心得体会:大班育儿心得

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心得体会:大班育儿心得

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大班育儿心得【三篇】

  当在某些事情上我们有很深的体会时,有这样的时机,要好好记录下来,这样有利于培养我们思考的习惯。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编为大家整理的大班育儿心得【三篇】,希望对大家有所帮助。

大班育儿心得【三篇】1

  转眼间,璐璐五岁九个月了,已经有了三年的学龄,再过一年就就应进入小学学习。如何更好地让璐璐尽快适应以后的小学学习生活呢?是继续留在私立幼儿园还是到天台岗幼儿园读书,着实让我们家长费了一番心思。透过对孩子在天台岗幼儿园一个月的学习生活状况的观察,我们十分庆幸选取了xx幼儿园,璐璐的学习成长效果立竿见影。

  一、重塑孩子性格:

  每一位父母,都期望自己的孩子用心向上,阳光快乐。璐璐一向是一个乖乖女,在私立幼儿园时,算术、拼音、英文等方面取得了很大的进步,但是璐璐在幼儿园里表现得十分拘谨,不自信,不能正确表达自己的喜好。虽然我们与校方进行了多方面、多层次的沟通和交流,但是璐璐胆怯的个性一向未得到有效的改观。进入天台岗幼儿园后,邹园长细声的询问和鼓励,给璐璐缓减了新学校、新环境的压力。张老师引导孩子:在与别人交流时,要看着对方的眼睛等等细节的培养,使孩子逐渐敢于与别人应对面的交流。同时张老师、唐老师在日常的学习生活中给了孩子更多锻炼的机会,如分配孩子当小组长、小班长等,不仅仅提升了孩子的荣誉感,同时锻炼了孩子的胆量,培养了孩子的组织潜力、管理潜力。九月底,璐璐心中的偶像――小鹿姐姐来校和大家亲密接触,使孩子觉得自己走出了天台岗,走出了重庆,和全国的小朋友们在一齐。透过短短一个月的学习生活,璐璐变得比以前更活泼、开朗,更大胆了。

  二、规范孩子行为:

  如何把璐璐培养成一名健康、聪明、合格的“准小学生”呢?进入天台岗幼儿园后,老师对璐璐从坐姿、站姿、举手、集合、传椅子等环节一个一个地引导,仅量以小学生的标准来要求孩子,同时采取树立学习榜样等方式培养璐璐上课专心听讲,不做小动作,不乱插嘴,用心开动脑筋等良好的学习习惯;透过参加学校升旗仪式,对璐璐进行爱国主义教育;透过帮忙教师做卫生、教育璐璐和小朋友们友好相处,让璐璐从小养成尊敬老师,尊重长辈,爱群众、爱劳动的好品德;为提高璐璐自力更生潜力,老师要求孩子“自己的事情自己做”,回到家后,我们也用心配合学校,改变了全家围着璐璐转的生活习惯,璐璐生活自理潜力有了很大的提高,目前璐璐已学会自己穿衣、自己洗漱、自己收拾文具、玩具、自己洗碗、自己扫地等基本生活技能。透过一个月的学习,璐璐变得比以前更懂事,行为更规范。

  三、培养孩子学习兴趣:

  如何培养孩子学习兴趣,是老师、家长最关注的问题。天台岗小学针对孩子特点选取了一套适合孩子兴趣的教材,资料涉及语言、数学、拼音、社会、写字、音乐、美术等资料,把学习知识融入到孩子接触的日常生活中,大大启发了孩子探索自然的强烈欲望。在学习中,老师们充分发挥自己的潜力和特长,对璐璐多方引导和启发,璐璐普通话较以前更标准,绘画更富有想象力,国际象棋改变了璐璐思维方式,尤其老师在孩子中实行“小红花”制度,激发了孩子争当先进的学习热情……丰富多彩的学习生活,使璐璐渐渐爱上了校。

  十月初璐璐感冒生病,以前璐璐会以“我生病了”、“我不舒服”为由不愿上学,可这次生病后,璐璐坚持上课,甚至拒绝了我们要她中午回家吃药的想法。我们欣喜地发现学校对璐璐有了一种个性的吸引力、凝聚力。每一天下课后,璐璐能按老师要求及时完成了家庭作业。璐君学习用心性、主动性较以前增强了。

