亲属关系心理沟通报告会的感想-2009字作文

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亲属关系心理沟通报告会的感想-2009字作文

儿子要我去学校开家长会,是听《关于亲属关系》的演讲报告,我欣然的去参加了。作为一名普通人家孩子的家长,我很关注:怎样做一位合格的母亲?在孩子身上如何的投资和培养?

我们的家庭是建立在孩子的环境下努力发展的。缺少的是方案,是措施。

通过听卫亚莉心理学专家的报告演讲,我深深地懂得了,无知的爱是无心的伤害。对于孩子来说,我们需要在思想上是极其关爱他,可是从我们家长自身找原因,在现实当中不正当的理念对孩子造成心灵的伤害。有些家庭,父母经常闹矛盾,动荡不安的心态取代他对学习的兴趣,怎么能在学习上有好的发挥呢?

创造良好的学习环境和乐观的性格,可以帮助孩子提高学习的质量,开发孩子的智力潜能;也可以促使孩子在心情放松的环境中找到自己的兴趣爱好。父母的心情也直接影响着孩子的生长发育和良好的学习环境。孩子随着家长的心情来定夺自身的地位。他在父母遇到挫折时候所表现的动态来观察环境的取舍程度,暴躁的父母给孩子带来惊恐不安的危机感,会降低孩子的学习能力和思维发展能力。

亲子关系内涵广泛,是父母孩子相互的依恋。幼小的孩子有时可以帮助你挽救一个支离破碎的家庭。只有孩子是一个幸福家庭的柔和器;是一个家庭矛盾激化的灭火器;是一个家庭失去温暖的加热器;父母感情升华的催化器。

亲子关系为人际关系的一种。它是别人无法代替的。假如父母和孩子缺乏沟通时,对孩子的人格产生不可避免的消极因素。他会变的自卑,胆怯,懦弱。亲子关系不是随意可以改变的。它分为阶段性,从出生到幼儿期,到上学,要求正确的理念。

和谐良好的亲子关系,可以把孩子带到潜能的开发区,让孩子在快乐的气氛中体现自己生存的乐趣和价值。

在我的体会中,了解到有5种类型的不良亲子关系。

1,过度保护型。就像老母鸡似的保护孩子。除了学习,一切代替,对孩子有危害,剥夺了孩子学习,不会面对挫折,孩子的学习精神像一根葱,你太爱护它了,他就空白了,他在太阳的照耀下就要付出双被的依赖,缺少价值感,焦虑,懒惰,松懈。

2,老师讲道理,孩子不能接受,逆反心理,父母说的对也不听,表现为情绪烦躁,厌食。

3,漠不关心的态度。这样的情况起源于父母的长辈对他们就是这样的态度。或者是别人带大的孩子。0——3岁是关键时期,依恋没办法形成,这样的结果,导致孩子今后与别人的关系也会出现问题。有些还会发生自杀,这些都与父母的冷漠分不开的。使得孩子自卑,无止境的分离。

4,严厉粗暴型,发生在父母的态度生硬,教育简单,在家里,被动地位,感受不到亲情的爱:冲动,冷酷无情,这种情况与遗传风俗有关系,要求过高,父母大发泄。吓的孩子遇到不会做的事情发抖,不善于处理消极情绪,忌讳大人拿孩子撒气。

5,多动症,抽动症,这样的情况表现在5岁的孩童身上,他们经常在别人身上乱动,乱摸,这不是孩子的错,作为父母要及时告诉孩子,这样是不对的,会触犯别人,别人不高兴的。要说对不起。只要父母告诉他做的对与错,让孩子分清该做的和不该做的就可以了。

另外,好的亲子关系是什么样子呢?

1,孩子是需要强化的,赞美是最有效益的法宝。他可以把不可能变为可能。孩子是需要鼓励的,要容许孩子犯错误,但是有必要及时的纠正他,告诉他以后要引起注意。

2,要给孩子表现的机会,让他充分的体会自身的价值,有自豪感。

3,要有善待的思想。用柔和的话语来感化孩子,让他自己找自己的不足。

4,教会孩子怎样学习比分数更重要。只要孩子尽力了,父母要鼓励他。

5,要告诉他与人沟通的技巧,小学生,不听话,要理解孩子,有他正常的心理发展需求。孩子太乖巧了,会有精神分裂症发生的可能。

6,针对问题要告诉他说话的技巧:

给孩子发指令要具体,清晰,告诉他见了叔叔。。。。。要问好避免发生好几个指令。同样的指令只能发一次。例如:起床了,只喊一次。指令要用正确的词,具体的话语。

怎样来改变非语言的沟通?

1,来学习一些语言技巧,比如打手势啦!拍肩膀啦!买东西时,面带微笑了!

2,赞美技巧,有潜力的孩子是靠赞美的艺术夸出来的。激发孩子自尊,自爱,自我价值感,能够善于使他好好学习。父母对孩子的评价是关键,经常说他不专心,会触使他真的不专心。应该把实际的东西教给孩子。比如:数扣子,数同学……

有这样一个真实的故事:

涛行之校长看到三年级孩子打人的事例:

有个小学生在学校操场上打架斗殴,被学校校长看见了,这位校长及时去阻止他,:“小朋友,不能打架,下午四点你来我的办公室。”这位小学生立即停止了打架。在下午四点钟,他准时来办公室准备接受校长的处分。

他刚进门,校长微笑地对他说,“我奖励你一块糖。”他很纳闷,“我做错事,怎么校长还要奖励我一块糖呢?”校长说话了,“我让你四点来,你准时来了,所以我要奖励你一块糖。”校长说完又拿出另一块糖给他,他退缩了一步,“校长,你怎么又给我一块糖呢?”“我当时阻止你,你立即就停止了打架,说明你接受批评了,所以也要奖励你一块糖。”这位学生哭了,含着泪说,“校长,我。。我。。。我…”校长又给他拿出最后的一块糖说,“我也听别人说了,你是看到别人欺侮其他小同学,你行侠正义,值得赞赏。”“可是我不该打同学啊,打人是不对的,我是来受训的,没想到你还奖励我,让我怎么感谢你呢?”“好孩子,你已经认识到自己错了,这是你进步的开始,列宁还犯错误呢?何况我们每一个平凡的人呢?好了,你可以回去了。”小同学怀着感激的心情走了。

他最终记住了校长给他的奖励,不断努力学习。这位校长真的是令人崇拜。我非常欣赏他的为人方式和办事态度。你们说呢?

早期教育是关键,让孩子爱学习,喜欢学习才是最重要的。

对孩子保持心理健康就是要让他像小树苗似的茁壮成长。

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