植物的生长作文9篇
植物的生长作文9篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的植物的生长作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
植物的生长作文1
曾有人问过这样的一个问题：科学家应该具备什么?有人回答说：“要有科学天赋，是个天才。”有人说：“要有对科学的热情。”我认为：身为科学家，光有天赋和热情是不够的，还要有好学多问、钻研创新精神。其实，不只在科学领域，我们在生活中也应该有好学多问、钻研创新的精神!
我喜欢和爷爷去跑步，在跑步的途中有一个钢琴班和一家小型工厂，两地旁边都长了一样的野花，可虽然品种一样长相却大不相同。钢琴班旁的那片野花美丽、鲜艳。反观工厂旁的花，花色暗淡，花儿细细，病病怏怏的。你不仔细看就不会发现这竟是同一种花。我产生了一个疑问：明明是同一种花，可为什么开出来的花色却差这么多?难道是水土不一样?于是我来到钢琴班旁和工厂旁，分别看了一下土壤，可发现两边水土并没有多大差别。可为什么花开得这么不一样呢?我百思不得其解。为此我拿了两地的土回家种同一种花，种出来的结果很出人意料，两朵花开得一样好!难道是因为工厂空气不好?可是我又否定了，这是个小型工厂，对环境没什么影响，就是有些噪音而已。可既不是土壤问题，又不是空气问题，那是为什么呢?一个大大的问号在我脑中不断闪现。我十分想知道答案，于是我开始在书籍、网上查找资料。在我的不断努力下，我终于找到了符合状况的合理解释，那就是：音乐对植物的影响性。科学家初步认为，声波能够加速植物的光合作用，促进细胞分裂，从而加快了植物的生长速度，当然前提是好听的音乐，相反给植物听噪音，会使植物又小又难看。同样的花，因为在截然不同的音响环境下生长，所以会开出天差地别的结果。
虽然这是经过科学证实的，但是我还是想自己验证一下，结果是一样的。通过上面这件事，我觉得好学多问、钻研创新这种精神十分重要。爱迪生说过;“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”生活中有许多问题，只要好学多问，多钻研，你就能解开谜团。
植物的生长作文2
陽光终于在连绵烦人的陰雨天之后从新绽放。轻风一吹，让人感觉到了春天的温暖。这个季节万物初生，生机勃勃。我们大一班的小朋友也想抓住这个美好的时光，于是我们决定让班级门口的植物角也充满绿色的春意。
和爸爸妈妈一起，有的准备了花盆，有的DIY了可乐瓶，有的索性拿了小脸盆，纷纷种上了土豆、大蒜、葱、芦荟、洋葱等容易种植的植物。
咦？这又是在干什么呢？手里都拿着尺子，在琢磨着什么呢？原来是在认识直尺和刻度，但这又跟植物的日记有什么关系呢？唷！瞧，学得多认真啊！位置上看不够，直接上黑板上来研究一番。
研究完了刻度，又开始画上了，到底是要做什么呢？好像是在把刻度画在纸上。
然后在“纸尺”的反面黏上吸管，揭晓答案：
原来小朋友们想了个办法，就跟每天给自己量升高一样，我们也要给小植物来量量升高。大家伙儿都在自己的植物边树上一把生长尺，看看它每天能长多少。
瞧，我的葱已经有3厘米了呢！
量了数据，我们还想像爸爸妈妈跟我们写成长册一样给小植物也制作一本小册子，把它每天生长的情况记录下来。于是大家都动手绘制了漂亮的植物日记本，挂在植物角的边上。
每天早上来幼儿园，第一件事就是给我的植物浇浇水，现在天气暖了，我的植物可会喝水了，咕噜咕噜一下子就喝下大半瓶。之后，我还会仔细的观察他的高度，对照我的生长尺帮我的植物写上成长的记录。
每一年我们都会进行这样的植物种植活动以前在小班、中班的时候大多是看老师种，听老师说植物在生长，到了大班，我们也能够自己动手了。在这个简单的日常活动中，小朋友们对原本数学中测量和记录的模糊概念，得到了进一步的验证和实践，热情空前高涨。在幼小衔接的阶段，我们都会在日常的活动中，给孩子提供观察、记录、讨论的机会，让他们成为学习的主角，为小学的学习和生活奠定良好的学习习惯，培养对科学探索的热诚。
植物的生长作文3
以前，我一直从书上看到植物的生长和太陽有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的吗？于是，我做了一个实验。
我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了陽光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了陽光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的变化了。
