五年级上册把句子改为比喻句
【第1句】： 五年级比喻句练习题及答案
修辞方法 【第1句】：比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 【第2句】：拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。 【第3句】：排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 【第4句】：夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
【第5句】：设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
【第6句】：反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 一、判断下列句子是否是比喻句。
【第1句】：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ） 【第2句】：看他的样子，好象有什么喜事似的。
（ ） 【第3句】：蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ） 【第4句】：真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（ ） 【第5句】：旧上海是冒险家的乐园。（ ） 【第6句】：我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（ ） 【第7句】：春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ） 【第8句】：她长得很像我邻居的小妹妹。
（ ） 【第9句】：天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） 【第10句】：这个地方我似乎已到过了。
（ ） 【第11句】：星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 【第12句】：他的性格很像他爸爸。
（ ） 【第13句】：海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 【第14句】：敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（ ） 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 【第1句】：豆大点的人也想造反。
（ ） 【第2句】：春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 【第3句】：学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（ ） 【第4句】：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 【第5句】：这件事怎能不是你的错呢？（ ） 【第6句】：危楼高百尺，手可摘星辰。
【第7句】：花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 【第8句】：老师是园丁，我们是花朵。
【第9句】：学如逆水行舟，不进则退。（ ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
【第1句】：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ________________________________________________ 【第2句】：老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
________________________________________________ 【第3句】：缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 ________________________________________________ 【第4句】：笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
________________________________________________ 【第5句】：鲜红的队旗像燃烧的火焰。 ________________________________________________ 【第6句】：玉屑似的雪末随风飘扬。
________________________________________________ 【第7句】：这孩子简直成了泥猴。 ________________________________________________ 四、按要求写句子。
【第1句】：站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。（改为比喻句） 【第2句】：天空中有一轮明月。
（改为比喻句） ________________________________________________ 【第3句】：窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） ________________________________________________ 【第4句】：河水哗哗地流着。
（改为拟人句） ________________________________________________ 【第5句】：寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） ________________________________________________ 【第6句】：树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句） 【第7句】：躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。
（排比句） 【第8句】：考场上静得很。（改为夸张句） ________________________________________________ 【第9句】：高粱成熟了。
（改为拟人句） ________________________________________________ 五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。 【第1句】：一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（ ） 【第2句】：听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ） 【第3句】：别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（ ） 【第4句】：蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 【第5句】：渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（ ）。
【第2句】： 摘抄五年级上册的一个比喻句,拟人句,反问句,排比句,设问句
设问句的特点：
明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。
运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
设问句强烈的表达了句子的主要内容.
设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。设问句例举如下：这人是谁？不是别人，原来是老陈。
学好语文要背书吗？一定要！
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这瓶饮料是谁买来的？原来是阿姨买来的。
是什么是合作？合作是互相配合
太空中有外星人吗。没有
这是谁的本子？是李刚的本子
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
发展中国家的人民生活水平要不要提高？要提高，我们不仅是按照中国政府的计划去做，而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。
他摸出的是什么？是手枪！
蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
北大荒你不喜欢吗？喜欢。它物产丰富，景色秀丽，让人流连忘返。 明月几时有？把酒问青天。问君能有几多愁？恰似一江水向东流.
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？--毛泽东在 沁园春·长沙
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”
问君何能尔？心远地自偏。
【第3句】： 五年级句式变换练习
【第1句】：这是真理.（改为反问句）【第2句】：多得些知识决不是一件坏事.（改为肯定句）【第3句】：这件事我一定要做.（调换顺序，意思不变） 【第4句】：疲劳和干渴把它们折磨得有气无力.（改为“被”字句） 【第5句】：澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边.（改为“被”字句） 【第6句】：又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句） 【第7句】：是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句） 【第8句】：多读多练，作文会进步.（用关联词语把句子连起来） 【第9句】：他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生.（用关联词语把句子连起来） 【第10句】：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句） 【第11句】：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句） 【第12句】：他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的.”（改为不用引号的转述） 【第13句】：这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句） 【第14句】：我在星星的怀抱中微笑着.（改变句序，句子意思不变） 【第15句】：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句） 【第16句】：多得些知识不是坏事.（改为反问句） 【第17句】：小李完成了老师交给她的画版报任务.（改为“被”字句） 【第18句】：在这树上有许多鸟巢.（改变词序，句子意思不变） 【第19句】：海上日出真是伟大的奇观.（改为反问句） 【第20句】：外祖父送给了莺儿一幅墨梅.（改为“把”字句和“被”字句） 【第21句】：地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜.（改为反问句） 【第22句】：这些设想即使能实现，也是遥远的事情.（改为反问句） 【第23句】：我完成了这幅作品.（改为感叹句） 【第24句】：我做成了这个试验.（改为反问句） 【第25句】：你不是不知道这件事有多重要.（改为肯定句） 【第26句】：这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句） 【第27句】：狂风刮飞了地上的落叶.