用于去汉语的用字，也不包括专业用字。根据对文字资料的统计，从商代到现代，一般使用的汉字数量没有显著的变化，可能一直在五六千左右。

【第2句】：古今字

古时汉字数量少，一字多义现象较普遍，后世为了区别，以古字为基础另造一个或几个新字来分担古字的某一或某一些表义功能，如“辟”字本义为“法”，引申指“君”，又假借表示“躲开”、“邪僻”、“宠幸”、“譬喻”等义，后世造“避”、“僻”、“嬖”、“譬”，分别表示“躲开”、“邪僻”、“宠幸”、“譬喻”等语义，“辟”字和它们分别构成古今字。以下举例说明：

【第1句】：1 “此世俗之所谓知也。”（《庄子？胠箧》）

【第1句】：2 “大叔出奔共。”（《左传？隐公元年》）

以上这些例句中的“知”、“大” 等，都是古字，而“智”、“太”、都是今字。

古今字产生的原因主要是一字多义（包括本义、引申义、假借义），例如“腰”为“要”得本义造的新字，“途”为“涂”的假借义造的新字，“镜”为“竟”的引申义造的新字。

从古字变为今字，有的是用古本字作声符，再加上一个形符。如“知”、“厌”、变为“智”、“餍”；也有的是改变古本字的形符，如“闲”变为“间”。值得注意的是：承认文字古今发展的事实，但决不应该厚古薄今，不能认为只有古字才是正字，而今字是“俗体”或“破体”。有的人常常以所谓写“正字”为借口，偏偏要把“返回”写为“反回”，把“嗜好”写为“耆好”，把“环境”写为“环竟”，这是很不应该的。

【第2句】：异体字

所谓异体字是“两个（或两个以上的）字的意义完全相同，在任何情况下都可以互相代替”。特别强调“有三种情况不能认为是异体字”：“第一，有些字，虽然意义相近，后代读音也相同”，例如“寘”和“置”。因为二字意义不完全相同，“古音也不一样”。“第二，有些字，它们之间的关系交错复杂，有相通之处也有不通之处”，例如“雕”、“雕”、“凋”，三字本义不同，“雕的本义是鸟名（又写作雕），雕的本义是雕琢、绘饰，凋的本义是凋伤、凋零”。“第三，有些字通用是有条件的……例如'亡’和'无’相通……”。异体字有下列几种情况：

【第2句】：1 会意字与形声字之差。如：“泪”是会意字， “泪””是形声字；“岩”是会意字，“巗”是形声字。

【第2句】：2 改换意义相近的意符。如：睹覩、径迳。

【第2句】：3 改换声音相近的声符。如：秸稭。

【第2句】：4 变换各成分的位置。有的是改变声符和意符的位置，如惭、慙，和、咊，鹅、鵞等。

总的来讲，异体字就是在绝大多数情况下可以互相替代的两个或两个以上的字，这些字用法、音义相同但字体不同，也有一些字只有部分用法相同，也把它们称为异体字。

异体字与古今字区别：

首先，古今字和异体字各自内部的音义关系不同。古今字之间，在它们所有的字音字义中间，只是某一个或某几个读音意义相同的，而其它的音义就不相同了；而异体字相互之间的全部音义都是相同的。

其次，二者各自内部的时间关系不同。古今字之间是历时关系，古字一定产生在先。今字一定产生在后；而异体字之间则是共时关系，它们一般是并存于同一时代的。

第三，从整理汉字的角度来看，二者的重要性也不相同。古今字主要是古代汉语的问题；而整理异体字除了读古书而外，还有为现代汉语用字服务的现实意义。王力主张“两个（或两个以上的）字的意义完全相同，在任何情况下都可以互相代替”的字，才算是异体字，而那些最初完全同义，后来有了分工的字，那些古音不同，意义相近，后代读音相同的字，相互之间关系交错复杂，有相同之处，也有不同之处的字，有条件通用的字，都不能认为是异体字。

