中考话题作文写作指要

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中考话题作文写作指要

中考话题作文写作指要

  中考话题作文写作指要
  
  唐惠忠(江苏省太仓高级中学)
  
  所谓“话题作文”,指的是以提供一个有约束力的话题的形式,指明写作范围、启发思考、激活想象的一种命题形式。话题作文的本质是鼓励创新,是让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历、体验。
  
  一、解析话题作文的构成
  
  话题作文一般由四个部分组成,即材料+提示语+话题十要求。比如下面的试题中:
  
  在非洲,每天早晨,羚羊睁开眼睛,所想的第一件事就是:我必须比跑得最快的狮子跑得更快,否则,我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,在脑海里闪现的第一个念头是:我必须能追得上跑得最慢的羚羊,要不然我就会被饿死。于是,几乎是同时,羚羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去。——这是“材料”。
  
  同学们,读了上面的材料,你一定会有许多感触。生活就是这样,每当太阳升起之时,我们就应当毫不迟疑地向前奔跑——这就是“提示语”。
  
  (请联系自己的生活实际)以“奔跑”为话题写一篇文章——显然这是“话题”。
  
  ①题目自拟。②除诗歌外,文体不限。③不少于600字。④文中不出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。——这就是“要求”。
  
  许多话题作文没有材料,比如:
  
  阅读下面的文字,按要求作文。
  
  生命是一个奇迹,在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安:战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……
  
  对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。
  
  本题中“生命是一个奇迹,在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹……”这不属于材料,而是提示语。
  
  有些话题作文有材料却没有提示语,比如以下一题:
  
  学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听,又兴奋又担扰,兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看,担忧的是我们这群山里的孩子,作文能赛过城里的学生吗?头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他就说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”不会开花的草?我们想了半天都摇摇头说:“老师,没有一种草是不开花的,所有的草都会开出自己的花朵。”
  
  老校长笑了,说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花,栽在精美花盆里的花都是一种草,而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里,你们和其他人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有二种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草!”
  
  请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章。
  
  要求:①说真话,叙真事,抒发真情实感。②除诗歌外,文体不限。③文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。
  
  本题是直接从材料到话题,中间没有提示语。
  
  还有的话题作文,则是直接给出话题,比如:
  
  以“亮点”为话题,自拟题目,一写一篇作文。
  
  这道题目没有材料和提示语,属于直陈话题。(www.fwsir.Com)可见,构成话题作文的四个部分中,“材料”和“提示语”不一定非得有,但“话题”和“要求”是必不可少的。其中“话题”是核心,是审题立意的对象;“材料”的作用主要是引出话题,同时对话题起注释和说明的作用;“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围;“要求”则是写作时的注意事项,也要认真审读。
  
  二、明确话题作文的特点
  
  中考话题型作文的特点,首先是立意自定。命题者所提供的话题,是对写作范围和题材内容的限定,而不是确立一个具体的主题。比如以“责任”为话题作文,此题至少可有以下几种立意:一、青少年要培养责任意识,这种责任是对自己的,也是对家庭的,更是对民族的、国家的、社会的、人类的。二、领导干部、公务人员应当承担起肩头的责任(可以通过揭露互相推诿、不负责任的世相加以诠释)。三、责任是双向的,我们十分强调个人对社会的责任,也不能忽视了同样重要的另一方面——社会对个人的责任,比如政府应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系。
  
  其次是文体自选。只要没有特殊限制,除了记叙文、议论文外,写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的。
  
  再次是写法灵活。考生可以自选写法,或记叙经历,或发表议论,或抒发感情,或展开想象,或编述故事。
  
  第四是题目自拟。这虽然有考查拟题能力的意思,但主要还是给考生以更大的自主权。这样,话题作文为考生展示写作个性提供了广泛的发挥空间。
  
  话题作文不同于命题作文、材料作文。它和命题作文的区别在于:话题作文只提示写作的内容指向,而命题作文大多会提供一个中心意思;话题作文所写内容与话题相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题展开;话题作文的写作范围一般来说远远大于命题作文;话题作文允许自拟标题。话题作文与以往的材料作文相比,最大的差别是:“话题作文的核心是话题”(教育部考试中心张伟明先生语),话题作文提供的材料,不像以往的材料作文那样,是立意的出发点和归宿点,它只是命题者所作的“作前指导”,是引发考生思考的一个“由头”,是启发考生打开思路的一个“例子”,是“举一反三”的“一”;而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别,抛开话题,随意地从材料中自行引出一个观点作文,那么很可能下笔干言,离题万里。此外,从结构上看,材料作文中的“料”是必须使用的,如果是议论文,一般应放在文章的开头作为引出论点的依据;而话题作文的材料,用不用它无所谓。
  
