我和我的小伙伴演讲稿范文(精选4篇)

我和我的小伙伴演讲稿1

他活泼可爱，个儿不高，浓浓的眉毛下，长着一对小眼睛，可机灵了！他平时喜欢穿黄色的t恤衫，和中裤，远远看去可神气了！别看他比我小，可有时可关心人呢！记得有一次，我们去防城港的海边冲浪。在海边玩耍时，我们抓了很多小螃蟹。可回家的时候，我手滑，瓶子掉到路旁的深沟里，小螃蟹全跑了，我十分丧气！这时正正在远处看到我不高兴的样子，马上跑过来，问：“罗宝宝，你怎么了？”我说：“真倒霉！我的小螃蟹！”正正说：“我给你几只吧！”我高兴地说：“好哇！”正正看了看瓶子，又看了看我，把瓶子反扣在手中。

只见，一只只小螃蟹爬到正正的手心里，爬到我的瓶子里。我看到心爱的"小动物，想：正正今儿怎么这么大方了？他不但有爱心，还挺能干呢！记得有一次我们去驾鹤小学学英语。课前，正正和我们a班最能干的一位女同学——黄文星比呼啦圈花样赛。当开始的时候，正正摇起了呼啦圈，腰前后摆动，圈迅速地转起来，我想正正怎么会是她的对手呢？忽然我看见正正一下跳起来摇、一下转圈摇，看得我眼都花了。

第一次那个姐姐输给了正正，这时，我看见那个姐姐不服气的样子，说：“再比一次！”正正昂起头，说：“比就比，谁怕谁！”第二次，那个姐姐又输了，第三次马上开始，可上课的时间到了，我想：正正还真能干。

这下我心底里也佩服他了。正正是个即能干又有爱心的孩子，我很喜欢他，要是他能改掉爱哭、不礼貌的缺点就好了。

1.我的小伙伴小学作文

2.我的小伙伴写人作文

我和我的小伙伴演讲稿2

我有一个小伙伴，在我的童年之中，无论是快乐还是悲伤，都有着他的身影。他有一个高高的个子，一张圆圆的脸蛋上面长着一双炯炯有神的大眼睛，眼睛下有一个高挺的鼻子，鼻子下长着一张大大的嘴巴，从这张嘴里说出的话，总是能够逗得你开怀大笑。他的名字叫李飞。

李飞是一个热爱学习的人，他的成绩在班上总是名列前茅。而且他也是我学习的榜样。

记得每次放假，我去他家找他玩，总是会看着他在书房里面，做着作业，看着他认真的样子。连我走进了他的书房，他都没有发现。直到我叫他，他才发现原来我已经站在了他的身后。每次，我作业做不到的时候，我总会拿着我的作业去他家找他，每次他都会在书房里面告诉我，我作业里面遇到的难题，每次直到他的妈妈叫他吃饭，我们才依依不舍的从书房里面离开。是他帮助了我，使我的成绩得到了进步，他在学习上鞭策着我，使我不甘落后。

他不仅成绩优秀而且乐于助人，他总是费尽全力去帮助别人，只为了别人能够开心。

于是我恍然大悟。结果我们很快就捡完了香蕉皮，刚把捡起的香蕉皮丢进垃圾桶的时候，我就看见了几个老人和孩子一起在这里散步，他们行走的地方正是我们捡香蕉皮的地方。如果我和李飞没有捡起这些香蕉皮，我想他们可能会摔倒。这是，我仿佛明白了。原来，乐于助人是那么重要，乐于助人不是要别人感谢，只是自己心里帮助人之后的那份愉悦，会使自己的心的到充实。他在品德上面给我了帮助，他教我学会了乐于助人。

这就是我的小伙伴，是他在我的生活中教给了我许多许多。

我和我的小伙伴演讲稿3

本站：拥有一位优秀的小伙伴，真是我们学习生涯里的一道亮丽风景线，下面我们一起看看这篇《我的小伙伴》。

他是我的小伙伴，也曾经是我的同桌。他长得高大威猛，玉树临风，站在我们的队伍里总是格外引人注目，他拥有一张白而软的小脸蛋，小眼睛，脸上架着一副蓝黑色的小眼镜，笑起来一副憨态可掬的样子。

