深有感触的作文
深有感触的作文
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的深有感触的作文，欢迎大家分享。
深有感触的作文1
初三，我的初中生活彻底的与我告别了。坐在家中，无奈的等着成绩单的我，欲哭无泪。我再也不叹息什么“人生如此短暂”，继而来之的是半夜惊醒，对着漆黑的天花板长吼道：“我要成绩单”此时我多么希望“光阴似箭”，然后无聊的蒙头大睡。爸爸妈妈听得这一声巨响，哪里还睡得着，推开我的房门，却看见我在呼呼大睡，过身，相视一笑，无奈的摇摇头，我敢说那笑不再是笑，那些日子，真是太苦了。
没事的时候，准确地说是电脑玩腻了，电视看烦了的时候，拿过来一张椅子，坐在窗前，看天上的云彩，回味着还未尝出什么味道，就过去了的初三，这时候，我不由得就想起了那首歌“睡在我“下”铺的兄弟”还有“同桌的你”，好像和我的故事似曾相识，抬手间，却将它全然忘记。印象最深的是，半夜我们整个寝室的兄弟，你四人，我四人，他四人，在一起“挑灯夜牌”这个昏天暗地，多亏我们的蜡烛够用，不然就惨了（开电灯的话会被生活老师逮到，那时候就不太好了）。次日，我看到同寝室兄弟一个个课上“加班睡觉”的样子，我也只是轻轻的摇摇头“那一夜”呀！！说后趴下就睡，白天养足了精神，晚上哪还有睡意，哎，一夜无眠。又是次日课堂上仍旧能听到鼾声，哎！！“孺子不可救也”。
我的母校有一片小树林，粗胖的柳树，垂下千丝万缕，树下的嫩嫩小草，还有几个石雕，不过表面总磨地逞亮,看着我的学弟学妹们骑在那头石雕梅花鹿上，双手还抱着他的脖子，我不禁感慨“终究还是个孩子”可是说完后我就后悔了，其实我也不怎么大么，呵呵！！过头看了看那对满脸“愁容”的小情侣，我深有感触地说道“早恋的果子不是甜的”毕业的分别，真惨！！一脸漠然的我，迈开“轻盈”的步子，走向那初三的地狱——教室。，虽然我还留恋小树林中那温馨的睡觉环境，但是我毕竟是老师眼中的`好学生。来到教室门口，我停住了，看了看那漫过半头高的书本，我选择了继续去睡觉，但在我身的时候，被班主任抓进了教室。没办法，进去吧？！
这个时候在我的脑中迅速闪过一个字“苦啊。（好像是两个字了）
就这样，我和我的同学就走过了初三。
深有感触的作文2
初三，我的初中生活彻底的与我告别了。坐在家中，无奈的等着成绩单的我，欲哭无泪。我再也不叹息什么“人生如此短暂”，继而来之的是半夜惊醒，对着漆黑的天花板长吼道：“我要成绩单”此时我多么希望“光阴似箭”，然后无聊的蒙头大睡。爸爸妈妈听得这一声巨响，哪里还睡得着，推开我的房门，却看见我在呼呼大睡，转过身，相视一笑，无奈的摇摇头，我敢说那笑不再是笑，那些日子，真是太苦了。
没事的时候，准确地说是电脑玩腻了，电视看烦了的时候，拿过来一张椅子，坐在窗前，看天上的云彩，回味着还未尝出什么味道，就过去了的初三，这时候，我不由得就想起了那首歌“睡在我“下”铺的兄弟”还有“同桌的你”，好像和我的故事似曾相识，抬手间，却将它全然忘记。印象最深的是，半夜我们整个寝室的兄弟，你四人，我四人，他四人，在一起“挑灯夜牌”这个昏天暗地，多亏我们的蜡烛够用，不然就惨了(开电灯的话会被生活老师逮到，那时候就不太好了)。次日，我看到同寝室兄弟一个个课上“加班睡觉”的样子，我也只是轻轻的摇摇头“那一夜”呀!!说后趴下就睡，白天养足了精神，晚上哪还有睡意，哎，一夜无眠。又是次日课堂上仍旧能听到鼾声，哎!!“孺子不可救也”。
我的母校有一片小树林，粗胖的柳树，垂下千丝万缕，树下的嫩嫩小草，还有几个石雕，不过表面总磨地逞亮,看着我的学弟学妹们骑在那头石雕梅花鹿上，双手还抱着他的脖子，我不禁感慨“终究还是个孩子”可是说完后我就后悔了，其实我也不怎么大么，呵呵!!转过头看了看那对满脸“愁容”的小情侣，我深有感触地说道“早恋的果子不是甜的”毕业的分别，真惨!!一脸漠然的我，迈开“轻盈”的步子，走向那初三的地狱——教室。，虽然我还留恋小树林中那温馨的睡觉环境，但是我毕竟是老师眼中的好学生。来到教室门口，我停住了，看了看那漫过半头高的书本，我选择了继续去睡觉，但在我转身的时候，被班主任抓进了教室。没办法，进去吧?!
