桂花雨好句子感受汇聚90句
《桂花雨》读书笔记范文（精选6篇）
当阅读了一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，是时候抽出时间写写读书笔记了。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的《桂花雨》读书笔记范文（精选6篇），希望能够帮助到大家。
《桂花雨》读书笔记1
《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充满着琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得仔细地从绿叶丛里找细花”一样得从字里行间细品方见。所以一定要将自己全身心放入文章当中，你才能真正体会作者的那番思乡情，童年乐。下面就是我今天在课堂上的小小的体会：
“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我注意了读中感悟，引导学生深入地体会了“摇桂花”时的快乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章主要内容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深入，渐入佳境。
对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐，我引导学生阅读文字，从领会对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。对于“桂花雨”的感受，我引导学生结合淋雨的生活经验来体验其舒服的感觉，然后又让学生直接来喊一喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最后，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和能力的迁移。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，对于像我这样普普通通的一线教师来说，更是遗憾多多。前半堂课课堂很沉闷，为什么会出现这种情况呢？我想，主要原因在于当学生划出了描写香气的句子谈感受时，脱离了文本具体的语言环境，孤零零地那么几个句子，确实很难入情入境。让学生自读【第4句】：8小节，在语境中感受体会，或许情况就不同了。
我感觉教师牵得痕迹太浓，略读的味道没上出来。但具体如何放，我不知道，这方面只有以后多关注，在教学实践中争取摸索出一点教学略读课文的方法来。
通过这次上课，我发现了自身存在很多不足之处。或许，有些不是一朝一夕能改正过来的，但学习无止境。
《桂花雨》读书笔记2
《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。
面对这样的文章，每一段都非常优美，很难取舍。在第一次对文本进行解读后，我们把教学重点放在了：
【第1句】：谈话营造阅读期待，感受桂花雨迷人的香
在这个块面的教学上，抓住一个“浸”字，扣住花香，感受桂花香已经融入到了人们生活中的每一个细节。
【第2句】：享受摇花乐，体悟母亲的思乡情怀
借助朗读，把文字化成一幅幅画面，从画面中点出这是思乡之雨、回忆之雨。这样的处理，主要是抓住了桂花的香、摇花的乐，花雨的美，牵出对童年的怀念，对故乡有留恋，让作者魂牵梦萦。但是，在把这种对教材的解读实施在课堂教学后，我们却发现这样的问题：教师在对文本进行细读后，过于拘泥于文本，觉得文本中的很多枝枝叶叶都值得学生去体悟，都想跟学生交流、享受，想把教师自已对文本的解读来触动学生。
学生在下面听着老师很激情得投入着，他们的情感体验远没有老师那么强烈，甚至说是很少的。我们认真地检讨，发现我们老师的教学思路其实是非常清晰的，但是学生的学路是非常不清晰的，他们很吃力地跟着老师在文本中跳来跳去，而面对文本、潜心阅读、自我感悟的东西是并不多的。
《桂花雨》读书笔记3
桂花雨，多么诗意的三个字，看着这个题目不禁让人浮想联翩，眼前顿时浮现出一幅美景，桂花时节下着小雨，空气中弥漫着桂花香气。呵呵，这是我看但这个题目所想到的，其实作者所写的桂花雨是指摇落桂花树时，桂花一顺而下的那幅花雨。
细读文章，你会发现它并不是一片写景的短文，而是一篇抒情小散文。文章清新且又俏皮，优美且又真诚，平实且又温馨，字里行间都弥漫着桂花的香气。
桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者的童年充满了桂花，桂花带给作者快乐，温馨，作者最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，更喜欢那美丽的桂花雨。儿时的桂花是作者的童年，更是她的家乡，离开家乡后，虽然也能赏桂花，给母亲带桂花，但正如母亲所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”是啊，记忆里的故乡到处飘着桂花香，邻里间的和睦与温馨使着香气更浓，香味更久，一直久远到我仍会时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
