六年级科学作文汇编八篇
【推荐】六年级科学作文汇编八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的六年级科学作文8篇，欢迎大家分享。
六年级科学作文 篇1
今天我特别高兴，因为妈妈从网上为我购买了一套小牛顿的实验品。妈妈告诉我，这套实验用品，讲述了很多科学道理，关键是我都能动手操作。
打开小箱子，我的眼睛都花了。里面有各种各样的实验品，有天平、手提电风扇还有气球直升机，其中我最喜欢的是气球直升机，它是有螺旋桨，接口，气球，气嘴组成。看着这些实验品，我迫不及待地想把直升机组装起来。
首先，我把螺旋桨和接口接在一起，并把气球套在气嘴上，然后把气球吹起来，用手捏住气球封口，我发现此时不要让气流出来，用手捏住气球把气嘴和接口接在一起，“好了，妈妈，你想看表演么？”我大声吆喝着，这时手一松，气球直升机伴着美妙的音乐迅速飞上天。我欢呼雀跃着，真好玩！“你知道它为什么会飞上天吗？”妈妈笑着问。
我嗯嗯了半天也没说明白，妈妈拿起气球直升机，说：“喷气飞机是利用空气动力学原理，利用气球的收缩力引发空气流动，促使螺旋桨旋转而产生动力，从而带动整个整个玩具平衡上升飞行，同时一部分气流到发声装置上，还会发出声音。”听着妈妈的详细介绍，我似懂非懂地点点头，再仔细观察每个组建，发现里面果然有气孔，怪不得有声音出来。看，动手玩实验不仅陶冶了情趣，还可以在玩中收获不少知识呢！
我真喜欢这套科学实验品。你想玩吗，赶快也买一套吧！
六年级科学作文 篇2
我真想在永无止境的科学海洋里遨游，发明许许多多的帮助人类的仪器，让那些贫苦的人不再受苦。让我们每一个人都能在宇宙里飞行。所以，从现在开始，我想好好学习，长大以后能成为一名出色的科学家。
在我们这个赖于生存的地球上，很多人都是为了自己的利益乱砍伐树木，造成了一个接一个生态灾难。如果“你们”把地球上的树都砍完了，你们的钱包里的钱也多了，可是你想过没有，如果地球上没有了树空气也会减少，没有了空气我们要怎么生存？到时候你再用金钱去挽救已经晚了，所以我想成为一名科学家，发明出来一些节能工具，让他们不再被金钱所迷惑，而是让他用有限的资源创造出无限的资源。我不会让世界的最后一口叹息成为了哭泣。
将来，我一定会发明出许许多多的节能环保的仪器，让我们的天空变的更加美丽，让河水变得更加清澈，让天空变的更加新鲜。让那贫苦的人不再贫苦，要让他们知道每一个人都是平等的。
如果我真的成为了一名科学家，我会让飞向宇宙这一个梦想实现，让每一个人都能看到每一颗恒星，让他们能够欣赏到地球的美丽，让他们知道我们地球的可爱。
我希望我的梦想能够成真，能看到我们的地球……
六年级科学作文 篇3
上周上科学课，老师要我们带橡皮泥、木块、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、铁皮、小石头等物品，准备做科学实验。
上实验课了，老师对我们说：“你们现在做个试验，看什么东西能在水中沉下去？什么东西能在水中浮起来？”同学们通过实验，知道了橡皮泥、铁皮、小石头放到水里就沉下去了，而木块、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起来。老师又问：“怎样才能让橡皮泥在水中浮起来呢？”我把橡皮泥用手压扁后，再包上泡沫丢到水中，橡皮泥果然浮起来了。老师看见了摇摇头说：“让橡皮泥浮起来，不能借助其它任何东西。”我只好另想办法。我把橡皮泥捏成船的形状，再小心翼翼地放进水里，“橡皮泥船”浮在了水面，我高兴极了，连忙请老师来看我的“杰作”，老师微笑着点了点头，我心里乐滋滋的。老师再次发问：“你们能让玻璃瓶沉下去吗？”我听了，就把玻璃瓶高高举起，然后用力扔到水里，我以为能沉下去，哪知玻璃瓶钻到水底后又迅速“爬”了起来。
