描述天鹅优美文案

描述山水的优美句子

当凉风习习低拂过水面的时候,水上顿时会出现一条瞬间即逝的狭长的银色薄箔。

古桑干河，银波泛泛，晚霞蒙蒙。

淮河像一条翡翠缎带，在中原大地金黄色的地毯上飘过；又像一条碧绿的玉带，紧紧系在巨人的袍子上。

湖畔全是草土,由于湖水的滋润,益发显得鲜艳。

湖水清澈,风平浪静,老远就可看到礁石在水下闪闪发亮,晶莹斑斓。

黄河水如同一群在狭窄的峡谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。

江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。

江水像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。

江水汹涌奔泻而来，如箭离弦，如马脱缰，如猛虎出山。

涓涓细流，汇在滔滔不绝的大江里；江水像微微拂动的丝绸。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

那时崩渤大作,震耳欲聋,玉花飞溅,蒙目如眯,我全身濡湿,衣履俱透。

原来我们正站在美国瀑布的下面。

清水从博格达峰飞泻而下,滚滚地流到天山脚下,大渠像一枝箭似的直射向大地 。

泉的四周是一片短短的、天鹅绒似的青草地,太阳的光线几乎从来不曾照到它的清凉的银色的水面。

小河洋溢着满河的春水，带着来自上游的残冰碎块，高兴地流淌着。

每一个小小的漩涡，都是一片笑意，映着蓝天白云，和两岸初春的嫩绿，流动着柔和欢快的声音啊

一江绿水,隔着东窗把人面、台布、新换的淡色衣服……都抹上了一层淡淡的绿影。

描写“黑天鹅的优美”的句子和好词有哪些

那本书真让我喜欢 如果你问我：“你最喜欢哪本书呀

”我会不假思索地告诉你：“那当然是《哈利波特与死亡圣器》啦

”那本书让我着迷，我已不由自主地陷入它那跌宕起伏的故事情节中了。

它的作者是英国的女作家J.K.罗琳。

十余年间，《哈利波特》系列书籍早已风靡世界各地了，可谓家喻户晓，远近闻名。

“哈利波特”在英国的地位，就像是“孙悟空”在中国，“哆啦A梦”在日本一样的不可撼动

那是相当的“根深蒂固”啦

《哈利波特》还被翻拍成电影，被印成各种文字出版在世界各地，被作为各种商标……它创造了无数个不可能的奇迹

甚至使向来一贫如洗，穷困潦倒的“哈利波特之母”一跃成为亿万富翁

正是它那强大的名气和征服了世界各国人们的魅力，给我留下了深刻的印象，令我也随之成为一名“铁杆哈迷”。

你又或许想问：“它为什么如此有名气呢

” 因为它构造了一个神奇而充满魔力的世界：这里有“隐形斗篷”，有能挥洒出各种各样的魔法的“魔杖”，甚至有最强大的“接骨木魔杖”。

还有神奇的能说话的照片，它们甚至有自己的心理。

也有可爱的巧克力蛙……在当今压力如此巨大的时代，能在一点儿点儿休闲的时间中捧上它，走进书中那个变幻莫测的魔法世界，忘记一切的烦恼和忧愁，与主人公齐心协力对抗邪恶至极的伏地魔，能不心旷神怡

这充满了不可思议的种种，使我着迷于其中。

尤其是它创造了一个又一个个性鲜明的人物：正义勇敢的哈利波特，聪明伶俐的赫敏，憨厚朴实的罗恩，和蔼可亲的阿不思校长，穷凶极恶的伏地魔……他们之中有的是朋友，有的是敌人，精彩地为读者们演绎着惊险而刺激的故事。

在所有的人物之中，我尤其喜欢哈利波特。

他勇敢地面对困难，在邪恶面前从未低下过头；他关心同伴，在任何危急时刻都挺身而出；他聪明机智，对每一个难题总有独特的见解……试问：“这样一个人，能不令人喜爱

这样一个形象，能不深入人心

”尤其在书的末尾，他拼尽全力与伏地魔对抗，历尽艰难险阻终于打败了他。

那段精彩的文字，看得我是如痴如醉，至今仍印象深刻，仿佛我当时正和他一起对抗邪恶，捍卫正义，守护和平

书的情节更是令人着迷，每一个章节都给人留下了极其深刻的印象。

我忘不了整个霍格沃茨魔法学校的同学们合力迎击食死徒，老师们齐心守护魔法结界时的震撼；忘不了罗恩手握格兰芬多宝剑，只身对抗纳吉尼（伏地魔的毒蛇，也是他的魂器之一）时的惊险；更忘不了“魔法三人组”——哈利、赫敏、罗恩，一同潜入古灵阁破坏魂器时的艰难……各种各样的故事情节都那么令人耳目一新，令人久久回味无穷。

