五年级下册经典诵读名句5

逢人皆上将，谁有定边功。——唐·张蠙 《蓟北书事》。

名句赏析：所遇到的人个个都是上将，但是哪人个有守卫、开拓或治理边疆所立下的功勋？身为上将军，没有定国安邦之功，岂不是无功受禄，名不副实。诗人揭露了当时官场许多人枉担朝廷重臣之名，实则尸位素餐，碌碌无为，毫无建树的社会现实。

小学五年级下册数学应当如何学

在另一个问答中，我介绍了五年级数学特点，以及学习方法和思维引导建议。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！五年级数学不但进一步拓宽了数域-分数，开始数的研究(整除等数论知识点)，也由平面图形转到立体图形。所以要求学生一定要利用好课堂时间，把知识点理解透彻，结合新旧知识点的联系，弄清公式、法则的来龙去脉。下面是我整理的人教版五年级下册知识点汇总，希望能帮到您！

五年级下知识点汇总

分为图形与几何，分数与代数，统计与概率，综合与实践四大部分。含知识点重难点解析，可以作为复习的参考资料。欢迎关注王老师，学习更多好玩的数学知识。整理不易，欢迎多多赞转评!

五年级下册像《我是中国人》这样的戏曲还有什么

首先说你这个问题问的太含糊，太笼统。五年级下册指的是什么，是语文还是音乐？再说五年级音乐有各种版本，你指的是哪种版本，因此无从回答。每种版本不相同，有的有“戏歌”，像常香玉的“你家在哪里？”有的欣赏里有戏曲，如“花木兰”，当然不外乎你说的“京歌”《我是中国人》。回答的如果离谱，请包涵。

如何看待日本现行高中二年级国语课本讲授《道德经》的名句名篇

今日在头条上看到日本国现行高中二年级国语教科书讲授老子的“小国寡民"“不尚贤“等名句名篇，而且是汉字的繁体字，感到非常震撼！我国目前高中语文还未把老子的章句正式编入教科书，刚出版的《大学语文》第十一版才编入老子两章，看来国学的传承竞落后邻国日本，如此文化自信从何谈起？本人《还原〈道德经〉本意》这由无名小卒的鄙作都卖到日本，标价一千四百日元，可见它对中囯传统文化的重视程度，不得不由衷敬佩。我曾和一位在高中教语文的同学探讨老子章句为何不编入高中正式教科书之事，他说因老子缺乏文学性而庄子富有文学性而编入，这是片面乏理性的错误观点，教学以传授道理为中心，人不懂道理就没有灵魂，什么文学性只能算是杂技从属的东西。老子的五千言是传授道理的无与伦比的精华，在此疾呼全社会与各界尽快达成共识，尽早把老子五千言全部编入高中语文教科书，这无疑将极大有利于学生树立敬畏道理，学习与探索道理，遵守与运用道理这一人生最重要的世界观人生观价值观，加快国人的现代化步伐，尽早圆中华复兴之梦想！

六年级下册暑假作业要不要做？已经上初一的帮我回答下

我记得我们六年级下学期没有布置暑假作业，因为小升初的考试都结束了，小学老师也就不会给我们布置暑假作业了。

不过既然你们有暑假作业，那就做一做吧，可以巩固知识，为初中打好基础。而且，小学的暑假作业也不会很多，就当是怀念小学生活吧，毕竟这也是最后一次做小学的暑假作业了。

中小学生如何自学本年级下册的数学

我觉得家长认识是好的，但要注意方法！每个阶段学生的预习方法不同，王老师专注于小学数学，高年级和低年级也是有很大区别，必须分开讨论。就重点谈下小学二年级的数学下册自主预习建议吧，希望带给您一些启发！首先数学学科本身具有螺旋式的结构，也就是说知识点不是一蹴而就的。比如时间来说吧，一年级认整点、半点，二年级认几点几分，经过时间的简单计算；三年级认知更多的时间单位，星期，月，年等。高年级还有钟表问题等培优专题。这个过程是循序渐进的，新旧知识也是有关联的。此为引例，目的呢是正确认识孩子的认知消化过程。以下结合二年级下，重点分析。更多欢迎关注我的二年级趣味数学专栏。

二年级下册

二年级下册内容纲要介绍

预习方式方法建议

① 数位概念

二年级下数域一下子拓展到万以内数认识，这就要求孩子对于数位的认知是个逐步拓展的过程，所以建议假期制作数位表，收集生活中的大数，不但可以很好把数学和生活结合起来，更重要是通过实践和场景去潜移默化认知。数的认识是学习数的运算的基础，我们教学时往往忽视数位，认为是理所当然的。

② 重量单位初认知

这和生活是紧密结合的内容，克与千克相对于时间认知会容易些，但是概念往往比较模糊，需要在生活中，比如购物时水果称重，让孩子去感受下，这样针对性的设置实践活动，既把知识点生活场景化，又能提升数学实践能力，也使预习形式更新颖有趣。这也是我的趣味数学专栏重视实践活动的一大特色。家长可以根据主干内容自行去和孩子互动拓展，激发孩子好奇心。

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