乡下人家好词和佳句

【第1句】： 【《乡下人家》有哪些好句】

《乡下人家》好词好句好段【词】朴素 华丽 天高地阔 甜甜密密【句】青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来.【段】从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画.。

【第2句】： 摘抄乡下人家的好词好句好段

《乡下人家》好词好句好段【词】朴素华丽天高地阔甜甜密密【句】青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了. 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来. 【段】从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去. 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画.。

【第3句】： 关于乡村生活的好词好句

1。

炊烟 在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。

我是一个习惯于早起的人，即便是很晚很晚才睡下，第二天也照样会早早的醒来，这似乎已经是习惯了。可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔的升起在这宁静而祥和的村庄上。

乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。 早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的，而且乡间最清凉的风也只有在早晨才能领略的到。

在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓的升起然后渐渐的淡去。 我想，这样的炊烟才是最让人惬意的。

一到中午，阳光逐渐变的霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。

乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。 这时的炊烟应该是最随意的。

而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。

傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。 其实不然，暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着袅袅升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。

我想，这时的炊烟才是最最纯粹的吧。 王菲有一首歌“又见炊烟升起，暮色照大地……”一直以来都很喜欢这首歌，这其中解不开的情结大概就是炊烟吧。

{PS：远远的看着炊烟，有的是一种神秘，不过我走近它，有的是另一种感觉。 在乡间，一般人家里的厨灶都是靠着墙角的，而由于他们大多是以木柴为燃料，所以四周的墙都被熏的乌黑，而烟筒是在厨灶的上方，靠着墙角，倚着其中两面墙用短小的砖块砌成，高出屋顶约半米长。

炊烟就是在这袅袅升起的。（当然也有例外） 不要以为烧柴火会熏黑烟筒墙壁甚至屋子有什么不好，其实用木柴烧出来的东西那才叫好吃呢。

各种不同的木柴燃烧起来会散发出不同的香味，夹杂在食物的香气里，然后随着炊烟缓缓飘过来，闻过后简直让人垂涎了。} 2。

田埂 它是乡间的一种小路，但又不同于其它小路。 它是在水田和水田之间用泥堆成的。

不高，往往才高出水田一二十厘米。如果水田里的水很多，那么这些田埂便是软的，一脚踩下去会让人忍不住去想，它会不会塌下来，或是让人陷进去？其实大可不必担心，这样的事是很少发生的，除非你有足够的重量，有足够的倒霉。

我喜欢走在田埂上。 很多时候，我都是提着鞋，赤脚沿着田埂慢慢的走着，没有目的，只是一直走着。

一些新垒起来的田埂还没有长草，走在上面总会有一些湿湿的泥巴调皮的从我的脚丫缝里钻出，有意思极了。或者有的田埂上栽种了大豆，一路走过，大豆的叶苗挠的我的小腿痒痒的。

每当我这样的从田埂上走过，心里总会想起这样一篇童话：有一个国家，她给本国的农民分土地的时候总是让他们用自己的脚去丈量，能走多远就能分得多大的一块土地…… 然后我会笑，想着如果这样，我应该也会拥有一块很大很大的土地吧。 3。

草地，牛 草地在乡间是随处可见的，因此并不象它在城里的存在那么有意义，如果一定要说它有什么的话，那也一定是和牛联系在一起的。 每天的清晨和黄昏，草地上总是有着很多很多的人在那里放牛。

由于牛吃草和羊有着很大的不同，（它们总是尽可能的呆在一个地方细嚼慢咽）所以在草地上放牛的人儿也就留有时间做自己想做的事情。 放牛的人一般不大，多是二十岁以下五岁以上。

他们中有的在草地上看书（农村的孩子读书总是很用功的），有的睡觉，还有的打牌。更小一点的孩子就在草地上奔跑嬉戏着。

而这些牛，大多都在脖子上挂着铃铛（这是方便牛走丢后更容易找到）。当牛吃草的时候，脖子一动一动的，铃铛便发出清脆的响声。

整个草地热闹极了。 4。

小溪，井 乡间，最不能少的就是有一条小溪了，或者说是一条小河。 小溪通常不大，不过两三米宽；也不够深，水少的时候只要挽高点裤腿就能淌过。

但是这样的小溪却是极其重要的，人们的日常用水大多取自这。洗衣，淘米，洗菜。

到了傍晚，还会有很多的小孩聚到溪边游泳呢。 乡村真正的饮水是井水。

井水分为两种。一种是天然的地下水，从石缝里滴出，经时间的消磨自成的井，这样的井往往不大，需要用水时得用勺子小心的一点一点的取，很是珍贵，不过这水是的的确确的好，冬暖夏凉，可口的很。

另一种井是是自家挖掘的。需要挖很深很深，直到有地下水源源不断的渗出，再细细的整理一番，好好的澄清几天，便可用木桶往里取水引用了。

5。床 这种床在农村是有地位的，先前也只有有钱人家才有的，或是办喜事时特意请木匠做的，古朴的很。

这样的床很宽，因此床底有了 很大的空间；它的床沿很高，任何人睡着也不用担心会不小心摔下来。床的周围都是花雕，做起来很废功夫的，尽管很粗糙，但这也大概就是这床显得大气的原因了。