观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在陽光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在陽光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的发现，被我放在陽光充足的地方的那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在陽光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。
正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太陽能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太陽，那就没有了‘太陽能’，所以人们才说植物的生长没有了太陽是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。
在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！
植物的生长作文4
以前，我一直从书上看到植物的生长和太阳有着十分重要的关系。我心想书上说的是真的吗？于是，我做了一个实验。
我从我们家的顶楼上搬来了两盆翠绿的植物，放到了我的书房里去。我把其中一盆植物按照书上说的放在了阳光直射的地方，而另一盆植物却被我放在了阳光照射不到的地方。好了，我开始的任务就完成了，在接下来的几天里，我就只需要观察这两盆植物的变化了。
观察开始了，第一天，我发现这两盆植物没有任何的变化。第二天，我去看这两盆植物，仍然没有一丝一毫一点点儿，极小或极少。]的变化。第三天，我又仔仔细细地将两盆植物观察，对比了一下，我发现在阳光充足的地方的那一盆植物似乎长高了一点点，而且颜色也好象变得更加翠绿了。但是被我放在阳光照射不到的地方的那一盆植物，不但没有长高，它的叶片好象也有一点略微发黄。接下来的三天时间里，我没有去观察那两盆植物的变化。直到第七天，我才又去观察这两盆植物的变化，我惊奇的`发现，被我放在阳光充足的地方的那一盆植物，明显比我才把它放在这里时长高了许多，但被我放在阳光照射不到的地方那一盆植物，却已经完全枯萎了，叶片也发黄了。后来，我还怀疑是不是植物不同的原因，又找来了两盆一模一样的植物，可结果还是和上次完全一样的。
正当我怎么也想不通这到底是为什么时，我们家的“百事通”爸爸向我走了过来，并问我：“儿子呀，看你愁眉苦脸的样子，肯定是又遇到什么难题了？给我说来听听，让我来帮你解
决。”我向爸爸说清我遇到的是什么难题之后，爸爸对我说：“哦，原来是这样，这简单，你应该知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是与植物生长有着紧密联系的，可必须要有‘太阳能’来作为植物‘光合作用’的‘动力’，没有了太阳，那就没有了‘太阳能’，所以人们才说植物的生长没有了太阳是绝对不行的。”“哦，我明白了，原来是这样啊！”我点了点头向爸爸说道。
在这一次实验中，我又增长了一些知识。自然界里还有许多神奇的事物等待我们去探索、发现。所以，我们人类还要多了解自然界才行呀！
植物的生长作文5
听科学家说，植物的生长和发育要经过很长一段时间。比如，首先要育种，种子在湿润肥沃的土壤里得到很好的滋润，然后在土壤里自己慢慢生根发芽，再过一段时间，黄黄嫩嫩的小芽就从土壤里钻出来了。还会长出绿叶、开花、结果。
我对植物的生长与发育太感兴趣了，就按照科学家所说的方法做了一次有趣的小实验。
首先，我选了两粒上好的蚕豆种子，又选了一个漂亮的小花盆，把土装在花盆里，挖了两个小坑。接着，我又耐心地把种子分别放在了每一个小坑里再把土轻轻埋上，浇了水后，我就把它放在室内的窗台上,心里美滋滋的，盼望着它早点发芽。经过我细心的照料，过了两天，我发现土壤鼓了一点，我心想一定是种子在土中发芽了，就动手轻轻扒开看了一下，果然土壤里面长着两个白白胖胖的豆芽。我心里高兴极了，盼望着它们快快长大。