这种月是故乡明的情怀，深深地触动了我这个在外求学的人，离开家乡不远万里学习知识，虽然每天抬头看的是同一片天，脚下踩的是同一片地，但还是想念家乡的空气。
嗯，我就是想问作者一句，难道你一点都不想念胡爷爷和毛奶奶做的桂花糕？我倒是一看是把题目误听为桂花鱼，还馋了好一会呢！
《桂花雨》读书笔记4
读了《桂花雨》，我感受到了人们那种最原始的淳朴善良。婉灵是个善良自爱的小女孩，虽然村子里的小孩都说不出原因的离她远远的`，村里的大人都视她为不详不洁之物，但她并没有心生怨恨，而是默默地承受，依然保持内心的善良。这一切都是因为外婆的善良和自爱感染了她，每当村里人向外婆和婉灵投来冷漠，不屑甚至是鄙夷的目光时，外婆什么也没有说，没有和人争辩、解释，只是平静的笑笑。婉灵的外婆没有给她讲什么大道理，只是用心的爱她，为她做了很多新鞋、新衣，把她的衣服洗的干干净净。在婉灵伤心的时候外婆总是陪在她的身边，不让她感到孤独，让她知道还有外婆爱她。和婉灵的善良自爱形成鲜明对比的是:长腿二鬼的打击报复和自我放弃。长腿二鬼和婉灵在村子里的待遇是同等的，一样的不能摇桂花，但长腿二鬼却一心想要烧毁桂花树。当婉灵在看到桂花树着火时，她尽全力去扑火灭火，“谁也无法相信，瘦弱的婉灵双手提着满满的一桶水，居然还可以奔跑。”
婉灵的遭遇在我们身边也会发生。在我上幼儿园的时候，班里有一个小朋友，因为妈妈太忙，没人管，流了鼻涕也不会擦，所以幼儿园的小朋友都不和她玩，嫌她脏。我把事情告诉了妈妈，妈妈让我拿一些纸，在她流鼻涕的时候帮她擦擦。在生活中我们每个人都献出一点爱，献出一点善良，那么我们的社会会更加和谐。
“人之初，性本善。”现在社会上人与人之间变得冷漠，内心深处的最纯真的善良渐渐地被淡忘了。这本书除了它那纯美的文字和意境，最主要是这份善良自爱让我感动，唤醒了我内心深处的炎黄子孙优良的传统文化，让我懂得了要莫忘初心。
《桂花雨》读书笔记5
今天，我们学习了《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。
书上说：“中秋节前后是桂花盛开的季节。”八月，桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。作者家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就可以收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。于是，她马上招呼大家摇桂花了！这下可把琦君乐坏了，因为，这是她童年里最快乐了的一件事。
后来，作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
作者的母亲说;“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对故乡的热爱与思念。
月是故乡明，你是否也有类似作者的思乡之情呢？
《桂花雨》读书笔记6
这是本有年代感的书，这些故事看似平常；却可以带给人道德的力量、情感的力量、善良的力量……
我最喜欢书里散文《桂花雨》，它就是这本书的典型。一个十三的少女——私生女婉灵，因为自己的身世，一生下来就注定要受苦。不管她做什么，怎样讨好别的孩子，换来的都是人们无边无际的冷漠！但无论遭受多少白眼和歧视，她都为自己的尊严而战，顽强地活着。
每年八月村里都会有摇桂花的仪式，全村老小都会去要摇。摇下来的桂花要一尘不染，人心也会“一尘不染”。但有两个人不能去摇，一个是十五的长腿二鬼，因为他一年到头光着脚以至于脚上全是泥巴；另一个就是婉灵。没有人和他们玩。雀芹家的桂花树有如神树，怕占染婉灵的？气不让她靠近。
在我看来这是都是因为村民思想愚昧而产生的想法，毫无科学依据。每次摇花她都站得很远静静的看着，没有觉得命运不公，只是在心里暗暗渴望自己也能去摇花，也没有因为父母的原因而有任何抱怨。她这种善良的心和包容的精神让人感动。
终于有一次，命运拐了一个弯儿。长腿二鬼偷偷给桂花树放了一把火，当时婉灵发着烧一看见有火，不知哪来的力气，一边提水一边喊人，最后火灭了，桂树得救了。婉灵没有因为大家不让她摇花，也没有因为大家把她看成是另类而放任树不管，之所以她这样做只是因为桂树在她心里很珍贵，它承载着村里人的习俗！我想她也期盼着有一天能像其他孩子一样去摇一次花吧！
婉灵那么瘦弱的身体却有宽广的胸襟，默默地包容着全村人对她的排挤，还不顾自己的安危去救桂树，这种无私的行为不值得我们赞美吗？
大家一开始很感谢婉灵，可是一些心里阴暗的人却怀疑是这件事是她自导自演的，尊敬的目光立刻换成了怀疑的眼光。看到这里我真的很气愤，如果我在场一定要告诉他们：你们太过分了，怎么能这么对一个孩子，你们对她的所作所为都仅仅因为她和其他人不一样的身世，这是她的错吗？这是她妈妈的选择，她是无辜的，她没有做错任何事！你们怎么忍心这样对待一个善良的孩子呢？
幸好，最后婉灵因祸得福，村民们为自己的错误行为给这个小女孩带来的伤害而感到惭愧，大家终于接受了她，她能和其他孩子一起玩耍，一起摇花，一起上学，她成了平常的孩子。但是这个“平常”对她来说却来得那么难！
如果你也有兴趣的话，可以去欣赏欣赏书里孩子们的“心灵之美”！
桂花雨读书笔记