这时，我想到游泳时屏住气就能浮起来，吐出气就会沉下去。于是我打开玻璃瓶盖，让玻璃瓶里断了气、灌了水，这时只见玻璃瓶摇晃了几下就沉下去了。通过动手做实验，又好玩、又有趣，还能学到许多知识。
六年级科学作文 篇4
今天，萧山日报小记者的水晶老师请了一位专家来我们班上课。他叫沈老师，还会变魔术，我们都非常好奇，迫不及待的想要看看他带来哪些精彩的活动。
沈老师先拿出一个灯泡，奇怪的是灯泡在他的手里就能发出亮光，可是在我们手里怎么弄也不会亮。老师告诉我们其实这并不是魔术，而是有科学道理的。我们都被吸引住了，觉得好有趣啊！
然后，沈老师又在大屏幕上放出几张眼睛的图片，让大家猜猜这个眼睛是谁的。同学们纷纷举手发言，有蟒蛇的眼睛，鸟儿的眼睛，还有蓝鲸的眼睛，大家都猜对了。
接下来，老师教我们用一块纱布，一个小瓶子，还有一个烧杯，再用一根牛皮筋做一个有趣的试验。先把烧杯里的水倒进小瓶子里，再用纱布包好，然后用牛皮筋扎紧。这时，把小瓶子倒过来，发现水不会倒出来了。老师说这和水的表面张力有关，就像一个个球把纱布的小孔给堵住了。
最后一个试验是在一个装了水的瓶子里，倒进红、黄、蓝几种颜色。倒入红色和蓝色之后，发现还是蓝色。再倒入黄色，发现黄色漂在蓝色上面。老师告诉我们这和水的密度有关系。
通过这些有趣的科学活动，我觉得收获了很多科学知识。
六年级科学作文 篇5
我有一个说起来很轻松，但实现起来却繁琐困难的理想，就是这样就是当一位科学家，它曾变化过、动摇过，可我还是将它牢牢抓在了心中。
在刚学识字的.时候，我的脑海中就萌生了这个念头。坐在院里，看到雨水沿着屋檐滴落，融入地面渐渐消失不见，我便开始思考为什么会发生这种事。没有告诉家人和朋友，而是选择一个人将这副景象画在纸上，一有空闲就盯着那幅简笔画思索。再到后来看到越来越多事物，也积攒下了更多的问题。
问题总要慢慢研究清楚，每一次，只要看到了一些现象，只要我不能立刻说出产生的原因，都会记录在一本笔记上，尽可能地搞个明白。一些在他人看来十分幼稚的问题，却都会成为我问题笔记上的一部分。不过我也有自知之明，目前所做的这些也只能算是理想道路上的一块垫脚石。对于今后，我也有了计划，把知识都抓牢，记在脑子里；多出去走走、看看，毕竟百闻不如一见；努力寻找志同道合的朋友，一同完成遥远的梦想。而这以后都会成为我科学家道路上的台阶。
我一直都认为，没有理想的人生就像是在迷宫中无尽地徘徊。而为了理想，流逝而去的时光价值非凡。
六年级科学作文 篇6
今天早上，我早早地来到教室，拿出作业认真地做了起来。写了一半，只见王老师拎着大包小包的东西，好像要给我们一次惊喜，我心里充满了疑问。
大家异口同声地说：“是鸡蛋。”对，今天我们要做个小实验。一听要做实验，整个人都沸腾起来，心中的疑问也“解除”。老师接着说：“谁能用一只手把这个鸡蛋捏破，成功的有奖哦。”
大家都纷纷举手了，几乎都是男生。谁知，老师先请了个“小女子”？陈思。陈思用手把鸡蛋都给“包”了起来，再使劲地。可是看她的样，好像根本没使出力气来，老师在旁边给她加油，但怎么也捏不破，接着是我们班的“大块头”？王志华地场了。只见他把鸡蛋握住，用力地。瞧，他的脸涨得通红，手就像“发电机”一样“震动”，看得出来，他已经把吃奶的力都用上了，捏不破，最终他还是放弃了。杨镇辉不顾一切，冲上去去拿着鸡蛋，摆好资势，使劲的捏，整个人看上去好像是一把弓呢！
三个人，都试了，可谁都捏不破，王老师问：“为什么，三个人捏了，都捏不破呢？”大家都在纷纷议论着，只有徐云飞举手，说：“因为鸡蛋是圆的，我们的力量都均匀分布在蛋壳的每一个角落，所以大家都捏不破。”大家听了都说是。王老师说：“许多科学家，也运用了这个原理，比如说建筑物的悉尼大剧院，整个形状都是圆既美观又结实……”
