父子骑驴课文佳句
【第1句】： 父子骑驴” 讲的什么
父子骑驴全文：
从前，有对父子赶着一头驴进城去。路中有人笑话他们说：“真笨，为什么不骑驴进城呢？”于是父亲让儿子骑上了驴。走了不长时间，又有人说：“不孝的儿子，居然让父亲走路，自己骑驴。”父亲赶紧让儿子下来，自己骑着驴。又走一会儿，有人说：“这个父亲真狠心，居然让孩子走路，也不怕孩子累着。”父亲连忙让儿子也骑上驴，心想这回总算满足所有人的了。但又有人说：“两人都骑驴，还不把驴压死啊。”于是父子俩又下来，绑起驴的四条腿，用棍子抬着驴走。他们经过一座桥时，驴挣扎了一下，掉到河里淹死了。
解读：
人应该有主见，该听的话要听，不该听的话就不要去理会，这样才不至于做错事。
出处：
该寓言出自《伊索寓言》
扩展资料：
《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集所有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。
《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。这些故事篇幅短小却寓意深厚，有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。内含对社会不平等的抨击；讽刺懦弱、懒惰，赞美勇敢斗争，教人如何处事，辨别是非好坏。
参考资料：搜狗百科-伊索寓言
【第2句】： 概括《父子抬驴》
许多人在儿童时代，应该听家长和老师讲过“父子俩抬驴”的故事：
有父子俩，牵着一头驴到市场去卖。骄阳似火。
遇到一位樵夫，樵夫说：“喂！这一老一少真傻，有驴为什么不骑啊？”于是，父亲牵驴，儿子骑驴。
遇到一位老汉，老汉说：“喂！这孩子真不懂规矩，哪有父亲牵驴儿子骑驴的道理？”儿子羞愧，让父亲骑驴。
遇到一位老太，老太说：“喂！当父亲的怎么一点不疼儿子啊？让儿子骑会！”于是，父子俩一起骑驴。
遇到一位农夫，农夫说：“喂！那么小的驴子能承受得起两个人吗？快下来！”父子俩无奈，找根杠子抬着驴走。
来到交易市场，大家说：“哈！快来看啊，从来没看到天底下还有人抬着驴赶集的傻事！”
故事除了让人听后发笑以外，只能让人无奈的习惯这样的传统：别人的评论，往往说得都很有道理，若不采纳要受到非议；要是采纳，又要陷入“愚蠢”的境地，结果把人弄得无所适从。
成语“人言可畏”，出自《诗经·郑风·将仲子》：“人之多言，亦可畏也。” 表明中国人数千年前就知道这个道理，可是从未被改变。
坊间有这样的陋习：“哪个人前不说人，哪个人后不被人说。”国人常常为规避他人的非议，而活得很累。
如果我们的教育和制度以及法律，能让人的觉悟和道德水平达到了这样的境界：“法不禁止即可为，要尊重他人的抉择和选择；干预别人的私生活以及随意议论他人，均不是好品质，人人都忌讳和自觉的回避。”这样，人们的生活恐怕会更加自由和舒心，社会将更加和谐有序。
【第3句】： 材料作文范文（父子骑驴）
走自己的路让别人说去吧
前不久，我和妹妹看了一部动画片。内容是：父子俩骑驴去赶集，有驴不骑人笑痴；父骑，人责其不慈；子骑，人责其不孝；父子同骑，人又怪他们心狠。最后，父子只得抬驴到了集上。
我和妹妹在大笑之余，又觉此片很有教益，便议论起来。
妹妹今年念初二，伶牙俐齿，大胆泼辣，一双黑葡萄似的眼睛闪着智慧的光。我很喜欢她的性格。她说：“这父子俩之所以闹出抬驴的笑话，是因为他们盲目地接受别人的意见，不加分析，觉得这也不是，那也不是。先是妹妹谈自己的感想：没有主见，随波逐流会闹出笑话。如果他们根据自身条件，再参考别人的意见，也就不会贻笑大方了。姐，有时我也总觉得别人的意见都有理，自己的总站不住脚，好像也抬了几次‘驴’呢。”
“是啊，我们身边不也有这样的事吗？”哦，表姐也插了进来，“干部明知应维护班上秩序，却怕人家说‘出风头’而佯装不睬；自己有能力干的事，因怕人家说‘逞能’而退避三舍……”
再由表姐、“我”与妹妹的议论，结合现实具体事例从正反两方面论证。“究其原因，就在于他们没有主见，对吗？”由于得到表姐的肯定，我又一气讲下去，“这父子俩抬驴，就在于没有主见，但他们又在乎风言风语，总把自己放在别人的舌根底下，任人摆布，失去了主见。想一想：如果华罗庚没有主见，害怕风言风语，早就在数学王国里泯灭了光辉；如果没有主见，鲁迅就不会在反动政府及其御用文人的攻击和谩骂声中成为‘匕首’和‘投枪’。相反，阮玲玉如有‘人正不怕影子歪’的主见，也不会留下‘人言可畏’的遗言而过早地陨落。有主见，会使有识之士流芳百世；无主见，又会使无识之人默默而萎呀！”