桂花雨读书笔记1
在《桂花雨》，琦君写的多半是她一生最亲近的人，如父母、丈夫、儿子、朋友，由于作者和他们有天生的关系或至深至重的情谊存在，写来加倍扣人心弦。在这些文章，琦君并不特意去强调什么，去说明什么，也没有运用什么文字技巧。而只是老老实实的去叙述，而动人的气氛，就自然进到文章里去。我想，琦君可贵的地方就在此，这是一般喜爱玩弄文字魔术的作者，所难以比拟的。
琦君在书内发表的《母亲》和《桂花雨》是我最喜爱的二篇文章。我常认为，嫁出门的女儿，通常对生养的母亲，有一份特殊的感情，这种感情是出于女人的相知和彼此的同情。也因此，同样的二篇文章，琦君笔下的《母亲》，就比《父亲》一文来得细腻。
琦君写她的母亲，不仅描述母亲的言行，母亲的百般好处，更成功的是，她以平实的文字，为母亲刻划下美好的形象。这种形象并不是高不可及，而是让人感觉可爱可亲。母亲的任劳任怨，朴实无华、善良勤俭，在琦君的追述下，是相当动人的。尤其看到她写母亲以鸡油代替冷霜抹手，清晨起床吟着“正月立春雨水，二月惊蛰春分，三月清明谷雨……”时，忍不住会心一笑。
《桂花雨》这篇文章名字取得很美，让人初见之下，便有了很芬芳的印象。读过琦君的《桂花雨》，桂花的香，更叫人神往。书中写她儿时在家摇院子里的桂花树，桂花纷纷落下来，落得满坑满地的盛况，真正叫我心向往之。认为那是一幅很美的画面，也是很美的经验。
琦君的散文，不是任何人可以寥寥数言所能形容的。必须由读者亲自阅读，再三咀嚼，才能读出真味。
桂花雨读书笔记2
《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充满着琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得仔细地从绿叶丛里找细花”一样得从字里行间细品方见。所以一定要将自己全身心放入文章当中，你才能真正体会作者的那番思乡情，童年乐。下面就是我今天在课堂上的小小的体会：
“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我注意了读中感悟，引导学生深入地体会了“摇桂花”时的快乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章主要内容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深入，渐入佳境。对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐，我引导学生阅读文字，从领会对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。对于“桂花雨”的感受，我引导学生结合淋雨的生活经验来体验其舒服的感觉，然后又让学生直接来喊一喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最后，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和能力的迁移。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，对于像我这样普普通通的一线教师来说，更是遗憾多多。前半堂课课堂很沉闷，为什么会出现这种情况呢？我想，主要原因在于当学生划出了描写香气的句子谈感受时，脱离了文本具体的语言环境，孤零零地那么几个句子，确实很难入情入境。让学生自读【第4句】：8小节，在语境中感受体会，或许情况就不同了。我感觉教师牵得痕迹太浓，略读的味道没上出来。但具体如何放，我不知道，这方面只有以后多关注，在教学实践中争取摸索出一点教学略读课文的方法来。
通过这次上课，我发现了自身存在很多不足之处。或许，有些不是一朝一夕能改正过来的，但学习无止境。
桂花雨读书笔记3
这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。
我喜欢琦君的散文，最简单的理由是她写情写的极平实感人，既不夸张也不见矫情;记事则清晰透彻，不拖泥带水。可喜的是，她的文字也相当美好，是那种自自然然的美，读来至为愉快。
桂花雨读书笔记4
桂花，真叫我魂牵梦萦。故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为“风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别来台风啊。”她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不来台风，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多”。原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。“摇桂花”对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要来台风了，赶紧吩咐长工提前“摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。”诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。 念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。“赏花”是藉口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。 我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：“这里的'桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
