初中优秀作文四篇
【精品】初中优秀作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的初中优秀作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中优秀作文 篇1
“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”诗歌中的一弯新月，自《诗经·陈风·月出》篇中升起，向远古的山川洒落最早的清辉，照耀诗人卷帷望月的梦。今人不见古时月，今月曾经照古人。山间之明月，目遇之而成色，是造物者之无尽藏也。而吾与子之所共适，是自然馈赠的幸运。
天空会容纳我所有的心情，月会理解我所有的思绪并加以调和。与月对视，心便瞬然澄澈。我喜欢放学后在学校花园般的小径上，迈着轻盈的步子，邂逅月的目光，用目光问候，用目光裹挟心绪交流。无论是因月考而生的喜悦或忧愁，无论是一叶知秋的感伤与惊喜，都在与月的交谈中变得平和起来。是月让我感悟到平和、静心的重要，是月让我顿觉自己该如月一样，任环境愈充盈黑暗愈要努力折射出最美的光；如月一样，任斗转星移，不畏不慌，不张扬成功的喜，不放大失败的悲，皎润不移，岁月静好。心神疲惫时，月是最恰到好处的`慰藉。
我喜欢月，喜欢李白的才情，当明月遇上李白，便有了醉人的力量。花间的一壶酒，独酌的一个人。月影随身，行乐及春，歌时皎月徘徊，舞时月影零乱，传言李白的仙逝也是因掬水中月而坠入河中，果真明月魂、琉璃魄，唯愿对酒当歌时，月光长照金樽里，这是李白独与月的缘。
于是我愈发喜欢寄情于月，我虽没有对夜郎西挚友的挂念，虽没有呼作瑶台镜却不识月的憨态，但我又尽是诗情的心绪，有与月为友的情愫，诚如海德格尔曾说：人应诗意地栖居在大地上。当撩帘对月成为习惯，月缘便不只在月圆时了。太白居士，若我真得以穿越，你我便是同道中人，你又何必对影呢？你、我、月便已是三人了。
当皎洁的月亮从诗经中穿越而来，霎时让文章拥有了一股清幽的古韵。正是这同一轮皎月，当其陪伴在作者的身旁时，给予了其一颗平静淡泊的心灵；当其陪伴在诗仙李白的身旁时，给予了诗人一副旷世才情和卓尔不群的人格。文章里，月亮是一个最佳的媒介和纽带，轻易地穿越了千年。尤其，作者在文末又巧妙地引用李白的经典诗句，将月亮、诗人、作者再度联系在一起，一份古韵幽情油然而生。
初中优秀作文 篇2
妈妈说一个人不管生病的时候还是心情不好的时候，都要使劲吃饭。只有填饱了肚子才会有力气去战胜困难。我记住了妈妈的话，难过的时候也会努力吃很多东西，然后就会觉得自己充满了力量。
妈妈说年轻人偶尔失眠没有什么，第二天依然要打起精神来，谁也不愿意看到一个萎靡不振的人。以前的公司每一台电话都可以接外线，我总是第一个接电话。有同事问我为什么我总是看起来很有精神的样子，是不是因为睡眠很充足。我笑着说，精神都是打起来的。
妈妈说尊老爱幼是你必须牢记和遵守的，不管一个人她的父母对你怎样，是幼就必须爱护。人之行善是为自己立德，不要因为他人种种误了自己的造化。
妈妈说能够给予的.人是幸福的，至少你比你施与的人要富有，或优于精神或优于物质。
我在远嫁之前，妈妈对我说，去了那边不要和他吵架，因为他有朋友，有工作，有熟悉的环境，而你什么都没有。夫妻相处久了生活中难免会有摩擦，我记住妈妈的话尽量不把问题扩大化。后来我发现，你对对方宽容一点对方也会对你宽容一点，这或许就是妈妈期望的相处之道吧。
妈妈不是一个有钱人，她的每一份收入都来自她辛勤的劳动。但是她却总对我说，妈有钱，你别委屈了自己。后来我遇到一个男人，他对自己很小气，却总对我说想要什么买，有钱。我知道他不是一个有钱人，但他和妈妈说了一样的话，做了同样的事，我相信他是一个可以托付一生的人。最后他成了我老公。