  我们十分感谢学校和老师对璐璐的辛勤培养,感谢学校和老师给孩子创造了一个开放、自由的学习环境,使孩子能活泼、健康、快乐地成长。在今后的学习中,我们将用心配合学校教育,在提高璐君德、智、体、美的同时,顺利完成幼儿期与小学期的正常过渡。

大班育儿心得【三篇】2

  时间过得真快,这学期开学已有一个月了,也不知道时间是怎么过的,刚开始真的感觉压力挺大,因为一下子来了那么多的新生,而且对新生的情况一无所知,每天的教学也是很懵,真的怕自己一下子忙不过来。尤其是今天的汇报会,真的怕自己做不好,很担心,想想自己,每次嗓子都快喊破了,也没有多大的魅力吸引到孩子们,看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上,真的发现自己很差劲,经验太缺乏,方法也太死板了。

  这段时间我也发现了很多,觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态,有足够的耐心才行。我班有些孩子小,他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助,这些琐碎的事,绝对不能视而不见,这需要耐心的引导。新生孩子理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。(例如:有一次,我们班的曹佳龙小朋友就因抢玩具而动嘴咬人,幸而我及时发现,不然后果不堪想象),这时我们就要热心的帮助他们,并妥善的解决问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位小朋友。特别是对于刚入园哭闹的孩子,我们作为老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。等到哭闹的幼儿情绪安定下来,再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。

  有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,无论孩子取得了什么样的进步,老师要及时给予表扬,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位幼儿的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯,睡觉规律等等。我觉得我不但要多和孩子沟通,还要与家长交流,所以有计划的到孩子家里进行家访,了解孩子的家庭环境以及生活环境,同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等,及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己孩子的成长经历,老师是值得信任的,是值得他们放心托付孩子的。通过交流,我们也可以获取更多的意见的建议,让家长很好的理解、支持并配合我们进行家园共育工作。

  在接下来的时间里,我希望在工作中能突破自我,提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个小朋友得到更周到、更细心的照顾,让每位小朋友更聪明、更可爱、更健康。

大班育儿心得【三篇】3

  培养幼儿良好的行为习惯,是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法,对进行系统。

  循循善诱,向提出明确而严格的要求。

  在提出每一点要求的时候,事先都经过周密考虑,做到要求合理。根据幼儿能力,提出的要求逐步提高,循序渐进。开头的时候,我只要掌握简单的生活规则。比如,上作业课的时候,要安静地坐好,不防碍别人等。接着,提出关于社会行为的要求,比如,待人要有礼貌,看到阿姨要问好,接受人家的礼物,或者得到人家的帮助要道谢等。

  从幼儿的能力来看,既是履行一些内容极其简单的要求,也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理,他们接受不了,那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时,往往会对自己的能力丧失信心,并且对教养员的话产生怀疑,不信任教养员了。

  当我向幼儿提出要求的时候,注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如,要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿:早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心,眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……这样要求具体明确,才好照着去做。

  不断鼓励,让在练习中慢慢养成。

  幼儿的`意志力不能持久,注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点,我采取不断鼓励的办法,矫正幼儿不良的行为。比如,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个暗示,提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候,就微笑着点头表示他做的对。当受到鼓励的时候,他们为了要从自己的行为中得到愉快,也就会自觉地制止那些不好的行为了。

  防微杜渐,注意矫正任何一点细小行为的错误

  往往从细小的过错中,慢慢地养成不良的行为习惯。

  在日常生活中常常发生这些事情:有些幼儿容易发脾气,躺在地上拼命用两只小脚踩地板,大哭大叫;有些喜欢玩某些玩具的时,就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度,听任它发展下去。

  有一次,当我和幼儿下课一起走的时候,一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为,我就马上很严肃地告诉这个小朋友:“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为,特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如,坐的时候注意姿势端正,搬东椅子用完后要放回原来的地方,答应的诺言绝对实现。

  因势利导,个别教育与经常相结合。

  幼儿的性格特点各有不同,他们各有各的兴趣爱好,行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿,他不习惯集体生活,不相信自己的力量,即使是最简单的事情,也往往不敢去做。对这个,需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候,让他来分发作业薄;吃点心的饿时候,让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。

  接着,我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事,提问全班的幼儿:“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题,提问之后我就有意识这样说:“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的,他也就大胆地站起来回答了这个问题。