梦想小学作文汇总5篇

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梦想小学作文汇总5篇

在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的梦想小学作文5篇，欢迎阅读与收藏。

梦想小学作文篇1

今天，我正在做作业，前桌围着一大群人，一直叽叽喳喳的聊着什么，凑近一听，原来她们在聊自己的梦想，这时，一个同学看到我，便问我的梦想是什么，可我从来没想过这个问题，我便随口说了句“不知道”，这一说不要紧，却引起了班级的轰动，几个八卦的同学用讽刺的语气说’咦，该不会是有多伟大的梦想吧”我怒气冲冲地说“滚！我有什么梦想关你什么事，这么八卦去大街上拿个喇叭说书去，刚好将这门文艺传下去”说完，她们便不再过问了。中午，我吃完饭，趴在桌子上，心像“梦想是虚的，现实才是真，梦想太大是实想不了的，别白日做梦了，比如说”要当主席“这都是虚想，平平淡淡才是真，但我听过这样一句话”每个人都有自己的梦想，没有梦想的人生活枯燥无味，没有自己追求的目标“但我觉得，”一个人的梦想如果破灭了，她便会失去对生活的信心，就像受伤的小鸟，受伤了便不能飞，只有将伤口愈合才能继续飞行，伤口多了一层迦，这层迦将变成内心强大的后盾，但也会成了一个伤口的弱点’，所以梦想可以有，但不能太大，就像你爬上很高的悬崖，一不小心，坠落下来，将会很痛。

小心！！！

梦想小学作文篇2

唉，生日前一天就那么倒霉，上课因想着生日的事而心猿意马，没听数学课，被老师骂了一顿，并罚20遍数学概念，手都酸了！我躺在床上闷闷不乐地想。接着，我想到我是毕业班的学生，作业每天都把我压得喘不过气来，真希望在生日那天能消失啊！这时，突然来了个“小老头”，拳头大小，年轻古怪，声音像老人:“我会满足你的生日愿望”！我惊得说不出话来，过了好一会儿，我才问：“真的吗?”“那当然，你瞧……”

他用手一指，啊，天已亮了，“完了,上学要迟到了！”我惊叫道，忙冲出房。看，妈妈端着荷包蛋出来了，脸上却若无其事。“妈，你怎么不早点叫我!”我扑了过去,却扑了个空。“咚！”“哦,好疼哦!”妈妈奇怪地说：“菁菁，天怎么这么早就去上学？还没通知我，连书包也没拿走？”爸爸说：“今天摸底考,一整天都考试，不带没什么关系。”天哪，爸爸妈妈竟没看见我，可我却看得到他们，难道我真的消失了？我不禁放声大哭。“小老头”在我耳边说：“没关系，过一天就会没事的，今天你可以痛快地玩!”“哦！”我高兴得一蹦三尺高。我来到大街，大街上要是平时的话，我会被挤得透不过气来，可今天，我穿梭自如，我想：这样没意思，不如……小老头是似乎出了我的心思：“不能干坏事，否则就会现出原形。”哦，我收回了心思。

不知不觉，来到了儿童公园，今天我是隐形人，不如去玩个痛快，我玩啊玩啊……当我乘上快速列车时，车上的人绑上了安全带，而我即刻隐形又透明，一个“急刹车”，我飞出老远，幸亏小老头把我拉住了，好险……

中午，肚子在向我求救了，我便到肯德基门前，小老头消除了我的透明，我刚要去抓鸡腿，想到：不会把人吓死吗？便缩回了手。小老头眨了下眼睛，所有人都定住了，我们开始大吃特吃。我问：“那他们看到东西乱飞也会吓死呀！”小老头回答：“不会，他们的思维能力也暂时停止！”于是我们把东西都吃了个精光。

从肯德基出来，我情不自禁地走到学校前，我想：我是不是想自己的老师和同学了？走过学校，我又不知不觉回到家，我也想爸爸妈妈了，虽然看得到他们，却无法和他们交谈。我恳求小老头，把我变回现实世界。他却说：“只有过一天才能变回人类”。哎，我只好在家门口，终于，时间一到，我进了家门。我睁开眼睛，妈妈正看着我，哦，原来只是做梦，但我懂得了，世上没有什么比一家人其乐融融更幸福。这个梦就算我的生日礼物吧。我希望：我们一家人永远其乐融融，让幸福永远萦绕我家。

梦想小学作文篇3

1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的梦想以及梦想背后的故事，继续培养学生们倾听、应对和表达的能力，帮助学生们树立良好的梦想观。

2.在口语交际课的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验指导学生们进行准确写作，注意运用所学的表达方法。树立远大梦想，并为梦想而努力。