记得上一次，我去他家参加他的生日聚会，到了用餐时间，我发现桌上的菜几乎都是肉类，有炸鸡翅、牛排、糖醋排骨、香肠等，唯一的蔬菜还是甜豆炒肉丁，这下我终于恍然大悟，明白他为什么长这么胖的原因了。

他还是一个“粗”中有细，乐于助人的人。有一次上数学课，我的橡皮不见了，到了要用的时候，我急的像热锅上的蚂蚁，他看见了，就毫不犹豫地把橡皮借给了我，我真的非常感谢他。

你看我的小伙伴，是不是很可爱?是不是很有爱?愿我们一起快乐地成长吧!

我和我的小伙伴演讲稿4

一、教学目标

1、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。

2、明白什么是人物的特点，人物的特点具体表现在哪些方面。

3、怎样围绕人物的特点选择合适材料的方法。

二、教学重点：指导学生怎样写好人物的特点。

三、教学难点：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。

四、作前准备 ： 让学生观察、收集生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料，然后留意在他（她）身上发生的事，以丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。

五、课时数：一课时。

六、教学过程

（一）谈话导入，引出课题

导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。

如何抓住人物的特点。

（1）人物特点主要表现在什么方面呢？

板书：品质 性格 爱好 才干

生活习惯„„

过渡：人物的特点是多方面的，我们作文时要抓住一个人比较明显的某些特点，而且还要选择符合特点的事例来突出人物特点，这样就能给人留下深刻印象。

3、扣例文借写法：

问:要把有代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？

板书：外貌 心理

语言

动作 神态（这就是把人物写“活”的重要手段。）

表达方法指导：

外貌描写:有个性，如见其人。例：闰土

行动描写：要准确。这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。这是把行动写具体的首要条件。

例:闰土

心理活动描写：写具体。一种是沉思、默想、联想；另一种最明显“我想怎么怎么的”直接表达人物心理活动。

总之，人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话语、行为举止等方面表现出来。

书、爱运动、爱劳动„„今天，老师给大家提供一个机会，请你根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。

(四)突出主题，指导命题：

我们都知道，题目是文章的眼睛，不过，大家打算命一个什么题目呢？

生1：我的小伙伴。

师：嗯，很直白。

生2：助人为乐的小伙伴。

师：加上修饰语，范围缩小了很多。

生5：她不是真正的小伙伴，而是一位长者。

师：那“特殊”上要加引号，表示不是真正的小伙伴，是具有“小”伙伴特点的朋友。

生：„„

(五)灵活多样，指导写法：

师：命题有了，想好了事情，你打算如何开头？

俗话说得好，万事开头难，你准备怎样写开头，使你的作文一开始便能引人入胜呢？（学生自由回答）

开头（对比、排比、开门见山、倒叙等）

生1：排比式。

生2：开门见山式。

生3：倒叙。

生4：留伏笔式。

生：„„

生1：中间抓住具体事例突出人物形象，结尾总结小伙伴的特点。（事情记叙符合特点）

生2：中间通过语言、动作、心理活动描写突然形象，结尾点题。结尾（点题、前后照应、等）

例：我心中的偶像

任性的表妹 淘气大王某某

(六)自拟题目，下笔成文

下面我们进行一个小竞赛，看谁能用2０分钟把这篇习作写好。并能把刚才学到的知识运用到写作上。特别是在内容的选择，顺序的安排，语言的使用上与众不同，有点新意呦。

外貌描写片段

他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。

爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。

小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛转动，语言虽利便，身体莫能挪。正是五百年前孙大圣。

—

———“齐天大圣”孙悟空外貌描写

我的小伙伴

她有一头乌黑发亮的头发，总是自信地盘在头上。白皙的脸上镶着一对炯炯有神的眼睛，再配上一幅金丝边小眼镜，给自信中又带来一丝谦虚、庄重。那浓浓的眉毛有个性的向上翘着，如天上的月芽。火红的嘴唇更是抵档不住那火辣辣的性格，而且她只要一张嘴，那些如金子般的宝贵知识便如火山爆发似的一涌而出，是那样的迫不及待。想必大家听了我的描述一定认为我介绍的是一位聪慧、性格火辣的小同学吧！那你们就大错特错了。她已经有50多岁了，还是一位德高望重的老师。可我为什么说她是我的小伙伴呢？嘿嘿，答案一会就揭晓。