正是它的名气，它所构造的魔幻世界，它所创造的各色人物和它那跌宕起伏的故事情节，让我着迷，让我回味无穷。

我甚至曾不分昼夜地争分夺秒地将它看了个遍。

至今，它都不知被我看过多少遍了。

每一遍都是那样的惊险刺激，那样的趣味无穷，那样的记忆深刻。

每次的感受总是久久萦绕于我的心头，很长时间都难以退去。

这就是它最大的魔力

如果有其他读过它的人问我：“你究竟喜欢它到了什么程度呢

”我会微笑着并缓缓地告诉他：“那本书让我着迷。

”

如何提高小学生学习英语的兴趣

关键词：小学生英语 提高 兴趣一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。

一、对学生要倾注爱心爱是具有感染力的，学生的形成、知识的掌握、智能的发展与情感体验紧密地结合在一起。

作为教师，只有把爱寓于教学之中，通过语音、动作、表情、姿态传递给学生，那么才会使学生体验到亲切、温馨、幸福的情感，因而产生积极的情绪和良好的心境。

爱是教师应该具有的最起码的职业道德，它是调动学生学习兴趣的前提。

老师要细心、关心、爱护学生，了解他们的心理动态和心理要求。

在课堂上要多鼓励、少批评，让他们大胆发言，调动他们的积极性；要善于与学生交朋友，增进师生之间的情感，让学生喜欢你，从而发展到喜欢你的英语课。

我刚教学时转来几个学生，他们以前从未学过英语，对英语很陌生，很担心跟不上。

我耐心开导他们不要急，老师已计划给新来的以及原来底子比较差的同学补课，告诉他们通过努力英语会赶上来，并安排了小老师帮助他们。

这样，消除了他们的思想顾虑。

我利用放学时间给他们补课，有的学生语言模仿能力较差，我就不厌其烦地一遍一遍给他们纠正，读准确了，我就用鼓励的口气表扬他们，使他们能大胆开口说。

通过这样的耐心指导，新来的学生都能赶上班级的英语学习，其中有两位同学在班上英语已名列前茅，对学英语有着深厚的兴趣。

“爱”是创设和谐情感环境、提高学生英语学习兴趣的重要基础，而良好的教学方法，如情境教学与愉快教学等，则是不可缺少的部分。

二、创设情境，情境教学是小学英语教学中一种很重要的教学技巧。

我们知道，如果语言离开了情境和实践，它将成为无源之水、无本之木。

聋哑人的手势就是靠情境来表达思想的“无词语言”；小孩子最开始说话时都是通过大人的指点，在一定情境下经过反复试验而学会的。

例如，他们学会喊“爸爸”、“妈妈”时，都是大人指着他的爸爸妈妈不断练习而成功的。

作为一个小学英语教师，不求助于情境感染和形象地描述，就会使课堂语言平淡、表情呆板，学生不能全身心投入学习中。

教师上课时，通过生动的表演、优美的形体语言，能够把学生带入一个童话境界。

老师生动的表演、丰富的表情、语气的转换无不刻划出剧中人物的个性特色。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆情境教学对孩子有着极强的吸引力和感染力，能使他们进入一个老师所营造的戏剧环境中。

比如The Ugly Duckling，老师通过形体语言，来让孩子们理解句子的含义，让孩子们从一个很高的角度，即以英语思维方式来认识事物，反复操练运用，学生一下子是丑小鸭，一下子是天鹅，这样让孩子们去扮演不同的角色，提高了学生的兴趣，达到了记忆英语句子的目的。

再比如学生学习“Good morning, Good afternoon, Good evening”这三个问候语时很容易混淆。

我就自制道具设置情境：画三面钟，指针分别指上午、下午、晚上三个时刻，再分别画上显示早晨、上午、下午的太阳和晚上的月亮、星空，叫学生用morning、afternoon、evening说出图上的时间段，让他们反复练习三个日常用语。

为了达到灵活运用的目的，实现语言的交际功能，我又画了几张图片：①早晨在学校门口见面；②下午去图书馆见面；③晚上妈妈做饭……根据三张图片，让学生扮演不同的角色，学生很感兴趣，跃跃欲试，课堂气氛轻松活跃。