我打电话告诉妈妈，我很想家。妈妈说虽然我们身处异地，但是只要彼此过的安好就不要太挂念。于是我努力让自己每一天都过得快乐。我不知道除了这样的方式，千里之外的我还有什么可以回报他们。
看《阿甘正传》的时候我脑子里总是冒出妈妈的身影。我在别人的眼里只是一个平凡的人，却从小被她夸赞聪明，优秀，让我慢慢充满自信。我平凡的文字只够用来疏解自己的心事，她却视如珍宝鼓励我一直写下去。我知道我不是一个有天分的人，但是为了她我愿意更努力一些。我知道我成不了一个作家，但是只要她愿意看，我愿意为她写一辈子的小文字。
初中优秀作文 篇3
她，中等身材，不胖不瘦，留着长发，圆圆的脸上，长着一双炯炯有神的大眼睛。她正是我作文辅导班的陈老师。
陈老师辅导的作文课很有趣。同学们都爱听。我喜欢上她的课。自从我上了陈老师上了作文课后，对作文有了浓厚的兴趣。我不仅写文章乐此不疲，而且每次都能写出好文章，得到老师的表扬。同学们很羡慕。我的《我得奖了》、《精彩的名字介绍》、《小蚂蚁过河》等好几篇文章都发表在网上呢！
陈老师教作文可有一套了。前天，陈老师让我们欣赏了好几个写人外貌的片断。老师先把精彩的地方圈出来，接着一起朗读，品味好的地方，然后再让我们观察生活中的熟悉的人，仿写外貌，来表现人物的特点。在此基础上，陈老师又让我们说一个个真实的故事，说明那个人的`特点。同学们兴致勃勃地讲述那些真实而有趣的故事。听的同学们是意气风发。我们在欣赏故事的同时，又学到了许多好词好句。因为老师在让学生讲故事时，让听的同学记下听到的精彩的词句。你瞧，故事讲完了，黑板上写了满满一黑板的好词好句。教室里时时传来一阵阵掌声。每听完一个故事，老师就让我们自己来评定讲得精彩之处在哪？同学们在听故事的欢乐气氛中，不仅学会如何讲故事，还让我们知道了如何来写人：通过典型事来反映特点的方法。陈老师要我们先在组内讲，再在班上讲。同学们津津乐道。在不知不觉中一篇好文章构思完成了。同学们低着头“唰唰”地写着。在这期间，同学们只要一遇到什么问题，老师就会过来耐心地辅导。一会儿，同学们都写好了。我望着自己既精炼又生动的文章，开心地笑了。是啊，陈老师辅导作文水到渠成，哪有同学写不出文章的道理？写完文章后，老师就让我们朗读，相互指出不足之处。陈老师总对我们说：“孩子们，我们写的文章要不断地修改后，才能誊写。誊写后还要修改。”陈老师还教给我们修改作文的技巧和方法。
尊敬的陈老师，我喜欢您上的课。谢谢您，教了我们那么多写作方法。自从上了您的课后，我更喜欢写作了！我一定、写出更加好的文章来回报您
……
初中优秀作文 篇4
春如画
花开花落，刹那；叶盛叶枯，转瞬；风起风息，片刻；云卷云舒，须臾。
严寒的冰雪阻挡不了春的来临。的确，在单调萧索的冬季里，总盼望春的到来。盼望她的草长莺飞，丝条拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
微风习习，吹过脸颊；流水淳淳，洗去冬意；百花争艳，吐露出春天的芬芳；柳芽暴青，唤醒沉睡两季的'大地。
春，沁人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”
春，酒里飘香，“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”
的确，古代文人为赞美春光，而写下千古名诵。这些名句情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
碧绿的湖水，蔚蓝的天空，描绘出画中的春光；归来的燕子，害羞的桃花，构成了优美的诗意。
冽风吹尽暖风来，同枝花开叶并绿。梅开梅落一冬尽，树枯树绿一春来。叶嫩叶茂叶初成，含苞花蕾竞相开。冰结冰释冰消融，水止水流流水长。