（改为“把”字句和“被”字句） 【第28句】：没有太阳，就没有我们这个美丽的世界.（改为反问句） 【第29句】：有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句） 【第30句】：蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句） 【第31句】：听到这个消息，我高兴地跳起来.（改为反问句） 【第32句】：这本书难道不是你的吗？（改为陈述句） 【第33句】：王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”.（改为间接引用） 【第34句】：小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用） 【第35句】：爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了.”（改为间接引用） 【第36句】：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句） 【第37句】：在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句） 【第38句】：大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句） 【第39句】：雨下得很大.（改为比喻句） 【第40句】：田里的青蛙叫.（改为拟人句） 【第41句】：这么美的水真吸引人.（改为反问句） 【第42句】：写得不怎么样，但还是有希望的.（改为双重否定句） 【第43句】：他这样做虽然过分了点，但还是有道理的.（改为双重否定句） 【第44句】：问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪.（改为双重否定句）。
【第4句】： 五年级比喻句练习题及答案
修辞方法 【第1句】：比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 【第2句】：拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。 【第3句】：排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 【第4句】：夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
【第5句】：设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
【第6句】：反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 一、判断下列句子是否是比喻句。
【第1句】：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ） 【第2句】：看他的样子，好象有什么喜事似的。
（ ） 【第3句】：蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ） 【第4句】：真的，再没有像马一样忠实的动物了。
（ ） 【第5句】：旧上海是冒险家的乐园。（ ） 【第6句】：我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（ ） 【第7句】：春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ） 【第8句】：她长得很像我邻居的小妹妹。
（ ） 【第9句】：天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ） 【第10句】：这个地方我似乎已到过了。
（ ） 【第11句】：星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ） 【第12句】：他的性格很像他爸爸。
（ ） 【第13句】：海底的动物常常在窃窃私语。（ ） 【第14句】：敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。
（ ） 二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。 【第1句】：豆大点的人也想造反。
（ ） 【第2句】：春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ） 【第3句】：学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
（ ） 【第4句】：一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ） 【第5句】：这件事怎能不是你的错呢？（ ） 【第6句】：危楼高百尺，手可摘星辰。
【第7句】：花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ） 【第8句】：老师是园丁，我们是花朵。
【第9句】：学如逆水行舟，不进则退。（ ） 三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
【第1句】：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ________________________________________________ 【第2句】：老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
________________________________________________ 【第3句】：缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 ________________________________________________ 【第4句】：笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
________________________________________________ 【第5句】：鲜红的队旗像燃烧的火焰。 ________________________________________________ 【第6句】：玉屑似的雪末随风飘扬。
________________________________________________ 【第7句】：这孩子简直成了泥猴。 ________________________________________________ 四、按要求写句子。
【第1句】：站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像________________________________________________。（改为比喻句） 【第2句】：天空中有一轮明月。
（改为比喻句） ________________________________________________ 【第3句】：窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） ________________________________________________ 【第4句】：河水哗哗地流着。
（改为拟人句） ________________________________________________ 【第5句】：寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） ________________________________________________ 【第6句】：树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________ ________________（改为拟人句） 【第7句】：躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。
（排比句） 【第8句】：考场上静得很。（改为夸张句） ________________________________________________ 【第9句】：高粱成熟了。
（改为拟人句） ________________________________________________ 五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。 【第1句】：一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（ ） 【第2句】：听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ） 【第3句】：别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（ ） 【第4句】：蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 【第5句】：渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。
（ ）。
【第5句】： 把句子改写成比喻句带答案（20个）
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原发布者：无忧草1976
把句子改写成比喻句【第1句】：瀑布飞流直下。【第2句】：鸟儿啼转起来。【第3句】：金秋十月，桂花开了。【第4句】：洞庭湖的水真绿啊！【第5句】：奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。【第6句】：他飞快地跑过来。【第7句】：秋天，枫树的叶子红了。【第8句】：排着队的游客走进展览厅。【第9句】：那荷花随风飘动，十分好看。【第10句】：入夜，远远望去，小山村灯火点点。【第11句】：下课了，操场上热闹起来了。【第12句】：雨下得真大，大雨犹如珠帘般倾泻而下.【第13句】：天空中有一颗星星一闪一闪的一、把下面的句子改成拟人句【第1句】：小草发芽了。【第2句】：春天来了。【第3句】：太阳慢慢地从东边升起来了。【第4句】：果园里，麻雀叽叽叫。【第5句】：当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。【第6句】：溪水哗哗地向前流去。【第7句】：沉甸甸的稻子垂下来了。【第8句】：鲜花盛开。【第9句】：森林阻止了风、雨、旱灾。【第10句】：天空中的小星星一闪一闪的。【第11句】：青蛙呱呱叫。【第12句】：小草被风吹着。【第13句】：老麻雀扎煞起全身的羽毛。【第14句】：十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。【第15句】：春笋钻出了地面【第16句】：孔雀的羽毛多么漂亮啊！！【第17句】：猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。【第18句】：一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。（改成拟人句）【第19句】：风把荷花刮得摇摆不定。（改成拟人句）【第20句】：牵牛花开了【第21句】：小溪哗哗地向东流去【第22句】：太阳升高了，水珠蒸发了。【第23句】：烧焦的树木低垂着【第24句】：大雨，一连下了五天五夜【第25句】：月亮被黑云遮住了【第26句】：成群的蜜蜂在花间飞舞.【第27句】：春天，小鹿在溪水边走.【第28句】：夏天，蝉在树上不停地叫.【第29句】：天空中撒满了星星.【第30句】：柳枝随风摇摆。【第31句】：手上的五指，根根都有作用。【第32句】：桃花心木苗长