异体字： 舆——轝 鳝——鱓

古今字：乃——乃 逼——逼

通用字：常说的都是通用字

【第8句】：初三上语文《短文两篇》 字词注音&解释

藻饰 zǎo shì 【释义】：【第1句】：修饰；装饰。

【第2句】：修饰文词 【第3句】：装饰成藻井的样子。 4：文采 狡黠 jiǎoxiá 【释义】：1 诡诈。

【第2句】：犹机灵。 诘难 jié nàn 【释义】：诘问盘驳：废而不用，诘难久之。

伦理 lún lǐ 【释义】： 指在处理人与人，人与社会相互关系时应遵循的道理和准则。 滞碍 zhì ài 【释义】： 滞：阻滞；碍：障碍。

指不通畅。 寻章摘句 xún zhāng zhāi jù 【释义】： 寻：找；章：篇章；摘：摘录。

旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时套用现成词句，缺乏创造性。

或读书时只摘取漂亮词句，不做深入研究。指搜寻，摘取文章的片段词句；读书限于文字的推求。

吹毛求疵 chuī máo qiú cī 【释义】： 求：寻找，查找；疵：缺点，小毛病。吹开皮上的毛，寻找里面的毛病。

比喻故意挑剔别人的毛病、缺点，寻找差错。 不求甚解 bù qiú shèn jiě 【释义】： 甚：过分；如"欺人太甚"。

解：了解，理解。原意是读书不在一字一句的解释上多花功夫，只领会文章的精髓。

现在多指学习不认真，不会深刻理解或指不深入了解情况。 狂妄自大 kuáng wàng zì dà 【释义】：形容人十分骄傲自满。

狂妄：极端的自高自大。狂妄傲慢，自以为了不起。

自大：十分骄傲。 咬文嚼字 yǎo wén jiáo zì 【释义】：过分地斟酌字句。

多指死抠字眼而不注重精神实质。 因小失大 yīn xiǎo shī dà 【释义】：为了小的利益，造成大的损失。

豁然贯通 huò rán guàn tōng 【释义】：豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。指一下子弄通了某个道理。

开卷有益 kāi juàn yǒu yì 【释义】：打开书本，总有益处。 常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。

可以得到有用的知识。 开卷：打开书本，指读书；益：好处，收获。

【第9句】：怎样正确处理好与同事之间的关系

同事之间的关系复杂又微妙， 只要把握好分寸，就能和谐相处，有益于个人他人与工作。

首先，与同事交往也要讲究真诚二字，不一定非得说得多、说得好听，不一定要锦上添花，但一定要雪中送炭。大家可能都会因为工作头绪繁多而忙得焦头烂额，可能会因为事业发展阻力太大而停滞不前，可能会为家庭纠纷而沮丧不已。大多数同事遇到这种情况会表现出逃避的姿态，其实，只要你说出一句“我来帮帮你”的话语，同事就可能感激不已。当他（她）有困难时，或者大家都不敢接近时，如果你能不计利害去帮助他（她），他（她）心中的感激是可想而知的。

其次，要习惯见面打招呼，其实就是个礼节，言语少而精准为好，不要让人以为你是个婆婆妈妈的人。遇到领导同事就一声“X部长好”或“XX你好”就可以了，路上遇到关系好点的人，可以适当多说两句。关键还得让自己舒服，光考虑别人舒服，自己不是太累么？！

第三，不要过于计较别人的评价，没有一个人是不被别人议论的.自己要是沉默，有人会指责"城府太深"；自己要是善于健谈，有人又会指责夸夸其谈；自己要是赞美别人，有人会指责别有用心，自己要是善意批评，有人更会暴跳如雷，认为多管闲事.光看别人的脸色，自己还活不活，拥有自我，又不囿于自我.

细节就没法细数了，只要保持自己良好的心境就好，知足常乐！