  三、分清话题作文的类别
  
  从内涵的显隐看,有显豁类和含蓄类,前者如“伸出你的双手”“享受过程”“责任”“怦然心动的感觉”“忽略的,有时是最重要的”“陶醉”等;后者如“没有卖不出去的豆子”“灯”“心中的太阳”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外,须挖掘其“深层义”,比如引申义、比喻义、象征义,等等。
  
  从语言形式看,有词、短语与句子之别,比如“责任”“奔跑”“灯”“表达”,这是词;“伸出你的双手”“享受过程”“怦然心动的感觉”“成功的秘诀”“共享生命”“成长与追求”“快乐和痛苦”,这是短语;“忽略的,有时是最重要的”“动物也是我们的好朋友”,这是句子形式。一般来说,话题的字越少,外延可能就越大;字越多,外延可能就越小。字多的话题观点比较明确,容易下笔;字少的话题可在话题前补上一些限定语,以缩小其外延,从而精选一个角度来作文。
  
  从范围的大小看,有窄、宽之分,比如“动物也是我们的好朋友”“借口——弱者的托辞”等,就比较窄;“陶醉”“怦然心动的感觉”“表达”等,就比较宽。
  
  从涉及的对象来看,有单一和多个的区别,比如“亮点”“责任”“享受过程”等,写作对象比较单一;而“成长与追求”“快乐和痛苦”等,就属于多对象话题。多对象话题实际上是一种关系型话题,写作时两者都要顾及,并要把两者之间的关系揭示出来。
  
  再从涉及的内容看,大致可以分为以下几类:成长经历、人生感悟、道德修养、教育学习、社会热点、哲理思辨,等等。
  
  四、打破审读题目的顺序
  
  考生往往习惯于这样的审题顺序:材料——提示语——话题——要求。这种“先看材料,后看话题”的顺序,实际上是材料作文审题顺序的惯性使然,因为材料作文审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序最好是:话题——材料——提示语——要求,即“先看话题,后看材料”。这是因为话题作文审题立意的中心是“话题”,而非材料或提示语。不少考生审题时出现偏差,原因可能正是忽视了这一点。像面对试题“共享生命”,部分考生围绕提示语中的“生命”“战争”“环境”“瘟疫”等内容立意,而没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用,没有在关键词上做文章,以致严重偏离了题意。
  
  【实战演练】
  
  阅读下面的文字,根据要求作文。
  
  自然是最伟大的一部书,歌德说,在他每一页的字句里我们读得最深奥的消息。并且这书上的文字是人人懂得的:阿尔帕斯与五老峰,雪西里与普陀山,莱茵河与扬子江,梨梦湖与西子湖,建兰与琼花,杭州西溪的芦雪与威尼斯夕照的红潮,百灵与夜莺,更不提一般黄的黄麦,一般紫的紫藤,一般青的青草同在大地上生长,同在和风中波动——他们应用的符号是永远一致的,他们的意义是永远明显的,只要你自己性灵上不长疮瘢,眼不盲,耳不塞,这无形迹的最高等教育便永远是你的名分,这不取费的最珍贵的补剂便永远供你受用。只要你认识了这一部书,你在这世界上寂寞时便不寂寞,穷困时不穷困,苦恼时有安慰,挫折时有鼓励,软弱时有督责,迷失时有南针。
  
  请你以“亲近自然”(或“感悟自然”)为话题,写一篇文章。
  
  【注意】①所写内容必须在话题的范围之内。试题提供的文字,在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤600字左右。
  
  【提示】
  
  “亲近自然”,指的是“融入自然”“陶然沉醉于自然”;“感悟自然”,指的是“在用眼睛、用心灵感受自然的基础上有所领悟”。这两个概念相当宽泛,为我们提供了很大的思考、写作的空间。看到这样的话题,有些同学可能会摸不着头脑,不知从何写起。构思时我们要善于把抽象的概念化为具体的意象,从大自然的众多事物中选择你最喜爱的或最能感悟到哲理的来书写,从小处着眼,精心选取切入点。
  
  下面试以“感悟自然”为例略作解说。比如花有花开花落,含苞欲放时你能感受到勃勃生机,感悟到要从小树立远大理想,准备着将来为国家、为民族做出贡献;绚丽灿烂时你会感受到生命的美丽,感悟到要珍惜青春年华,勤奋学习,让人生焕发光彩;随风飘落时你会感悟到“化作春泥更护花”的崇高的精神境界。又如同样是雨,毛毛细雨使你联想到“润物细无声”的美好;倾盆大雨使你联想到人生道路上也会有暴风骤雨,从而鼓起你在困境中抗争的信心与勇气。对于同一种景色、同一个事物,由于各人的人生经历、认识水平、美学修养有别,所“悟”也会有所不同,因此,如何写出立意新颖、思想深刻的文章就是一大难点。我们不妨从王之涣登鹳雀楼抒发的“欲穷千里目,更上一层楼”中获得启发,不妨借鉴苏轼面对滚滚长江水发出的“浪淘尽,千古风流人物”的慨叹,还不妨仔细品味陆游游山西村得到的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的哲理……同学们在立意时可尝试一下“异想天开”“反弹琵琶”等方法。
  