床顶斜斜的，是为了挂蚊帐。 床的周身都是选红色做主色，大概是想突出它的庄重吧！ 6。

蛙声 夜深时分，一切都安静下来，青蛙成了乡村的主角。 当你躺在床上，听青蛙的叫声，真的不知道该怎么形。

【第4句】： 写乡下的好词好句好短

【词】

朴素华丽天高地阔甜甜密密

【句】

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

【段】

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

【第5句】： 乡村田园的好词佳句【不要诗句】

【第1句】：小村的上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。

【第2句】：村后是一望无际的桑园，在春天雨露的滋润下，桑树抽出了新芽，整个桑园就是一望无际的海洋。

【第3句】：南面的山，山高树茂。名贵的白松、红松，一样样，一片片，郁郁葱葱，清秀挺拔，万年长青。

【第4句】：田园里更有忘季的青菜，扬着碧嫩的脸，在雨丝的滋润下开始绿油油地歌唱。即使是隔着栅栏，我亦能听到它们的欢呼，一丛丛、一簇簇。。。

【第5句】：漫步于乡间小路，观赏成片的菜花、梨花、桃花，体验乡村的淳朴自然，一杯清茶和着清凉的心境，这三月的乡下是一幅别致的画卷。

一条条小河宛如蓝色的缎带缠绕着一望无际的绿色田野，远处一座座造型古朴、色彩和谐的小屋，一派美丽动人的田园风光！

【第6句】：一座座古老的风车，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！

【第7句】：一对对色彩鲜艳、精致绚丽，象征着甜蜜爱情的木鞋！还有那华丽的郁金香倾倒无数情人……

【第8句】：郁金香飘香的季节，娇艳妩媚的女孩的笑容如花传芬芳……

【第9句】：红红火火郁金香花田，阵阵芳香，风车悠悠转！这是梦吗？

【第10句】：果园里，柿子黄黄的，像一个个黄灯笼。还没成熟的橘子绿绿的，正在枝头上荡秋千呢！

【第6句】： 如何进行《乡下人家》这课的阅读教学

人教版《乡下人家》教学反思首弓小学 黄家民 《乡下人家》是第六单元的第一篇讲读课文，抓住乡村最普通的事物和场景，呈现出青瓜绿藤、鲜花盛开、雨后春笋、鸡鸭觅食、院落晚餐、月夜睡梦等六幅自然质朴、亲切祥和的农家画面，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质. 在教学中，我以读为主线，引导学生通过“选读探究——品读感悟——朗读再现”的教学模式，引导学生读中赏词、品句，读中积累、感悟，读中质疑、探究，读中想象、迁移，取得了较好的效果.反思自己《乡下人家》一课的教学，我觉得有以下亮点： 一、一条主线 陈醉云的《乡下人家》结构清晰，语言朴实自然，读起来有清风拂面之感，这篇文字没有较难理解的词句.在教学中，我始终围绕一条主线：“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景.”来进行教学.让学生多读课文，抓住能体现乡下人家独特、迷人风景的句子，有感情地读一读，在头脑中想一想作者描绘的画面，然后交流品味.这样就使整个教学结构清晰、合理，教学过程流畅. 二、多种方法 四年级下册有一个学习要求，即初步学会理解课文的几种方法，如：抓住重点句段阅读，抓住重点词语理解，联系上下文理解，联系生活实际理解等等.在教学中我注重了通过多种方法理解课文.“青瓜绿藤”画面中，学生在石狮子和瓜藤给人带来的不同感受的对比中，感受到别有风趣一词的含义.“雨后春笋”一段抓住一个“探”字，通过引导学生想象画面，“如果你是小笋芽，从土里探出头来，看见了什么？会说什么？”使学生体会到拟人化手法运用的巧妙. 三、朗读再现 为了让学生能更好地感受到乡村生活的诗情画意，我安排了多层次的朗读.课伊始，我安排学生自由读，边读边画写体会，培养了学生“不动笔墨不读书”的良好读书习惯.品读感悟环节通过指名读、评读、男女生赛读、抓住重点词感悟读、齐读、引读等方式交错使用，最后的欣赏读、配乐读，把读贯穿由于整个教学的始终.这样不同层次的读，加深学生对乡下人家那朴实、自然和谐的乡村生活的理解，让学生与文章、作者的思想感情产生共鸣，也提高了朗读能力. 在课堂上，我也发现了自己的不足，评价语要有提升，这个是自己一直都在努力去积累的项目.虽然备课时冥思苦想出好多评价语，但是真正站在课堂上，随机应变的能力还是很欠缺.其二，学生的读后感悟能力比较强，但朗读再现的能力较弱，要引导学生读出自己的真实感受，而且要在原有的基础上有提升. 课堂的教学是一门缺憾的艺术.如何根据学生实际、教材的特点，凸显自身的教学特点，体现新形势下的教学理念，这将是我不懈努力的方向.。