桂花雨读书笔记5
今天，我学了一篇课文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情和对故乡美好的回忆。我没有摇过桂花，但读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出现了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。
读了这篇课文，我也喜欢上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那股迷人的香气直往人心里钻。不信？到了八月份，你可以去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜欢。
桂花树的样子笨笨的，它没有野菊娇小可爱的模样;它没有玫瑰万紫千红的颜色;也没有玉兰引人注目的美貌;更没有腊梅顶天立地的气节。可在万花之中，作者却还忘不了桂花，因为桂花是她童年时代一道不可抹去的风景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某个角落，虽小，但永不磨灭。
在文章的结尾，作者写道母亲常常说：“外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”字字都饱含着母亲对家乡的热爱与怀念之情。难怪诗人李白说：“露从今夜白，月是故乡明。”是啊，金家银家，不如自己的穷家，金窝银窝，不如自己家的狗窝。谁能不爱自己的家乡呢？
桂花雨读书笔记6
《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。
面对这样的文章，每一段都非常优美，很难取舍。在第一次对文本进行解读后，我们把教学重点放在了：
【第1句】：谈话营造阅读期待，感受桂花雨迷人的香
在这个块面的教学上，抓住一个“浸”字，扣住花香，感受桂花香已经融入到了人们生活中的每一个细节。
【第2句】：享受摇花乐，体悟母亲的思乡情怀
借助朗读，把文字化成一幅幅画面，从画面中点出这是思乡之雨、回忆之雨。这样的处理，主要是抓住了桂花的香、摇花的乐，花雨的美，牵出对童年的怀念，对故乡有留恋，让作者魂牵梦萦。但是，在把这种对教材的解读实施在课堂教学后，我们却发现这样的问题：教师在对文本进行细读后，过于拘泥于文本，觉得文本中的很多枝枝叶叶都值得学生去体悟，都想跟学生交流、享受，想把教师自已对文本的解读来触动学生。学生在下面听着老师很激情得投入着，他们的情感体验远没有老师那么强烈，甚至说是很少的。我们认真地检讨，发现我们老师的教学思路其实是非常清晰的，但是学生的学路是非常不清晰的，他们很吃力地跟着老师在文本中跳来跳去，而面对文本、潜心阅读、自我感悟的东西是并不多的。
《桂花雨》读书笔记范文
有读者悟到：作者的童年充满桂花，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。下面是小编精心为你整理桂花雨的读书笔记，希望你喜欢。
《桂花雨》读书笔记1
《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。
面对这样的文章，每一段都非常优美，很难取舍。在第一次对文本进行解读后，我们把教学重点放在了：
【第1句】：谈话营造阅读期待，感受桂花雨迷人的香
在这个块面的教学上，抓住一个“浸”字，扣住花香，感受桂花香已经融入到了人们生活中的每一个细节。
【第2句】：享受摇花乐，体悟母亲的思乡情怀
借助朗读，把文字化成一幅幅画面，从画面中点出这是思乡之雨、回忆之雨。这样的处理，主要是抓住了桂花的香、摇花的乐，花雨的美，牵出对童年的怀念，对故乡有留恋，让作者魂牵梦萦。但是，在把这种对教材的解读实施在课堂教学后，我们却发现这样的问题：教师在对文本进行细读后，过于拘泥于文本，觉得文本中的很多枝枝叶叶都值得学生去体悟，都想跟学生交流、享受，想把教师自已对文本的解读来触动学生。
学生在下面听着老师很激情得投入着，他们的情感体验远没有老师那么强烈，甚至说是很少的。我们认真地检讨，发现我们老师的教学思路其实是非常清晰的，但是学生的学路是非常不清晰的，他们很吃力地跟着老师在文本中跳来跳去，而面对文本、潜心阅读、自我感悟的东西是并不多的。
《桂花雨》读书笔记2
今天，我学了一篇课文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情和对故乡美好的回忆。我没有摇过桂花，但读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出现了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。