  参考拟题:1.用心看自然2.别让她哭泣3.抚着绿叶是种幸福4.自然的距离有多远5.听听那冷雨6.心灵的深呼吸7.东坡的感悟8.母亲的召唤。
  
  【精品素材】
  
  虚荣是花开得太多
  
  虚荣的人就像一棵花开得太多的树,是很难结出硕大的果实的。
  
  树都喜欢绚丽的花开满枝头,博得众人的.喝彩。可也别忘了,要是花谢了,长不出果实或长不大果实,种树人就要把它砍掉,栽种别的果树。果农不管它的花开得多美,他要的是果实。
  
  【点击】
  
  人世也一样。你开花只能博得路人的赞美,可是你为了虚荣花开得太盛,就不利于果实的生长。等花谢人去,青春已老,你没结出果实,又以何脸面见人呢?想多开花是件好事,但进取与虚荣只一步之隔;开花时要想一想自己的实力,别为了与他人比花的多少而耗尽精力,以致无力结果了。
  
  荒岛上的公爵兰
  
  1982年,挪威探险家威廉姆斯在结束南羊裂谷带的探险后,记者曾问他有何感想。他说,我始终有两大遗憾:一是为世人遗憾,地球上有那么多瑰丽的景色,世人竟不得一睹;二是为景色遗憾,它们那么壮观美丽,而不为世人所知。而1991年,他来到新西兰的斯奈尔斯岛,这次旅行彻底改变了他的这种心态。
  
  斯奈尔斯岛是新西兰南部的一个小岛,终年人迹罕至。威廉姆斯跳上这座小岛,发现这里竟生长着成片的公爵兰。这种兰花,花姿奇秀,香味馥郁,在欧洲被列为群芳之冠。看到这些兰花,他想,如此珍稀的花卉如果在欧洲早就被拿去装点总统套房了,可是在这儿它们却寂寞地生长着,几百年甚至上千年都无人知晓。正当惋惜之情再一次从心底油然而生时,不经意间,他发现一个小山崖上有一窝野蜂,它们正忙碌着,把兰花上的花粉和蜜带回蜂房。威廉姆斯看着眼前的一切,十几年的迷惑一下子解开了。他在当天的日记中写道:“这一片公爵兰,有这一窝野蜂不就够了吗?世界上奇绝的景色,有一两个探险家走近过目睹过,不也就值了吗?”
  
  【点击】
  
  身处物欲社会,我们究竟靠什么才能立世?我们应该怎样来面对有可能遇到的不公?荒岛上的公爵兰给了我们许多有益的启示。
  
  【学生例文】
  
  第一次亲密接触
  
  江苏太仓 顾千慧
  
  随着一缕朝阳的闪射,我在蒙咙中睁开睡眼,雪白的天花板是映入我眼帘的第一事物。没错,我同大家一样,从小生活在这个充满钢筋混凝土的城市里,到处是高楼大厦、车水马龙,对于自然,我们除了知道草是绿的、天是蓝的、云是白的、太阳是红的,恐怕就再没有更深刻的了解了吧!但那一天,我却有幸同大自然进行了一次亲密接触……
  
  那一天,在公鸡的啼鸣声中,惺忪的眼睛渐渐睁开,棕黄色的木制房顶在第一时间冲进我的视线,一下子使我记起已远离了喧闹的市区。是的,本人现在身处湖南张家界自然保护区。我打开旅馆那木制的小拉门,深深地吸了一口气,满山的绿色瞬间映入眼帘,在那一刻,我的心突然变得宁静,似乎整个人都透明起来了。我静静地望着远处发呆。金灿灿的阳光下,远处那怪异的山峰在浓密的丛林中若隐若现,神秘得好似神仙一般;清澈的溪流在草丛中调皮地闪着波光,好像在和我捉迷藏,那哗哗的水声就似孩子咯咯的笑声;五彩缤纷的野花好像一个个娇滴滴的小姑娘,等着有人拿起画笔,绘出她们可爱动人的模样……一阵清脆的鸟叫声,把我从不尽的痴迷中唤醒……
  