【第7句】： 《乡下人家》中句子写得十分形象、生动的句子

乡下人家 一、导入 有一位叫陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触写下了一篇文章，题为 。

昨天同学们已经预先了课文，今天，老师和你们一起走进乡下人家，去感受乡间那充满温馨和诗意的田园风光。二、自由读文，整体感知【第1句】：自由朗读课文，借助拼音读准生字，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。

【第2句】：读了课文，乡下人家给你留下什么样的印象？请你用书上最简短的词语或句子来概括。板书：独特 迷人 齐读，你是怎么理解这两个词的？【第3句】：出示最后一句话 ①指名读。

②是呀，乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有自己独特的，很吸引人的风景。请同学们再读读课文，读着读着，你的眼前仿佛出现了一幅幅怎样的画面？③同学们读得真美啊，此时此刻，你的眼前仿佛展现了一幅幅怎样的乡村风景画？（让学生概括后随后在黑板上板书） 三、精读课文，品味语言 同学们会读书，读出了这么多美丽的画面，所以说----齐读最后一句。

那么你最喜欢哪一幅乡村风景画呢？现在把你最喜欢的那一处再美美地读读，哪些语句，读着读着，让你感受到了乡下人家独特、迷人的风景。（不动笔墨不读书，同学们可以在书上圈圈画画，还可以注注写写。）

接下来，我们一起来分享同学们的感受。【第1句】：学习第1节，出示语句。

①“装饰”是什么意思？什么叫“风趣”？为什么说这是一道别有风趣的装饰呢？（是用有生命的瓜来装饰，用五颜六色的瓜、藤、叶来装点。） 石狮子和大旗杆给人什么感觉？②是呀，这句话的前部分说了有勃勃生机的瓜藤叶，后面说的是呆板、严肃的石狮子和旗杆，这样形成了一个---？对了，这句话就是用对比的修辞方法来写的。

请女生读前半句，男生读后半句，体会一下这个对比句。③体会到了什么？（瓜、藤、叶可爱） 对，这就是对比写法的好处。

把你的体会融入到朗读中，读读这段话，指名读。④你们读得真是可爱多了。

让我们一起感受这独特、迷人的风景，齐读。【第2句】：学习第2节 ①“朴素”与“华丽”是一对反义词，作者把它放在一起是否前后矛盾了？（这几种花在乡下随处可见，但花朵色彩艳丽，朴素中见华丽，朴素与华丽融合起来。

你们瞧这些花儿五颜六色，多漂亮呀！）既然这么美，那就带着你对这句话的理解，来读一读吧！指名读。②从“探”你又感受到了什么？这个拟人句怎样读呢？指名读。

引导学生“伴着沙沙的春雨，小竹笋从土里一棵接一棵地探出头来。”就是带着这样欢快的感觉你们再试试。

③写的这么生动形象的句子，应该快把它积累下来。你们能背下来吗？④背得真好，让我好象看到了一幅雨后春笋图。

【第3句】：学习第3节，出示语句 ①“率领” “大踏步”一般用在谁身上？这让你感受到什么？（雄鸡就像威风凛凛的大将军，十分高傲。）（乡下的母鸡带着孩子去觅食是非常从容的，而城里的鸡是关在笼子里的，很可怜。）

③通过你的朗读来表达乡下的鸡具有浓浓的人情味吧。【第4句】：学习第4节 ①知道什么是捣衣吗？（城里的鸭子见了人是惊慌失措的，而乡下的鸭子见到妇女捣衣，一点也不惊讶）这在城里可看不到，是乡下人家河边一道独特的风景。

②让我们一起欣赏这一幅鸡鸭觅食图，齐读【第3句】：4小节。【第5句】：学习第6节。

（1）“天高地阔”表现在哪里？②乡下人家的生活就是这样的平淡，但平淡中不失和谐、甜美，我们的眼前有这样一幅画面：天上红霞片片，鸟鸣声声，周围花儿朵朵，绿竹摇摇。身边微风习习，笑声串串，这样天高地阔的吃饭，能说不独特、迷人吗？一起读第5节。

【第6句】：学习第6节 ①夜深了，乡下人家还有一道独特、迷人的风景。这个“织----”是纺织娘唱的歌，该怎么读？试着读读。

②读得真好，把一幅乡村夜晚美景图展现出来了。四、整体回顾、想象拓展。

【第1句】：刚才我们一起美美地读了课文，领略了乡下人家那一幅幅田园风光的写意画卷，现在我们再来读这句话，你一定会有更深刻的感受。【第2句】：作者把平凡的景物，普通的场面用不同的修辞方法描绘出来。

乡下人家这么富有诗情画意，在冬天，在乡下别的地方，可能是一幅怎样的图画呢？快拿起笔写一下吧。