教学重点、难点：

1.注意文章的层次性，确定梦想合乎现实。

2.找到实现梦想的途径。

3.具体、生动地描述自己的梦想，有条理地进行表达。

4.引导学生们对习作《我的梦想》进行赏评、修改，让学生们在活动中悟得习作之法、修改之法，提高习作能力。

教学过程：

一、梦想不必惊天地——用心畅谈梦想歌

1.师生畅谈梦想：郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的梦想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的梦想是什么呢？谁愿意先和我们一起分享你的梦想。（自由畅谈梦想，尽量多人说。）

2.列举一些学生们的梦想，如“我的梦想是当老板”、“我的梦想是当一名优秀的厨师”、“我的梦想是当一名科学家”、“我的梦想是做一名老师”…… 引导学生们讨论分析。

师：梦想虽然没有好坏、对错、贵贱之分，但是，如果一个人的梦想是崇高的，是对别人有益的，那么，他的人生也是很有意义。

3.师：其实梦想也不是一成不变的，很可能会随着年龄的增长、环境的变化而改变。比如：鲁迅先生开始他的梦想是想当一名医生，远赴日本求医。后来，在一次偶然之中，他发现医术只能救助中国人的身体，而不能医治国人麻木的心灵，于是，他决定弃医从文，用笔杆子唤醒中国人的灵魂。

再比如：老师小时侯，非常羡慕老师这个职业，梦想有一天也能站在讲台上。再加上家庭条件不是很好，我就想早点参加工作。经过不懈的努力，我考上了师范，实现了当老师的梦想。

二、梦想背后故事多——真实具体动人心

孩子们，不管你有什么样的梦想，我想，每一个梦想背后，也应该有一定的原因或者一个小小的故事。让我们来用心聆听，你为什么要树立这样的梦想？同桌互相说自己梦想背后的故事。（即：为什么会有这个梦想？⑴因为某个人的影响⑵因为某一句话或者某件事情。⑶因为某一本书……）然后小组推荐5——7人说。

三、梦想远大须努力——妙笔生花写华章

1.一个梦想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：梦想是用来追的，不是用来想的。记得作家巴金曾说过：梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现梦想的那一天。（课件出示）为了实现梦想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！

2.学生们谈怎么做才能实现梦想，？引导学生们说出途径（⑴多读相关书籍，拓宽自己的知识面；⑵现在就好好学习，为以后的学习打下夯实的基础……）同桌进行交流。

3.师：孩子们，此刻，你的心中一定涌动着关于梦想的种种激情，那就请拿起你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把梦想背后的'故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。当然，你完全可以在此基础上灵活地安排文章结构，比如直接从故事入手，然后再揭示你的梦想，你甚至还可以给习作重新拟一个题目，不管怎样写，记住，把你梦想背后的故事真实具体的写下来，就是最感人的习作。相信你的笔下，一定会涌出一篇篇激荡人心的梦想之歌。

4.佳作赏读，根据学生们回答板书写作提纲：

开头：我的梦想是什么？

中间：梦想背后的故事——我为什么有这样的梦想？(原因)

准备怎样实现我的梦想？(途径)

结尾：期待着梦想实现后的心情、感受。（首尾呼应）

5.学生们进行习作，老师对有困难的学生们进行个别辅导。

四、静心修改促提升——取长补短更精彩

1.自改自评：（1）老师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：老师修改了什么？老师是怎么修改的？（2）细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句子、加错的标点等。

（3）用符号划出自己认为闪光的地方，并向全班展示读，其它同学倾听、评价。

2.交换作文，互评互改（1）用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？（2）你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。

3.再读作文，全面检查与润色。

3.全班交流：（1）指名朗读作文。（2）师生评议。

梦想小学作文篇4

每个人都有自己的梦想，我也有自己的梦想：警察、军人、医生、科学家……但当神舟五号的成功飞天，当杨利伟叔叔走出舱门的那一刻，我所有的梦想都被飞天梦想所取代了——长大了当一名宇航员，遨游在无边无际的太空。自从人类文明产生以来，许多善于观察、思索的人就一直想弄清楚我们究竟生活在怎样的空间里。要想对它有更深的探测，就得需要一颗很大的人造卫星，里面装上更多的仪器、设备，科学家在里面才能完成工作。想要实现飞天梦想真的很难，因为他需要一个人的综合素质很高，但我的兴趣依然十分浓厚。以为宇宙是无限的，我的认识能力也是无限的。我对宇宙的认识是有限的，过程也是逐步的。

我下定决心努力学习，用知识武装自己的头脑，先从认识地球开始，从而扩展到太阳系、银河系，乃至河外星系……为实现自己的飞天梦想而努力奋斗！