刚认识她的时候是四年级的第一节语文课。当她满面春光的走进教室时，我就读出了一般认真劲和一股暗藏的威严。当我读完这一切时，不由得大吃一惊暗想：天哪，又来了一位女“天神”，没好日子过了！想到这儿，我不由得长叹了一口气。

但是，通过以后跟她交往的日子，我发现她是一个很像我们小伙伴的一位教师。

有一次，我和同学正在踢键球，突然，她来了，跑到我们面前急切的说：“让我踢一个，我踢得可好啦。”说完，她便拿起键子，向天上轻轻一抛，踢了起来，动作是那样的熟练。当我们正吃惊地欣赏时，她却得意地一笑，消失在拐弯处。

还有一次，我们却参观野生动物园，快到中午的时候，我们便在草地上吃中餐，我们跟她-一桌，她好像忘记了自己是老师一样，盘脚坐在地上，和我们一起大吃起来。你睢，她一手拿着麻花，正香喷喷地吃着，一手又拿起一块甜丝丝的地瓜，忙得不亦乐乎弄得满嘴冒油。她一会问我们这几个吃得香不香，一会招呼其他老师吃点心，就这样说说笑笑，一个中午一晃就过去了。

她就是这样一个人，一个年纪大而心态永远年轻的人。她在课堂上是严师，课间是我们的大朋友，活跃分子。这就是我的“小”伙伴！有趣吧？现在你们知道她是谁了吧？她就是我们的语文老师——许老师。

爱书如命的他

管头镇袁家小学 六年级 袁龙飞

他，长得肥头大耳，圆圆的脸蛋上还有些许红晕，一脸稚气的他有双不大而显得十分有学问的眼睛，一个大大的鼻子与他的脸蛋搭配得几乎完美无瑕。他看起来十分聪明，可谓四肢发达头脑更发达呀。

他是我的伙伴，名字叫靳庆。我俩至今已是六年的伙伴了。说起他的特点，想念咱们全班的人都知道，那就是爱书如命。他下课看，有空看，走路看，坐车也看。总之，只要有一点空闲时间，他都会报着一本书如饥似渴地读着。

我到他家里去玩，走进卧室，映入眼帘的就是那最显眼的收柜了，里面塞了满满的一柜子书。这可不是摆设，我和他玩进，他也拿着一本书，兴致勃勃地看着。有时你会觉得他很没趣，但他的内心世界就象个万花筒，丰富着呢。

自古有爱财如命者，今日有爱书如命者呀！

我的好伙

我的伙伴有许许多多，可是其中最让我感到有着不可磨灭印象的人还要数他——许为哥哥，他比我大四岁。

虽然许为哥哥读初中了，但是他个子很矮，只比我高一点儿。一头乌黑坚硬的头发很像刺猬身上的刺，两道浓浓的眉毛使人感到这个人长得虎头虎脑的，一双乌黑发亮的眼睛使人感觉到他蛮可爱的，一张爱说爱笑的嘴巴总是微微张开。

虽然他个子比较矮，但是打篮球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球等，他无一不晓、无一不爱。请保留此标记记得有一次，我跟他打乒乓球，那球不知道我什么地方得罪了它，本来弹在我这边，又弹回去;本来弹在我左边，又弹到右边去了，忙得我满头大汗。再看看许为哥哥依然沉着地跟我打球，我不禁暗暗地佩服他。

许为哥哥不仅球打得好，而且特爱帮助人，因此深得我们这帮弟子们喜爱。无论谁买来赛车不会拼，他就“挺身而出”帮我们拼，并且拼完后还亲自送到我们手里。

虽然我和许为哥哥马上就要离别了，但我永远都会惦记他，并且愿我们俩的友谊天长地久!

我的小伙伴陪我走过了许多美好的童年时光，虽然我现在搬了家，但是，我依然怀念我们小时候一起过家家，一起分享零食，一起著迷藏，一起讨论我们自己的小秘密......我的小伙伴，你是我童年里一抹亮丽的风景线！