又过了两三天，我发现豆芽从土壤里慢慢的钻了出来。我就细心观察它们的生长情况。刚开始的时候，我发现豆芽的颜色是黄色的，过了一天，经过太阳光的照射，豆芽变绿了。我觉得很奇怪，就找来一本关于植物生长发育的教科书，翻开一看，我明白了植物是在光合作用下变绿的。怪不得在土壤了是白白嫩嫩的，原来是太阳光照不到它的原因。
通过这次实验，使我明白了，植物生长发育的基本过程。首先植物生长必须有水，在温度、湿度适当的情况下，经过阳光的照射和根系吸收养料，才可以茁壮成长。植物要靠根系吸收水分和养料，叶片要在光合作用下生长和呼吸，植物的呼吸与动物的呼吸相反，动物是吸收氧气呼出二氧化碳，而植物却是吸进二氧化碳放出氧气。这是植物的一般生长过程。还有很多的奥秘等待我们去研究，我想在科学发达的今天一定还能研究出许多植物的不同品种，为人类创造出更多的财富。
植物的生长作文6
对植物的生长过程，你们了解多少？原来我也不太了解，这个暑假我记录了黄瓜的生长过程，我感到收益匪浅。
今年暑假奶奶从集市上买来了六株黄瓜苗，小苗看上去弱不禁风像一个个林黛玉一样，我真担心它长不大啊。为了能给小黄瓜苗找到安居乐业的好地方，我拿起锄头卷起裤腿就开始忙活起来。我首先刨了六个坑把小苗小心翼翼的放了进去，然后填土浇水。小坑中间低四周的地方要高一些，奶奶说这样容易存住水。
小苗的家终于做完了，看着弱小的苗摇摇晃晃的我还真担心呢。小苗加油，你要快点长大！
几天后我来看小苗，发现它长出了嫩叶。有露珠挂在叶子上，颜色嫩嫩的青翠欲滴。我看到有片叶子的形状像心形，上有毛绒绒的刺。我把耳朵贴在叶子上面好像能听见小黄瓜的心跳呢。我捏了几粒化肥撒在土里给它增加营养，这样它就长得更快些了。
以后的几天我都来看小苗，它每天都长高一些。等到小苗长到20公分左右的时候，我看到小苗长了几个弯弯曲曲的小须，我不知道这是干什么用的。奶奶说这是黄瓜蔓，黄瓜必须靠蔓抓着东西才能向上爬，哦原来这是黄瓜的爪子啊。奶奶找了几根竹竿，分别插在小苗的旁边，把它们两个两个的绑在一起，然后在杆子上又放了一根横的杆子，架子就很牢固了这样小苗就不怕风吹了。
过了两天，我看见黄瓜的蔓缠绕在竹竿上，风一吹摇摇晃晃的就像女儿和爸爸妈妈撒娇一样。小苗就这样牢牢的抓住了竹竿努力地往上攀爬。
又过了几天，小苗已经长得很高了，爬到竹竿的中间了叶子也密密麻麻的。在绿绿的叶子中间我发现了几朵黄色的小花，一阵风吹来小黄花摇摇摆摆的，就像一个个跳芭蕾舞的小姑娘好看极了。
两天后我看到小黄花的下边长出了短短的小瓜，上面还有毛茸茸的刺，伸手一摸还有点刺刺的感觉。就这样小黄瓜，每天都长大一点，每天都长粗一点。我也定期给它浇水，还给它拔草，这样杂草就不能跟小黄瓜争水分了，这样它就结出更多的黄瓜来。
等到黄瓜长到十多公分长的时候，奶奶说可以吃了。我迫不及待的摘了一根来吃。放到嘴里甜甜的真好吃啊！
原来我只是从书本上看过植物生长的内容，体会不深。这次我见证了小黄瓜的成长过程，感受到了植物生长的神奇，也体会到了种植的乐趣。
植物的生长作文7
对于植物的生长我一直充满了好奇，绿色的植物能为地球制造氧气，供地球上的生物呼吸，而且还能美化环境。那植物的生长靠什么呢？假设植物只有水能生长吗？假设植物没有陽光能生长吗？带着种种疑问和猜测，我决定做个实验。
星期六的早晨，我在小区的花园里移植了两棵大小差不多的植物，还从同一个地点挖取了一些同样湿润的泥土。我把泥土平均分到两个花盆中，再栽上我选的两棵小植物，我把其中一盆放在陽台上，保证它有充足的陽光照耀，而另一盆则放在我的床下，始终都处在黑暗中，准备工作做好后，我的实验就从5月12日开始了。
首先，我每天定时给两盆植物各浇20毫升的水，每天晚上定时给植物拍照，仔细观察它们在生长过程中有什么不同，时间一天天过去了，8天后，我把两盆植物拿出来对比，发现在陽光下生长的那盆植物，比以前长大了许多，而且叶片宽大、厚实了，颜色变得更加翠绿，而黑暗中的那盆植物，基本上没有太大变化，跟陽光下生长的那盆植物相比，显得小了一点，叶片也单薄了一点。
根据两盆植物的变化，我总结出了一个道理，那就是植物生长也有呼吸作用和光合作用两部分。呼吸作用和人类一样，吸收氧气,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖转化为生命的能量。而光合作用则是在有光
线的条件下，植物体内叶绿素中合成葡萄糖的过程。也就是说植物是依靠陽光作为媒介来为自己提供养料——葡萄糖。因此绿色植物离不开光合作用。