  那一刻,当我乘着竹筏从溪间顺流而下时,旅程就此真正开始。我不顾一切纵身大自然中,难以自拔。两岸峻峭的山壁上,缠满了墨绿色的树藤,粗壮苍劲。它们似乎充满无穷的力量,让我不禁想起人猿泰山拉着藤蔓在林中飞跃的场面。在情不自禁中,我将脚伸入清澈凉爽的溪水中,调皮的溪水就像舍不得我离开似的拉住我的脚,阻止竹筏前进。我笑着用手抚摸了一下水面,将脚收回。天空中的小鸟和水中那些不知名的小鱼,都似与我嬉戏般亲近,鸟儿们时不时停在竹筏上,小鱼们也不时地从澄澈的溪底浮上来,随舟而行,在水面跳跃不已……当竹筏在下游停泊时,我迫不及待地冲上岸,因为在不远的前方有一片翠绿的草地。我静静地躺在草地上,周耳朵去倾听小虫们的窃窃私语;用鼻子去闻那嫩草的清香和野花的芬芳;用心灵去感受那一片幽静、天然的大地。那一刻,我的心与自然靠得那样近,我们是那样和谐,那样亲密。
  
  我第一次与自然如此亲密地接触,它使我突然发现,其实草也可以是五彩的,因为它们充满生机和活力;天也可以是碧绿的,因为天空中满是绿色的植物;水也可以是金色的,因为水中溶解了无限的阳光……
  
  用心去亲近一下自然,我想你会发现很多、很多……
  
  【简评】
  
  顾干慧同学表现自己在湖南张家界自然保护区与大自然“亲密接触”的经历,写景绘声绘色,展示出比较扎实的描写功底。文中用对比手法(比如“对于自然,我们除了知道草是绿的、天是蓝的、云是白的、太阳是红的,恐怕就再没有更深刻的了解了吧”与倒数第二段之间的比较),有效地增强了文章的情趣。
  
  此外,拟题精彩,具有较强的吸引力。
  
  [拓展训练]
  
  题目一和谐之美
  
  阅读下面的材料,根据要求作文。
  
  “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,构句之美,在于对仗整齐,那是一种和谐。
  
  “念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,构句之美,在于长短错落,那是另一种和谐。
  
  和谐,指存在各方彼此相合,关系融洽而协调。文字如此,其他的艺术呢?人、社会、我们生存的这个世界呢?……请以“和谐之美”为话题,写一篇文章。
  
  【要求】①立意自定;②除诗歌处,文体自选;③不少于600字。
  
  【提示】
  
  天上,地下,世间万物,无处不存在“和谐”;同时,也存在着特殊的“不和谐”。正因为有许多“不和谐”的出现及其导致的恶果,更引发了我们对“和谐之美”的呼唤。
  
  构思本题,可采用“以问领写”的方法。比如先提出下列问题:一、什么是和谐之美?二、为什么要追求和谐之美?三、怎样创造和谐之美?……再试着打开思路,回答这些问题。比如针对第一问,可以联想到“和谐之美是一种自然美,又是一种默契——可意会而不可言传,可神通而不可语达”“和谐之美表现为宁静淡泊的人生态度”“和谐之美美在规律,有人提出‘人定胜天’,企图打破这种规律,结果遭到大自然严厉的惩罚”;针对第三问,可以联想到“创造和谐之美需要信任”“创造和谐之美需要宽容”“创造和谐之美需要关爱”,或“沟通带来和谐之美…‘尊重产生和谐之美”“受到道德制约的科技发展产生和谐之美”……然后对以上各种回答加以筛选、组织,精选素材,挥笔成篇。
  
  题目二敬畏
  
  阅读下列文字,按要求作文。
  
  按照《现代汉语词典》的解释,“敬畏”的意思是“有敬重有畏惧”。敬畏在某种程度上,就是我们生存或生活的底线。无法想象,人若是没有了敬畏,这世界将会怎样。
  
  请在我们奔波忙碌的学习生活中作一短暂的歇息,静下心神反观自我,轻轻地问一问自己:在我们的心中,还有让我们感到敬畏的东西吗?请以“敬畏”为话题,写一篇文章。题目自拟,文体自选,不少于600字,不得抄袭。
  
  【提示】
  
  写本题时须注意:一、关注提示语,从中获取重要信息。提示语不但解释了什么是“敬畏”,而且指明了心存敬畏的必要性——这“是我们生存或生活的底线”;而“无法想象,人若是没有了敬畏,这世界将会怎样”一句,又提示了一种作文构思——可以从反面入笔,虚构一篇想象作文。二、立意上要求高远。如果整篇文章就是谈“敬畏鬼神”或者“敬畏”某个人,那就缺少应有的深刻性和感染力。其实以“敬畏”为话题,可写的内容还是很多的,比如“敬畏生命”“敬畏心中的道德律”“敬畏规则”“敬畏责任”“敬畏尊严”“敬畏文化遗产”“敬畏民意”“敬畏法律”……三、文中要有“我”,要着力表现富有个性色彩的“我”的经历或“我”的认识,从而使文章真切感人,与众不同。
  
  参考拟题:1.敬畏自然与以天为本2.冷看“敬畏热”3.必要的敬畏4.敬畏春节5.懂得敬畏是一种美德6.人道让人敬畏。