就这样，一个愉快的小实验做完了，看来，生活原来是那么得奇妙！
六年级科学作文 篇7
在寒假里，我有幸参加了学校组织的美国游学活动，访问了梅萨小学。其中有一堂科学实验课特别有趣，也受益匪浅。
记得那天课马上开始了。同学们都坐在围成了“MS”形状桌子边的高脚凳上，教室里溢满了我们的欢声笑语。老师进来了，拍了拍手，霎时间，一切都安静下来。这时老师开始讲话：
“各位同学，今天我们的科学课要研究的是‘有关鸟嘴形状决定鸟的食物问题’，每组都将拿到一盒大小不一的豆子或种子，还有五把不同类型的夹子。豆子形状较大，我们可以假设认为是大虫子，种子体型较小，就是小虫子或它们要吃的小食物。夹子主要有如坩埚夹，发带夹，不锈钢夹，镊子还有筷子等。我们可以用这不同样式的夹子来模拟不同的鸟嘴。下面请同学们用“不同的鸟嘴”，在三十秒的时间内看看，鸟嘴夹了几粒豆子或种子，并把它登记下来，最后得出结论。”
“Isitok？”老师继续反问。
“Yes，teacher。”同学们大声回答。
然后同学们依次排队领取一盒豆子和种子，还有五种不同的夹子。美国同学示意，让我们先来。一位同学拿出手机，调至计时状态，我手拿一双筷子，冲一颗又大又圆的豆子下手，豆子体型大，筷子夹得较牢，不会半路脱落。我用力夹着这颗豆子，成功将它送到了鸟嘴里，嘿嘿，看来筷子容易夹大豆子。于是我专门针对大豆子发起猛烈攻击，三十秒内，我夹了十二颗大豆，零颗种子。于是，我又换了另一个扁扁小小的不锈钢夹子，兴趣盎然地再次对大豆发起攻击，可这一次好像不大对劲儿，大豆怎么也夹不好，用力点，大豆就会来一个“金蝉脱壳”。“啪”的一下重重地摔回盒子里；轻的话，豆子又轻轻地滑回盒子里，经过多次夹豆失败后，我只好叹了一口气，垂头丧气地去夹那些体型较小的种子。没想到，用不锈钢夹小种子显得异常容易，轻轻松松地抓起一颗又又一颗的小种子，并且一个不少地安全送到鸟嘴里。
哇塞，自然界的生物就是如此有趣又奇妙，我认真地写下了实验结论：鸟嘴的形状会决定它以后吃什么。它们越方便吃什么，鸟嘴便会慢慢进化成越方便捕捉那种食物的形状。
哈哈！我想这就是生物的进化，通过实验让我们自己得出科学的真谛，我想这也是这堂科学实验课的有趣所在吧！
六年级科学作文 篇8
一说起生活中的科学，同学门老是会联想到高科技，所以就没有什么头绪，心想：这生活中能有什么科学呢？其实不然，这生活中的科学可多了！
就说说节能吧！不知大家注意过没有，在我们的生活中，很多人常常会有意无意地把晚上洗好脸的水用来洗脚，然后，又顺手倒在马桶里。其实，我们这样做，就是在不经意间节约了许多资源。原来要用3盆水才能干的事，现在只要用1盆水就够了，你们说呢？
节能灯虽然没有普通电灯那么明亮，可它在节能方面，却比普通电灯有过之而无不及。如果家家都能安上节能灯，那我们每天晚上既能时刻感受到光明，又在不知不觉中节约了能源，何乐而不为呢？
太阳能也是帮助我们节能的得力助手。我知道，世界上第一座太阳能是于1969年建于法国的奥黛罗市，它的原理是：利用反射的太阳光，把水烧至沸腾变为水蒸气，然后用来发电。既然我们知道了太阳能与煤气、石油这些地球资源不同，那么我们应该怎么利用太阳能呢？其实，不光是我一人这么想，已经有人把它落实到行动上充分利用太阳能了，如：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能充电器……
所以说，只要我们细细地去寻找，做个生活的有心人，就会发现我们生活中有许许多多的科学，让我们大家一起行动起来，多多发现生活中的科学，一起去节约地球有限的资源。
