黑板的作文

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黑板的作文

黑板的作文

在日常学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的黑板的作文,希望对大家有所帮助。

黑板的作文1

我们班的黑板是双层的,比较厚,所以投影屏降下时,常常会卡在黑板上,发出“吱吱”的声音。有时卡在那里,一面凸起来降不下去,很麻烦的。而且一旦卡在黑板上久了,就怎么也降不下来了。所以呢,我们总要提醒老师,别让投影屏卡在黑板上太久,一定要用尺子或扫帚把它勾出来。然而,就连勾出来也很麻烦,用尺子或扫帚伸入凸起之处,十分用力勾出来才行。我怀疑用不了几个月,尺子和扫帚也会变形的。

我们试过重启、用力往下拉等方法,也都不行。最后还是一个同学说的办法有用:先把投影屏升上去,再降下来。老师听取了这位同学的意见,先升回去,再降下来时做好准备马上把卡住的那里钩出来,果真顺利地降了下来。老师也觉得这个黑板挺麻烦的,但我不知道她有没有向学校反映,至少到现在,我们的黑板还是老样子,没有改变。

每个学期结束时,学校都会把每个班的黑板拆下来,用水冲洗干净,再装回去。我猜我们班的双层黑板肯定比别班的`单层黑板拆得麻烦点,而且洗的时侯还要洗两块。当然,装回去时也要麻烦一点。要是我们班的双层黑板变成单层的,就可以省掉一大块麻烦了!

黑板的作文2

我和我的好朋友一直和一个男同学y有仇,我们的关系可以说是水火不相容,一有时间就在黑板上“大战”。

一个午休,粉笔轻触黑板,“战斗”又打响了。“刷刷刷”,三只粉笔一起不停地写着小y的名字,并在后面加上乱七八糟的诅咒语。小y自然不甘示弱,他拿起了黑板擦,擦去自己的名字,又写上我们的名字。而我们则像母老虎,前赴后继地冲上去将他挤开。之后,我们还运用了“调虎离山”之计,把他引到教室外,然后由跑步很快的小z和小o轮换着追,我则担任“主笔”,在黑板上加工着。一会儿给他画个猪头,一会儿让他“拿”张0分卷,而旁边的同学则分成四派,一派帮我,一派帮他,一派讲闲话,一派视而不见,整个教室一片混乱。

不一会儿,小y便被我们整得气喘吁吁了。于是,他便使用了“死守黑板”的战术,只要“引离队员”--靠近他就背靠黑板,做出防备,一旦她们离开点,他便朝正在黑板上涂鸦、恶搞、丑化他的我进行攻击。幸亏我机灵,东写写西涂涂,他的反击也是很累,来回奔忙。

最后,我们干脆使用粉笔头进行攻击,把他当活靶子“射”,而小y也捡起我们投的.粉笔头反击。

铃声忽然响起,不好,老师要来了,我们和小y一起急忙收拾“战场”,说来也怪,我们到了这时也和谐起来,没有敌对的感觉了。

黑板的作文3

当岁月如潮水般退去,总有一些最精彩的记忆搁浅。那些清澈如流水的日子里,最难忘的却是口外课那一方黑板上的点点滴滴。

老师叫迪克,和中国真可谓缘分不浅。是一位中、加混血儿。常说英文却也精通中文的他,将一身幽默全部投入了课堂,全部搬上了黑板。

课上有人讲话时,他看上去很随意地叫起这位同学,在黑板上写下:“请你描述一下你最喜欢的裙子。”可他是个男生呀!这顿时引来了全班同学的一阵哄笑。从那以后,就再没有人敢在他的课堂上开小差了,生怕他在黑板上写上什么刁钻的题目来“考验”自己。

一次,他在讲述哥伦布的.伟大事件,说到兴起了,就在黑板上画下了一个小火柴人,再粗糙地画了一条船,然后随便地补了蜿蜒曲折的几笔。图画言简意赅,表现了哥伦布带领船队,航行在波涛汹涌的大海中。我们一下子从简笔画中明白哥伦布航海的艰难,更明白了其无与伦比的伟大与智慧。但这些如蚯蚓蠕动的字体和线条,还是引得全班发出了“惊天地,泣鬼神”的大笑。这时,老师竟用中文说到:“笑什么笑,不准笑!”全班又被震撼了,原来,老师能说出一口流利的中国话。

黑板上记忆的思绪渐渐收回,可我眼前却格外精彩。老师,这份记忆,学生将一生难忘。