读了这篇课文，我也喜欢上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那股迷人的香气直往人心里钻。不信？到了八月份，你可以去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜欢。
桂花树的样子笨笨的，它没有野菊娇小可爱的模样；它没有玫瑰万紫千红的颜色；也没有玉兰引人注目的美貌；更没有腊梅顶天立地的气节。可在万花之中，作者却还忘不了桂花，因为桂花是她童年时代一道不可抹去的.风景，所以桂花雨一直埋藏在心里的某个角落，虽小，但永不磨灭。
在文章的结尾，作者写道母亲常常说：“外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”字字都饱含着母亲对家乡的热爱与怀念之情。难怪诗人李白说：“露从今夜白，月是故乡明。”是啊，金家银家，不如自己的穷家，金窝银窝，不如自己家的狗窝。谁能不爱自己的家乡呢？
《桂花雨》读书笔记3
《桂花雨》的作者是琦君，她写的这篇文章的确非常优美。初捧这篇文章，我便爱不释手地读起来，如淋浴在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中，感受着琦君那如雨般的思乡之情。不过，虽然文章充满着琦君的这份浓浓的思乡之情，可也正如那“得仔细地从绿叶丛里找细花”一样得从字里行间细品方见。所以一定要将自己全身心放入文章当中，你才能真正体会作者的那番思乡情，童年乐。下面就是我今天在课堂上的小小的体会：
“摇桂花”这一段既是课文内容的重点，也是教学的重点。这部分教学我注意了读中感悟，引导学生深入地体会了“摇桂花”时的快乐心情。教学时我先让学生初读课文，并概括文章主要内容，然后从课文插图入手，让学生说说图画上的内容，再从文中找出描写图画内容的相关段落，让学生朗读后划出重点语句，然后步步深入，渐入佳境。
对于作者盼望“摇桂花”的迫切心情和“摇桂花”的快乐，我引导学生阅读文字，从领会对话和动词入手，用分角色朗读和让学生说说这样读的理由，在阅读中体验和感悟作者的急切和快乐之情。对于“桂花雨”的感受，我引导学生结合淋雨的生活经验来体验其舒服的感觉，然后又让学生直接来喊一喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”体验喊时的心情，然后带着这种感悟和体验再次进入文字，读出了其中的感情。最后，引导学生回忆自己的童年生活，说说难以忘怀的人和事，进行情感和能力的迁移。
课堂教学永远是一门遗憾的艺术，对于像我这样普普通通的一线教师来说，更是遗憾多多。前半堂课课堂很沉闷，为什么会出现这种情况呢？我想，主要原因在于当学生划出了描写香气的句子谈感受时，脱离了文本具体的语言环境，孤零零地那么几个句子，确实很难入情入境。让学生自读【第4句】：8小节，在语境中感受体会，或许情况就不同了。
我感觉教师牵得痕迹太浓，略读的味道没上出来。但具体如何放，我不知道，这方面只有以后多关注，在教学实践中争取摸索出一点教学略读课文的方法来。
通过这次上课，我发现了自身存在很多不足之处。或许，有些不是一朝一夕能改正过来的，但学习无止境。
《桂花雨》读书笔记4
伟大的思想家、文学家罗曼。罗兰曾经说过：“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自已，在书中发现自己，或检查自己。”
就这样，这个暑假，我读了《桂花雨》这本书，这就是国际安徒生奖得主——曹文轩。曹文轩曾获中国图书奖、冰心儿童文学奖、金鸡奖最佳编剧奖等奖项。
这本书主要讲了十三岁的私生女婉灵为自己的尊严而战的故事，婉灵私生女的身份，注定她生下来就要受苦，无论遭受什么样的白眼和歧视，她都顽强地活着。后来，她做了一系列的事，又在雀芹的帮助下，向世人澄清了自己的清白。大家对婉灵表达了自己的歉意，又表达了对婉灵的喜爱之情。
《桂花雨》是曹文轩的经典中的短篇小说集，甄选了具有独特文学风格和较高文学的九篇作品，作品刻画了一批纯朴坚韧、极富灵性却遭到生活不公正待遇的人物形象，他们身上表现出来的强烈的生存意识和生命力量，令人动容。这种值得讴歌的生命意志在作者极富古典意味的文字里面，焕发出了思想与美感同行的力量。
阅读了曹文轩的《桂花雨》一书，我感受到了人们那种最原始的淳朴善良。婉灵是一个干净、自爱和善良的孩子，但村里孩子都说不出来理由离她远远地，大人也看她为不祥之物。但她并没有怨恨，而是默默承受，依然保持内心的善良。
正如莎士比亚说的：“善良的心地，就是黄金。”所以我们要学习婉灵善良、纯真和坚强的心。这就是《桂花雨》一书。
关于桂花雨的作文（精选11篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的关于桂花雨的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
桂花雨作文1
“桂子月中落，天香云外飘。”金秋十月，丹桂飘香，又到了硕果累累的秋天，秋高气爽，满城都弥漫着一种独特而浓郁的桂花香气，走在大街上，裹着香气，着实令人沉醉。