但是就具体的植物来说，也有喜光和喜陰的。一般的乔木（比较高大的树木）,都是喜欢大量的光线的，从它们的生理特征也可以看出——长的高可以遇见更多的陽光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，对光线的要求相对较低。这也是长期的自然演变过来的。
经过这次的实验，让我增加了实践的能力，增长了知识，也让我对大自然万物的生长产生了更大的兴趣，我会努力通过自己的实践来了解周围的世界！我爱自然，爱我生活的地球！
植物的生长作文8
今天老师布置一项实践作业，要求观察植物的变化过程，然后写一篇观察日记。这引起了同学们极大的兴趣，课下大家七嘴八舌地议论着自己想要观察的植物，“我喜欢吃豆芽，我要观察绿豆芽的生长”我也参与到议论声中。
9月20日，今天是星期五，放学回家刚打开门就急急忙忙地问妈妈：“妈妈，咱们家有绿豆吗？”妈妈说：“有呀，你要绿豆干什么？”“我要泡绿豆，观察绿豆的生长”边换鞋边回答着。妈妈告诉我在冰箱里边，放下书包打开冰箱赶紧找出来，又从厨柜里拿出一个小容器，回想妈妈的生豆芽过程，先在容器里装了点水，把绿豆泡在水里，经过10多个小时的等待，绿豆喝足了水慢慢胀大了。于是，我把多余的水倒出去，换了一个大容器，给他们这些“绿胖子”创造一个舒适的生长环境，然后容器上放了一天湿的毛巾，以免上边的遭受伤害。
9月21日，充足的阳光照在我的小床上，暖洋洋的，心情都跟着美丽起来。赶紧起来看看我的宝贝，揭开毛巾发现一个个绿豆都裂开了小嘴，一根嫩黄色的茎伸了出来，这嫩黄色的茎如同一个弯曲的逗号，可爱极了！我怕他们口渴赶紧倒了一些水，让他们尽情的喝吧，好快些长高。
9月22日，星期日，第三天，我发现一根戴着小帽子的嫩芽又长高了，伸展着想把帽子甩掉，这可不允许他们调皮捣蛋，喝足水分后我放了两天毛巾压住他们，怕一不留神跑出去闯祸，而且这样更能保证嫩芽的湿润。
9月23日，第四天，我惊奇地发现，小帽子被那一个个白白胖胖的身子顶丢了，长出2片嫩绿色的小叶子，看着可爱极了，于是我让它们也沐浴在温暖的阳光下，渐渐的嫩绿的茎变成紫红色的了，。又经过了几天的等待和观察，嫩芽已经长成了豆芽苗了，每天放学我都会观察一会我的豆苗，一个个好像在和我挥手，让我和它们玩耍，可是我要写作业，不能陪着它们。
经过几天的观察等待，目睹了绿豆芽生长的全过程，我心里有说不出的高兴，植物的生长过程非常的奇妙，从中学到实验以外的新知识，也体会了成长的快乐，我就是小小的豆芽，妈妈每天精心地照顾我，我才会这么健康快乐！
植物的生长作文9
对于植物的生长我一直充满了好奇，绿色的植物能为地球制造氧气，供地球上的生物呼吸，而且还能美化环境。那植物的生长靠什么呢？假设植物只有水能生长吗？假设植物没有阳光能生长吗？带着种种疑问和猜测，我决定做个实验。
星期六的早晨，我在小区的花园里移植了两棵大小差不多的植物，还从同一个地点挖取了一些同样湿润的泥土。我把泥土平均分到两个花盆中，再栽上我选的两棵小植物，我把其中一盆放在阳台上，保证它有充足的阳光照耀，而另一盆则放在我的床下，始终都处在黑暗中，准备工作做好后，我的实验就从5月12日开始了。
首先，我每天定时给两盆植物各浇20毫升的水，每天晚上定时给植物拍照，仔细观察它们在生长过程中有什么不同，时间一天天过去了，8天后，我把两盆植物拿出来对比，发现在阳光下生长的那盆植物，比以前长大了许多，而且叶片宽大、厚实了，颜色变得更加翠绿，而黑暗中的那盆植物，基本上没有太大变化，跟阳光下生长的那盆植物相比，显得小了一点，叶片也单薄了一点。
根据两盆植物的变化，我总结出了一个道理，那就是植物生长也有呼吸作用和光合作用两部分。呼吸作用和人类一样，吸收氧气,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖转化为生命的能量。而光合作用则是在有光
线的条件下，植物体内叶绿素中合成葡萄糖的过程。也就是说植物是依靠阳光作为媒介来为自己提供养料_葡萄糖。因此绿色植物离不开光合作用。
但是就具体的植物来说，也有喜光和喜阴的。一般的乔木（比较高大的树木）,都是喜欢大量的光线的，从它们的生理特征也可以看出_长的高可以遇见更多的阳光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜阴的，对光线的要求相对较低。这也是长期的自然演变过来的。
经过这次的实验，让我增加了实践的能力，增长了知识，也让我对大自然万物的生长产生了更大的兴趣，我会努力通过自己的实践来了解周围的世界！我爱自然，爱我生活的地球！