这个时候在我的脑中迅速闪过一个字“苦啊。(好像是两个字了)
就这样，我和我的同学就走过了初三。
深有感触的作文3
生活，由细节构成；细节，决定了生活。——题记
放学，在电梯里遇上一个彬彬有礼的少年，瘦瘦高高，比我大几岁吧，穿着整洁的中学校服。
过了一会儿，原本安安静静的少年开始东张西望，仿佛在寻找着什么东西。
这张电梯有把年纪了，运作时会发出“轰隆隆”的响声。按钮因“接待”了无数人的手指，几乎要褪色啦。墙壁上有长短不一的划痕，地砖就更脏了，肮脏的黄颜色让人作呕，还“点缀”着一些垃圾……
少年四下打量着，仿佛“锁定目标”，弯下腰捡起了一个香烟壳。
那盒子是空的，被无数只脚踏过，干扁干扁的不成模样，这么脏，拿去又有什么用处呢？我百思不得其解。
突然，少年非常稳重地往我这边起来——啊，原来，是我脚边有一块橘子皮！他又深深地弯下腰，以“九十度鞠躬”的姿势捡起了那块蒙了灰、发了霉的橘子皮，一声不吭地拿在手中。他又去拾纸屑，那纸屑如雪花一般散落在地上，他径直蹲下身，用食指和拇指一片一片地夹起，放到手心中……
我突然理解了少年的做法，在惊讶之余，更多的，是满心的感动。我哽噎的说不出话来，仿佛千言万语也不能表达，我是多么想去帮忙拾纸屑啊，我仿佛看到自己受到少年的带动，蹲在他的旁边，完全抛开了“大小姐”的教官脾气，顾不上平时的“洁癖”，去拾纸屑……可是，可是，我还有些不大适应，那又是多脏啊！拾吧，榜样就在身边带动呢！可是，地上那么脏，再说又没有规定人们一定要干这类好事，这理当是清洁工处理的；可是不拾……犹豫着，踌躇着，我站在少年身边，像个“木头人”一般一动不动，不知所措，感到尴尬却又没有付出实际行动……
就是少年一个人，那个瘦瘦的身影有点孤独，只有他一个人在拾，而我却是束手旁观……
电梯变得干净了，地砖焕然一新，清清爽爽，我看到少年脸上洋溢着的笑容，似阳光般灿烂，像泉水般清澈……
我的脸涨得通红，心弦被深深拨动：如今有多少孩子此般爱护公物，又有多少人能养成此般良好的习惯，以身作则，拥有这样一颗公德心啊……
深有感触的作文4
今天，是开学的第一天，晨会时，蔡老师讲了她刚教我们的时候，送给我们的“五心”：爱心，孝心，关心，热心和专心。“爱心”要献给老师，“孝心”要献给父母，“关心”要献给同学，“热心”要献给班级，“专心”要献给自己。
“爱心”献给老师，必须要做到不管什么时候见到老师都要真心实意地喊一声“老师好”。不管哪个老师，认识的还是不认识的都要喊。在我们班，蔡老师觉得真正做到“爱心”的只有陶治睿、张译之、方晟皓、张伟豪。所以蔡老师觉得有礼貌的标兵就是这四个人了。
“孝心”要献给父母，如果你在家和父母顶嘴，就别谈什么孝心，蔡老师让没有和父母顶过嘴的站起来，全班没有一个人站起来，这就说明什么？也就是说全班没有一个人有一颗孝心，我也在心里反思自己的行为，我不仅没有做到“孝”，还经常和父母顶嘴，父母也是爱你才会唠叨，因为担心你将来不能有自己选择自己喜欢的工作，而是被迫谋生。
“关心”要献给同学，比如：有同学受伤了，过去安慰他，在同学有困难时，及时得帮助他，这就是“关心”。
“热心”要献给班级，比如班级的垃圾袋没有了，如果家里有，就带过来捐献给班级，班级是我们共同的家，我们要爱护它！
“专心”献给自己，要认真完成作业，对自己负责，不能粗心大意，而是专心致志。
另外，蔡老师还给我们看了龙应台写给安德烈的一段话：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严，成就感和尊严给你快乐。
蔡老师的教育我会铭记于心，永远做到真正的“五心”。