四季中我最喜爱的是秋天，那是丰收的季节，而这一季又有我最喜欢的桂花。喜欢它的不张扬，静静地悄悄地开放，可是却不能将它忽略。在你不经意间，随风飘来若隐若现的淡淡的清香，引诱你四处张望，寻找……秋风中，处处飘漾着桂花的香气，走在树林里，看不见桂花的影子，它们隐藏在绿叶丛中，紧贴着枝叶的点点金黄，却将那沁人心脾的花香倾吐得满世界都是。
正值秋天，印象最深刻的就是我们一起在环山外太婆家，那儿有一棵笔直茂盛的桂花树。一走进简朴的大院，我们就闻到了金桂散发出的香气，浓郁而芬芳。一簇簇，一团团金黄色的桂花，米粒般大小，像一颗颗金黄色的小芝麻，一朵朵金黄色的小花有四片花瓣，把花蕊包得严严实实的，用手指轻轻一碰便掉倏地落下来。它们成团成团地点缀在绿叶之间，远远望去，煞是好看。
秋日里暖暖的午后，我和妹妹特别喜欢搬两张靠椅在桂花树下谈天说地，或是看看书，闻着花香看着看着就醉着了。醒来时，身上落着些许小桂花，我们便拾掇了几颗完整的花朵往书本里一夹，过上几日便成了香香的书签了。
到了桂花最成熟时，外婆和妈妈拿着塑料薄膜簸箕等物什来收集桂花。在桂花树下铺好塑料薄膜，我和妹妹特别兴奋，和外婆她们一起拼命地摇着桂花树，那金黄色的小小桂花悉悉索索地抖落下来，霎时如同下起了桂花雨般，又绵又细又密，纷纷掉在了我们的头发上，肩上，还有几颗顺势钻进了怀里。我和妹妹全身心都被那沁人心脾的清香气息包裹着，都成了香香的“桂花人”，土狗老黄也披上了“桂花袄”，兴奋地汪了几声，摇着尾巴在院子里转圈。我们在院子里闹腾嬉戏，地上铺满了金黄色的桂花，踩在上面软绵绵的，心中有些不忍。遂停了下来，帮助妈妈将桂花收集归拢好，挪到院子中间晒太阳。
将桂花清理杂枝枯叶晒上好几天太阳，就可以食用了。可以做美味可口的桂花糕、桂花蜜，也可以收在罐子里，泡茶时放上一小撮，满满的都是香味。
“人闲桂花落，夜静春山空。”当万物萧瑟枯叶飘零的时候，桂花暗自散发出那一抹幽香来。童年的记忆是那满满的桂花香，香香的桂花雨。
桂花雨作文2
岁月流转，转眼又走向了秋。该是满怀的秋思，满眼的秋色了吧。
一早去了乡下，车子驶在林荫路上，不时有枯黄的法国梧桐的叶子从树上零散地飘落下来，一片，一片，又一片，失尽了生命的颜色，形容枯槁，在风中抖动，抖动，无力地飘下，随风漫卷……我惊觉：秋毕竟来了。
到家了，才把车子停在屋角，就闻到了满院弥漫的桂花的清香。急匆匆穿过门前的小径向桂树奔去。呀！眼前当真就是满树繁花！绿叶苍翠依然，只是茎叶间多了许多簇生的小花，【第7句】：八朵挤在一起，每朵身后都有长长的花柄，仿佛缀在了丝上。每一朵都是四个瓣，每一朵都是那么小巧精致。金桂的花一色的金黄，丹桂却着染了橙红，每一树的花色都铺设得那么均匀，决计没有一丝半毫的差异。就是这些星星点点的小花，在秋风中传送着馨香，带给我们一树，一院，一路的芬芳！
秋风过耳，松涛阵阵，像极了大山深沉的呼吸。桂树摇曳着，“沙沙”地应和着，不时有零星的小花散落下来。一朵，两朵，五朵，十朵……，那些花从枝头簌簌落下，穿过枝叶，轻轻地落在地上。一朵，两朵，五朵，十朵……，桂树脚下已是满地落英。这鲜亮的颜色缀在黝黑的土地上，点染出一方明亮的净土，你绝对不会踩进去扰了落花的清梦。俯下身子，拾起一朵，发现那花其实依然鲜亮饱满，只是花柄已然不见。可见，落花的确不是无情之物，它是为化作春泥才去了。
正思忖间，儿子的小脑袋从树丛中探了出来。只见他笑盈盈地对着桂树轻轻一击，眼前就是一阵纷繁的“桂花雨”。那些带着幽香的花朵霎时从树上纷纷落下，我切切实实地感受到了它们轻盈的份量。有的落在我的发上，我想花香一定熏染了我的黑发，从发梢一直渗到了发根；有的落在了我的肩头，此刻我的肩真可堪称“香肩”了；有的抚过我的额，深情地驻足在我的镜框上；有的拂过我的颊，似带着无限眷恋一直向下坠去。看眼前落英缤纷，心中一时感慨，此就是所谓的“无可奈何花落去”吧！一年一景，物是人非！可我是那么真切地感受到了花的深情！
儿子继续捣蛋着，树下的桂花早已堆积了薄薄的一层。我连忙阻止，心想，也许花儿正与树告别呢，别离就在眼前，又何必这样催促呢！可儿子正玩得兴起，不肯离开，我只好带他走。于是，我带了满身的桂花的心香走出桂林。
脑海里挥之不去的是花儿开放时的明媚灿烂，凋谢时的坦然宁静。
活在当下？当可收获完满的人生！
桂花雨作文3
静静地坐在石凳上，闻着桂花的清香，那滋味，不知有多美妙！
如果你在大香林的话，那就一定能体会到那种享受。在大香林门口，你丝毫感觉不到桂花的存在，但是你只要走上550米的路，还没见着桂花，就能闻到一阵阵清香。走完700米路，漫山遍野的桂花准让你目瞪口呆，含有酒香的桂花香味使你陶醉不已。我们找了一个位置坐下，一边吃东西一边赏桂花。一阵风拂过，桂花纷纷落下了，我们满头满身都是桂花，活像一个桂花人。我终于明白了为什么这个地方叫香林花雨。我们一边叫一边拾着吹落在桌子上的桂花：“好美的桂花雨哦！”这些桂花，种类不同，颜色也不同，有白的和金黄的。每一朵桂花有四片花瓣，花瓣呈水滴状。我在树丛中寻找着桂花，竟找到了一朵三片花瓣的桂花。那迷人的桂花香气，我久久不能忘去。深深吸一口，特别的香，能胜过任何花。
那时，总觉得自己的鼻子不够用，恨不得深呼吸下，将浓郁的香气尽染五脏六腑,那香味真是无法形容。桂花，你怎能不让我陶醉？