表姐激动的说“我不反对人应该有主见。但是主见不应是固执己见。后是表姐及“我”的发言，将问题引向更深一层：为人要有主见，还要善于听取他人的意见。那些走错路的开拓者，要善于听取别人的‘忠言’，发现不妥，翻然悔悟，否则，一味地强调主见，一意孤行，后果不难推测。”
“说的是，很精辟。”我大加赞赏，“最后，我做个总结。为人要有主见，做事要善听意见，立志要符合大义，犯错应翻然改过。”
这时，一束阳光斜射进来，抚摸着我们因激动而发烫的脸。鸟儿的欢噪声传入耳鼓，清风徐来，真有万分惬意之感。但我们明白，更重要的是，今天我们懂得了一个道理，也记住了但丁的一句话：走自己的路，让别人说去吧！
【第4句】： 父子骑驴” 讲的什么
父子骑驴全文： 从前，有对父子赶着一头驴进城去。
路中有人笑话他们说：“真笨，为什么不骑驴进城呢？”于是父亲让儿子骑上了驴。走了不长时间，又有人说：“不孝的儿子，居然让父亲走路，自己骑驴。”
父亲赶紧让儿子下来，自己骑着驴。又走一会儿，有人说：“这个父亲真狠心，居然让孩子走路，也不怕孩子累着。”
父亲连忙让儿子也骑上驴，心想这回总算满足所有人的了。但又有人说：“两人都骑驴，还不把驴压死啊。”
于是父子俩又下来，绑起驴的四条腿，用棍子抬着驴走。他们经过一座桥时，驴挣扎了一下，掉到河里淹死了。
解读： 人应该有主见，该听的话要听，不该听的话就不要去理会，这样才不至于做错事。 出处： 该寓言出自《伊索寓言》 扩展资料： 《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集所有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。
《伊索寓言》中的角色大多是拟人化的动物，它们的行为举止都是人的方式，作者借以形象化地说出某种思想、道德意识或生活经验，使读者得到相应的教育。这些故事篇幅短小却寓意深厚，有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行；还有不少反映了强者虽凶残但却常被弱者战胜以及各种寓意深刻的人生道理。
内含对社会不平等的抨击；讽刺懦弱、懒惰，赞美勇敢斗争，教人如何处事，辨别是非好坏。 参考资料：百度百科-伊索寓言。
【第5句】： 三年级作文父子骑驴向后继续写怎么写
前几天，我们学了《父子骑驴》一课，内容主要讲的是：有一对父子，从外地做生意，在回家的路上，他们牵着一头毛驴在路上走着，这个时候走过来一位老爷爷，老爷爷说：“世界上竟然还有这么笨的人，有驴不骑！”于是父亲就让儿子骑上毛驴。走了一会儿，迎面来了一位老太太，她说：“现在的孩子真是不孝顺啊！”听到这里，父亲就让儿子下了毛驴，自己骑了上去。走着走着，又碰到了一个年轻的母亲抱着孩子说：“世界上还有这么狠心的父亲”。于是父亲又让儿子也骑了毛驴。他们迎面又跑来了一群小朋友，他们说：“这俩人真狠心，一起骑毛驴”。那可怎么办呢？听谁的呢？好像谁说的都有理。父子俩想了想，决定两个人还是牵着毛驴走，谁累了就骑上休息一会儿。
读了这个故事后，我明白了一个道理：无论做什么事情都要动脑筋多思考，不要光听别人怎么说，要有自己的主见，这样才能成功地做好一件事情。
【第6句】： 概括《父子抬驴》
许多人在儿童时代，应该听家长和老师讲过“父子俩抬驴”的故事：
有父子俩，牵着一头驴到市场去卖。骄阳似火。
遇到一位樵夫，樵夫说：“喂！这一老一少真傻，有驴为什么不骑啊？”于是，父亲牵驴，儿子骑驴。
遇到一位老汉，老汉说：“喂！这孩子真不懂规矩，哪有父亲牵驴儿子骑驴的道理？”儿子羞愧，让父亲骑驴。
遇到一位老太，老太说：“喂！当父亲的怎么一点不疼儿子啊？让儿子骑会！”于是，父子俩一起骑驴。
遇到一位农夫，农夫说：“喂！那么小的驴子能承受得起两个人吗？快下来！”父子俩无奈，找根杠子抬着驴走。
来到交易市场，大家说：“哈！快来看啊，从来没看到天底下还有人抬着驴赶集的傻事！”
故事除了让人听后发笑以外，只能让人无奈的习惯这样的传统：别人的评论，往往说得都很有道理，若不采纳要受到非议；要是采纳，又要陷入“愚蠢”的境地，结果把人弄得无所适从。
成语“人言可畏”，出自《诗经·郑风·将仲子》：“人之多言，亦可畏也。” 表明中国人数千年前就知道这个道理，可是从未被改变。
坊间有这样的陋习：“哪个人前不说人，哪个人后不被人说。”国人常常为规避他人的非议，而活得很累。
如果我们的教育和制度以及法律，能让人的觉悟和道德水平达到了这样的境界：“法不禁止即可为，要尊重他人的抉择和选择；干预别人的私生活以及随意议论他人，均不是好品质，人人都忌讳和自觉的回避。”这样，人们的生活恐怕会更加自由和舒心，社会将更加和谐有序。