在创设情境、的过程中，学生获得了鲜明的印象，既培养了他们的观察能力也激发了他们的求知欲和学习兴趣。

三、愉快教学愉快教学体现了小学生的特点，符合基础教学性质和小学生的发展规律。

愉快教学使学生从繁重的学习负担中解脱出来，在愉快的气氛中，觉得轻松、愉快、活泼。

采用游戏教学手段正符合愉快教学的要求，能使大量孩子参与游戏，大量地运动而不觉得枯燥。

比如“Bomb”，学生指句子，老师猜学生指的是哪一句，猜中了炸弹爆炸，全班作爆炸状，猜错了说明炸弹是臭弹，全班作“嘶”状。

这个输入阶段的游戏，令全班气氛热烈，同学们觉得很好玩，注意力自然不会分散，而是竖起耳朵听老师读的句子，这样既听进了句子，又玩得痛快。

游戏教学不但可以使课堂活跃，还可以激发学生的学习兴趣，使孩子们变得活泼开朗大方。

另外，要让学生在学习中获得成功的体验。

学习的最大乐趣在于经过艰苦努力而获得成功，在教学中对不同学生应采取不同的要求，排除他们学习英语的心理障碍，让所有学生都有成功的机会。

可以用“小星星、头饰、画板、拼图”等作为奖励，以其好胜心来激发他们的学习积极性。

四、培养学生对英语教师的良好情感作为教师，首先要改变传统中一呼百应的知识权威形象，要走下讲台与学生平等地交流，要充当学生学习的合作者、助学者与监督者。

教师对教学要充满激情，要对学生产生一种潜移默化，给学生提供主动探索、自主发展、愉快合作的良好学习氛围。

一名优秀的教师应当是非常热爱学生、非常重视使用鼓励性语言的教师。

我们要给学生多一点鼓励，少一点责备；多一些表扬，少一些批评。

与此同时，教师应正面引导所谓的“生”，对他们要有耐心，不使其产生自卑感，在不断的耐心指导下培养这些学生的学习兴趣。

只有这样一位有爱心的教师才有可能受到学生的喜欢，从而调动学生学习的兴趣。

总之，英语学习，兴趣为先。

学生的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度，很难想象失去了兴趣还能培养交际能力。

所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，这样才能获得事半功倍的效果。

描写天鹅比喻句子都有什么

1. 天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军。

2. 我不敢对他说，我见过那天鹅，她是那么柔媚、娇妍、纯洁和充满活力呀!她非凡的美丽，如飞翔的野百合。

游在水里，或者亭亭地立着，文静得像睡莲，像动物世界的公主，白得像是雪捏的，玉雕的……3. 白天鹅的羽毛洁白如雪，黑天鹅的羽毛乌黑如缎，其颈项柔媚细长，是纯洁的代表，更是艺术家的诗意唯美化身。

4. 它的颈子高高的，胸脯挺挺的，仿佛是破浪前进的船头；它的身子向前倾着，愈向后就愈挺起，就像是船舳；尾巴就是真正的船舵，脚就是宽阔的船桨，翅膀就是微微鼓起的船帆。

一只只天鹅就是一艘艘活的游艇，在湖面上优雅地游弋。

5. 天鹅属雁形目中的鸭科，是游禽中体形最大的鸟类。

在我国雄伟的天山脚下，有一片幽静的湖泊——天鹅湖。

每年夏秋两季，这里有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着的朵朵白云。

6. 洁白的天鹅每天巡查自己的领土，俨然一个国王。

7. 那只雪白雪白的天鹅，在水中高傲地舞着。

8. 天鹅彷佛一个身穿素衣的高傲女子，就这样站着。

9. 只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：“冰封湖面，没有吃的，怎么办?”10. 天鹅很骄傲，散步时目不转睛，不理睬旁边的鸵鸟。

11. 湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆12. 天鹅时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。

13. 一平如镜的湖水，一只洁白的天鹅在湖面上悠闲地游弋，忽然天空飞来一只黑天鹅，它拍打着宽大厚实的翅膀，扑棱滑落在湖面上，平静的湖水被打破了，溅起了晶莹的水花，湖面上的白天鹅也拍了拍修长的翅膀，两只天鹅嬉戏起来。

14. 天鹅，如雪莲绽开，似仙女一样飘逸，无论沼泽地，还是宁静的水晶湖，姿态轻盈优美，身子几乎一动不动。

15. 那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。