桂花雨作文4
翠绿的桂树上点点淡黄绽放，在微风轻抚下如满天星辰，一闪一现。似流苏，轻柔地旋转纷飞;似奇云，神奇地千变万化;似碧波，微缓地轻荡蔓延。这花，带给人的是一场视觉的清新盛宴，清雅典致，如梦似幻。教室里，一缕缕沁人心脾的芳香从窗外袭来，幽幽桂香使我神清气爽，仿佛置身与仙山琼阁中与佳人吟诗，与才子作对。心中一片空灵，欲飞仙去。真是古有余音绕梁，今有桂香环校。
花开自有花谢，桂花几天后就会凋零。
哗哗哗，细雨潇潇，从天而降。朵朵桂花左倾右斜，摇摇欲坠。沁人的芳香被细雨洗净，前几日的饱满现在已似残花败柳。它们默默承受。一朵桂花垂落了，两朵、三朵......后来，在生命的最后一刻，它们燃尽一切，形成了一道灿烂而又壮烈的风景线——桂花雨。
满天桂花胜似雨!
它们夹杂着细雨，在空中交织旋转，狂舞翻飞，就像一名即将离开人世的少女，用生命演绎一首震撼人心的舞曲。这一刻，空间仿佛已经定立，时间好像已经停止，唯有桂花还在垂落，唯有桂花还在飞舞!
我被震惊了。柔弱典雅的桂花，竟能爆发出如此强悍的意志。苦苦等待一年，只为能够盛开一次，香飘万里;凋零之际化雨，只为能够实现价值，证明自己。这一瞬间的联想让我陷入了沉思。
雨停了，我来到桂花树下，看满地桂花，思绪万千。
繁桂出梢头，
幽香飘万里。
虽似昙花现，
凋际漫天雨。
拾起一朵桂花，手上突然觉得好重好重。
桂花雨作文5
秋，是一年中靠近尾巴上的一个季节，给人一种无法形容的沧桑。
可在这样的季节里，有一种花还在盛情地开放，她就是桂。
夕阳就像一只中弹的鸟儿，血涂满了天空。我漫步在公园，阵阵幽香牵动着我的脚步。我走近了，淡淡的香成了浓浓的香，扑鼻而来。凑近细细地看，桂花是有四片花瓣的，摸一摸，无比细腻。桂花虽很小，但她总是成簇成堆的，不仔细看还以为是一盏盏灯笼高高地挂在树梢呢！这一盏盏明亮的灯笼，扫尽了秋的凄清，带来了无比的浪漫。我深吸着甜丝丝的花香，感觉身心舒畅。
我摇一摇桂花树，一场金色的雨就落了下来，落在头上，落在身上，落在手上……我扬起脸来，向着那深蓝的天空，这时要分清哪是桂花雨，哪是星斗，倒也不容易，因为我只看见密密麻麻的金色。
桂雨改变了我对秋的看法。秋，是浪漫而美丽的。
桂花雨作文6
在我童年的星星点点的记忆中，是我最难忘的莫过于同家人一起摇桂花的乐趣。
这不，又到了八月，桂花开的季节，我日月盼着能早点儿摇桂花树。
早晨，母亲对我说：“咱们院子里的桂花开好了，可以摇了！”一听这消息，我兴奋得一蹦三尺高，急忙告诉哥哥这个好消息。
我们来到院子里，桂花树茂盛的枝叶令人眼前一亮，我仔细的'在碧绿的枝叶寻找着，可桂花顽皮的和我捉迷藏，若隐若现，透出别祥的朦胧的美。
我们开始摇桂花了。哥哥拿着筛子。准备开始摇了，我双手抱住桂花树粗壮的树干，开始摇。母亲在旁边微笑的看着桂花树，一面小心翼翼的推着，把桂花一点一点从树上摇下来，生怕伤到树。
我和母亲齐心协力的摇着桂花树，桂花密密匝匝的飘落在地上，落在我的腮边，手背，又划落在地上。桂花金黄金黄的，小小的，像“十”字。“哇，好大的雨，好香的雨啊！”我兴奋得叫到。桂花落了下来，我任由他四处飞散。哥哥也小心翼翼的拿着筛子在捡桂花，生怕把桂花给弄坏了。
桂花雨下完了，四周都镀上了一层金黄。
远远地，四周的景物都变得模糊起来。乡间的小路、小山坡、树林、屋子、竹林……
桂花雨作文7
一股香味扑鼻而来。
从没有闻过这么四大四栋的桂花香，只见一片绿叶间点缀着多簇橘红的桂花，像傍晚夕阳的微光般浅浅的黄，深深的橘红，仿佛在悦动，在躲藏哦!树中若隐若现的桂花闪烁着星星微光，就像迸溅的水花。仔细一瞧，原来是在与滴玩捉迷藏。
刚经过雨的洗礼，地上一片湿润，凉凉的微风，洗脸浮来清涧的空气仿佛让桂花香味更浓了，一簇躲在一叶下面，一叶连着一叶，彼此争着抢着好不活泼热闹!
“我在散香”他们兴奋道。
“我在散香”他们激动道。
每一簇桂花开在叶片旁的枝干上，颜色由上黄下菊红，好像黄色与橘红色浑然一起了。每一簇盛开的桂花就像是黑夜中那一抹与众不同的光彩。几簇拥在一起，又犹如北斗七星闪耀空中被人们指点迷津。
我静静地抬头仰望桂花，忽然刮来一阵微凉的狂风，树枝在摇曳，桂花已摇摇欲坠。
最终，桂花如已知之翩翩起舞的彩色蝴蝶纷纷飘落，成了一场盛大的桂花雨，伸出双手，桂花落入掌间，还还剃过鼻腔浓郁的香气似乎也是深橘色感染全身。忽然勾起了一丝回忆记得八岁那年，桂花盛开，都说“八月桂花十里香”果真如此。外婆家门前种着一棵桂花树，当时我常常站在桂花树下手去占大。由于身高问题，外婆常叫外公帮我一起摇桂花树，桂花就纷纷而落，如同一场桂花雨。
过了这么多年，桂花开了一次又凋谢了一次，如今再也没有人陪外婆为我摇桂花树了。
再一次香味扑鼻而来但浓郁的桂花香中似乎又夹杂着一丝与众不同的香味。
桂花雨作文8
“走咯，去摘桂花去咯！”楼上传来妹妹的欢呼声。我马上拿着袋子，匆匆下楼，去跟妹妹摘桂花。妹妹平常有啥好事都不叫上我，没想到现在要去摘她最喜爱的桂花会叫上我。我欣喜若狂。
到了一棵大桂花树下，我们看见一个大人在上面摇桂花。我们正要抬头，叔叔忙叫我们不要抬头，不然桂花穗会掉进眼里。我们看见地板上放上一块布，布上满是给桂花，像是用桂花打制的桂花毯似的十分迷人。
我叫妹妹打袋子打开，这样就可以接到桂花了。我跟妹妹一边接着上面落下来的桂花一边看着这美丽的桂花雨，真是一大乐事啊！
