五年级上册英语第二单元知识点总结集合3篇

由网络整理 分享时间：2024-05-11 07:46:12 收藏本文

第1篇: 五年级上册英语第二单元知识点总结

一、养成二次阅读习惯培养逻辑推理能力

我们要学会分析文章的结构，其实就是要提高逻辑推理能力。在平时阅读练习中，第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。对完答案后，我们就有充足的时间再次阅读文章，第二次阅读文章的目的不再是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局?如果我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点?

讲求速度的泛读是应试的技巧，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非二次阅读不可。文章是永远读不完的，去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇地道的文章。

二、自己学写长句克服长难句障碍

几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。

我们应当找一本好的语法书，认认真真学习句子结构部分。一开始，应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。

分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。

三、文章归类阅读考前复习有奇效

阅读文章成千上万，如何把握规律才是关键。如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们就不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。

第2篇: 五年级上册英语第二单元知识点总结

一、英汉短语互译。

1、野营营地______________2、互相帮助______________

3、两罐鸡肉______________ 4、一只旧的望远镜______________

5、一盒巧克力 ______________6、一篮水果______________

7、a brown blanket ______________8、near the tent______________

9、a new towel______________ 10、behind the stove______________

二、选择正确答案。

1、I have______old tent.

A: a B: an C: the

2、What does________have?

A: Jim B: they C: you

3、You___________some oranges, and he__________one.

A: has, has B: have, has C: have. have

4、What do__________-have?

A: There B: Yang Ling C: They

5、________does mike have? He________-a stove.

A: Which, has B: What, have C: What, has

三、连词成句。

1、does, Sam, what, have (? )

_________________________________________________

2、a pot, a stove, they, have, and (.)

_________________________________________________

3、have, they, some, towels, nice (.)

_________________________________________________

4、Tom’s, does, have, friend, what (?)

_________________________________________________

5、some, picture, they, some, have (.)

_________________________________________________

四、阅读短文，并判断对错。

Ted is twelve years old. He has z little dog. It is a present(礼物) from his parents. Ted likes the dog very much. He calls the dog Luck(幸运). Luck is white. It has two big eyes. It likes playing with Ted. Every Sunday, Ted takes Luck to the park. They have a good time there.

( )1. Luck is twelve years old.

( )2. Ted likes the present from his parents..

( )3. Luck’s eyes are big.

( )4. Luck doesn’t likes playing with Ted.

( )5. Every Sunday, Ted goes to the park with Luck.

第3篇: 五年级上册英语第二单元知识点总结

一、重点单词Sunday(Sun.) 周日

Monday(Mon.) 周一

Tuesday(Tue./Tues.) 周二

Wednesday(Wed./Weds.) 周三

Thursday(Thur./Thurs.) 周四

Friday(Fri.) 周五

Saturday(Sat.) 周六

weekend 周末(周六、日)

wash my clothes 洗衣服

watch TV 看电视

do homework 做作业

read books 看书

play football 踢足球

on the weekend 在周末

play sports/do sports 做体育运动

listen to music 听音乐

play ping-pong 打乒乓球

二、重点句子

1. —What do you have on Thursdays? 星期四你们上什么课?

—I have math, English andmusic. 我们上数学、英语和音乐课。

2. —What do you do on Thursdays, Grandpa?

爷爷，星期四你要做什么?

—I have a cooking class with your grandma. 我和你奶奶去上烹饪课。3. —Do you often read books in this park?

你经常在这个公园看书吗?

—Yes, I do.是的 —No, I don’t.不是

3. Look at my picture. 看我的图片。

4. You look tired. 你看起来很累。

5. You should play sports every day. 你应该每天做运动。

三、语音字母组合ee, ea在单词中的的发音：[i: ]

例：feet beef meet see feed tea read eat repeat

脚牛肉遇见看见喂养茶阅读吃重复

注：1、ee组合绝大部分发长音[i: ]，只有少部分发短音[ i ]，

如：coffee咖啡

3、ea字母组合除了发[i: ]，还有可能发[ e]等发音，

如：bread面包，或者发[ei ]，如：great 好极了

四、重点知识及语法

1、询问做什么事/活动：

—Whatdo you do …? —I often play ping-pong…

询问星期几上什么课：

—What do you have on…? —We have English class…

2、一般疑问句的问与答：

—Do you often read books? —Yes,I do. —No, I don’t.

3、on+具体某一天(年月日，星期)，如：onMonday/Tuesday…

课外 at+具体时刻(…点钟)，

如：at 12o’clock 在十二点整

补充：in+大致时间(年月，早中晚)，

如：in2024 在2024年 in the morning/afternoon/evening

3、play + 球类、棋类、娱乐活动，如：play football/ping-pong

补充：play+ the + 乐器如：playthe pipa/piano/violin…

五、重点作文

1、描写一周的生活，如：Myweek

思路导引

(1)开头：简单的自我介绍：Myname’s…/ I’m…

(2)中间：

1)介绍周一至周五的情况，可以着重介绍自己最喜欢的那一天：

I go to schoolfrom Monday to Friday. I like…because I have…

2)介绍自己周六、日的活动：

Ioften watch TV/…on the weekend.

(3)结尾：Thisis my week. What about yours?

2、范文：

My week

My name is Li Ming. I go to school from Monday to Friday. I like Tuesdays and Thursdays, because I have music and PE. Ioften do my homework and read books on Saturdays. I often play ping-pong onSundays.