叔叔在上面拼命的摇，而我们在下面接桂花。恍惚间，我自己仿佛也变成了一棵桂花树，妹妹站在我上面优雅地摇着，而我成为一棵有眼睛的桂花树。妹妹摇着摇着，我看见桂花像雨一样哗啦啦地落下来，我伸手接住了一把桂花，桂花的芬芳沁人心脾。“嗯，好香啊!”我不禁发出惊叹。
我也被这惊叹声给惊醒了。妹妹吃惊的望着我，“姐姐被迷住了吧？”随后，微风吹来，我站在桂花树下，桂花果真哗啦啦地落下来，像断线的珠子一般。此时我实现了一个美化的愿望：让自己被桂花雨给“淋湿”，感受这桂花的芳香。
世界上的事情，不必一定是高兴的、喜悦的，也不必一定是悲伤的、忧愁的。其实，平平凡凡也是一种幸福，我们需要主动分享我们的快乐，那样我们便会收获别人跟我们一起分享的喜悦。
桂花雨作文9
秋天到了，我在家里就闻到了一阵淡淡的清香，于是我便和家里人商量去满觉陇赏桂。
第二天，我5点就起床了。起床后，我们驱车来到了满觉陇。一进门我就被陶醉了，眼前竟是金灿灿的桂花树，和红彤彤的丹桂。金的犹如一片片金子，红的像是一个个红灯笼，我连忙跑上前去，想去摘几朵桂花泡茶喝。我站在桂花树下伸手摘了几簇金灿灿的金桂。就在这时一阵风儿吹过来，顿时树下下起了“金子雨”。不一会儿，我就变成了“金人”。风儿过后，我叫家人一起和我沐浴“金钱澡”。我走到树下，使出吃奶的力气摇动桂花树。不一会儿，桂花全都如同小伞兵一样落了下来。我们沐浴完金子澡，便拍掉了身上的“金子”。转眼间一个上午的时间过去了。我们要离开这个金色的海洋了，我一边往外走，一边回头看着那飘落的桂花，那飘落的桂花如同金色的蝴蝶。后来我依依不舍的离开了满觉陇，但是，我的心还留在那里，因为我忘不了这一场美丽的“桂花雨”。
桂花，外表美，而且对我们还有很多用途，可以用来做桂花茶、桂花糕……规划的美丽用言语无法来形容的，只有你亲眼所见才能真正体会到它的美。
桂花雨作文10
皎月已经从朦朦的乌纱中露出了半张脸，似羞怯的新娘。今年的中秋节，桂花虽然开得迟了些，但是清雅的香气若有若无的在院子里捉着迷藏。望着皎月我傻傻的想：琼楼玉宇的桂花树下，吴刚是否在桂花雨下“起舞弄清影”，在期盼着中秋的团圆？
薄纱般的夜幕，勾起缕缕思念。往日的中秋节，节目连连，除了拜月亮、吃月饼、团圆饭，我最喜欢就是放烟花。爸爸总会挑选最大的烟花，当然价格也是最贵的，而且他还会看来我家聚会的人数决定烟花买多少。当月亮升到院子前的桂花树梢时，我就抱着大大小小的烟花来到院子里，亲手点燃烟花，让夜空刹那间绚丽辉煌。五彩缤纷的烟花直冲云霄，仿佛要冲向那轮圆月，耳旁是震耳欲聋的鞭炮，整个村庄似乎下子热闹了，烟花爆竹的声音惊得院子里的桂花雨纷纷落下。夜未央，人散尽，只留夜喧嚷，空尘埃，满地纸屑。
记得昨天，我缠着爸爸买烟花，妈妈语重心长的说：“烟花的片刻绚丽带给我们只是片刻的快乐，而星空和大地需要长久的快乐啊。”爸爸也很不乐意：“那岂不少了许多喜庆啊！再说，我们家不放烟花，别人照样，我们能改变什么呢？”“梦想总要有人去带动的，尽管微乎其微，但我们每个人都去努力推动环保理念，那么我相信我们会还中秋个宁静祥和的星空。”妈妈坚定的话语点醒了我们。今年的中秋，我们与烟花爆竹说了声再见！
月亮轻移舞步，又次在最圆的时间挂在了桂花树梢。我的眼前幻想着烟花绽放时的胜景：火树银花、含香引蝶、金蛇狂舞、天女散花，孔雀开屏，......但我似乎也看到了浑浊的空气，今年春天时弥漫的雾霾，以及欢乐中刺耳的噪音。我听到月亮的低吟：“当烟花绽放夜空，我也忍受着你们带给我的苦痛啊。雾霾的日子，我的清辉也被你们埋葬了。”
照例是拜月亮。我拜得特别虔诚，述说着我心中坚定的梦想——保护环境，人人有责！吃着桂花香味的月饼，甜在心间，润在心里。桂花雨簌簌的落在我的头上，香气萦绕鼻尖。这是个孤寂、清冷的中秋佳节，但是我体会到的是比往年任何个佳节都过得温情异香。星空属于清辉，大地弥漫清香，永远不要惊扰这份恬静与安详，这就是我的梦想！
轻轻的踩着月光，月光中溢出桂花的清香，那么久远！
桂花雨作文11
十月初正是桂花盛开的季节，更是赏桂花、品桂花、闻桂花的金秋时节。
十月一日，我们踏着秋天的脚步，迎着习习秋风，来到了黄泽百年桂花园。站在桂花园前，放眼望去千百棵桂花树拔地而起，各色的桂花含苞欲放，整个桂花园沉浸在浓郁的花香之中，我贪婪地呼吸着扑面而来的香气。
远处遥望，桂花树枝叶繁茂像一把把大伞支撑在天地之间，星星点点的各色桂花点缀着庞大的桂花园，散发出一阵阵浓浓的清香。走进桂花园别有一番韵味：桂花香味由远而近，清香飘逸，越靠近桂花树，香味更加浓烈，阵阵的花香诱惑我们来到了桂花树下，抬头仰望，一朵朵小花从树叶间冒出来，从树枝间钻出来，结成一串串，一片片，覆盖整个桂花林。这样的景象我忍不住摘下几朵捧在手心里，花香四溢，沁入心肺，令人陶醉。忽然间一阵“涮、涮、涮”的声音，由远而近，桂花如雨丝飘然而落，落在我们头上、身上，地上全是桂花，多像一场雨啊！这场桂花雨却比一般的雨更有情趣、更有韵味。“雨”后一股清新的香气在风中，在空气中流动，流进我的鼻子，流进我的心肺，我呆呆地沐浴在香气环绕的桂花林中，静静地倾听，感受那别具一格的桂花雨！
看盛开的桂花，闻桂花的芬芳，听别具一格的桂花雨，真是一种享受！一闭上眼睛，那“涮、涮、涮”的声音在耳畔萦绕，那不断飘落的桂花在我脑海中浮现。十月桂花奇香开放，令人神清气爽，回味无穷。
