【推荐】习惯作文合集九篇
【推荐】习惯作文合集九篇
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的习惯作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
习惯作文 篇1
俗话说，习惯成自然。坏习惯一旦养成，便会像幽灵一样跟着你，怎末甩也甩不掉。我的坏习惯呀，可让我吃不少苦头。
看，今天早上，爱睡觉的坏习惯就过来捣乱了。“丁呤呤”小闹钟说：“起床了！起床了！”可爱睡觉的坏习惯对我说：“才七点，再睡一会儿。”我的身体好像被它控制一样，用双手一捂耳朵，继续睡觉。可谁知，七点半了，我在磨磨蹭蹭地起来穿好衣服，以百米赛跑的速度从向学校，可看见胡长建栽查谁没有戴红领巾，低头一看，自己正好没戴，转身飞奔到家，想：这一定比孙悟空的筋斗云还快把！一拿到红领巾就马上回到学校，一进班同学们就哈大笑起来，我就像更二和尚—摸不着头脑。低头一看，哦，原来我的口子进错了们儿。吃了亏我，决心要改掉爱睡觉的坏习惯。
小朋友，你的坏习惯多吗？只要我们下决心，坏习惯就会从我们身上偷偷溜走，我们就会成为一个完美的学生。
习惯作文 篇2
某天，你轻轻的来了，飘进我的心里。你的身影，你的笑，我的泪，都在我心里。我想你了，你知道吗？
多少个寂静的夜，想让你拥我入怀，感觉你的温暖，就算在梦中，就算相隔千万里。
朦胧的身影，闭上眼，越来越清晰。对你的思念，越来越重，就像一颗投进湖里的石子，散开一路水波，沉在水里，也沉在我的心里。
多想，把我的思念，托给太阳，融化那厚厚的积雪，带给你片刻的温暖。可是，我不能让我的思念让你明了，不能惊扰你的一切。或许，我做的一切，都是多余的，只是在我的心里，一切都是美好的回忆。
想起和你在一起的每一刻，都会有一丝幸福涌上心头。只是知道，不能沉浸在过去的美好当中，你的一切，就在我的心中。或许，当我想你的时候，就会随手翻开记忆的一页，独自细细品尝。
走了，想你了。我知道，你喜欢有着灿烂笑容的我，对吗？
想你，在每个夜晚，想你，在梦里。
梦里，花开花落，你，却依然占据了我的梦，缠绕在脑海里挥之不去。
梦里的你，依然是那么的美好，笑容，依然那么灿烂。可是我知道，这只是我的梦。天亮了，梦醒了，你依然遥不可及，了无痕迹。
寂静的夜，无边的思念，在夜空中不断的旋转！在过去的某一段时间里，我习惯了你的问候，习惯了你的笑声，习惯了你的文字，习惯有开心的事与你分享，习惯了在心情烦闷时找你诉说，习惯了……习惯了有如你陪伴身边的感觉，可如今，只有思念存于我心。
多想，唤你一声亲爱的。这一声包含着我太多的情感，而你，没有赋予我太多的勇气和力量。
亲爱的，越想忘记越难忘记，思念如迷雾越来越浓。
我知道，我是你心中的流星。流星灿烂夺目，但，只有一瞬间的耀眼的光辉。可是，又是有多少人能留意到那一瞬间散发出来的那不经意的光芒呢？或许燃烧过后，就只剩灰烬了。就像我在你心中，灿烂过了，什么也没有了！剩下的，只有我想你的心在不断的思念着。或许，我就真的像流星，轻轻划过你心中的一天，过后痕迹全无。
流星也好，恒星也罢，或许还能在心中留下些许美丽的回忆。
不舍也好，想念也罢，流星、恒星，在你我心中，是否还会有再交汇的一天？
当想你已成一种习惯，思念，就会在每天不经意涌上心间。
当想你已成一种习惯，只会，静静地坐在电脑前，用指尖敲打着键盘，敲下对你的思念。没有你的笑声在耳边萦绕，只有孤独的键盘声音在此起彼伏，陪伴着我。
当想你已成一种习惯，发现，已经依赖于每天对你的思念，想你的种种，笑意就会荡漾在嘴边。
当想你已成一种习惯，一切关于你的细小的东西，仿佛都很重要。
当想你已成一种习惯，即使累了，痛了，伤了。也似乎变成了你带给我的一钟无形的享受。
当想你已成一种习惯，只想，把这种习惯延续下去，直到……生命结束！
习惯作文 篇3
那年黄昏，你约我在公园见。那个熟悉的地方，那把熟悉的长椅，我们迎着黄昏的视线，眼神对视，我竟在他眼中看见了从未有过的慌乱和悲伤，我疑惑地看着他，心中隐约觉得要发生什么大事了。
我们沉默了，似乎都认识到，这次并不是什么好事才使得他们相见。最终，还是他先开口了：“我，我要出国了。”一句简单的话，却包含了太多的信息量，他要出国了？为什么要出国？是被逼得吗？谁让他出国的？他出国了，我们还能再见到吗？出国之后，他会不会有新的朋友，新的人陪伴在他的身边？他还会记得自己这个曾经在他世界中走过的女孩吗？
太多问号闪过我的脑海，总之一句话， 他和她要掰了，甚至以后再也不可能见了。她眼神冷淡地看着他，充满了疏离，不想再问什么问题了，只想这样静静地看着他，这个自己曾经深爱过的男子。静默了几分钟后，还是她先冷冷地离开了。这时，他猛地抓住了她的手腕，解释道：“不是我提出来的，是我妈让我去的。我会回来的。”我嘲笑地勾起唇，你不同意你怎么出国.？何必拿自己母亲当借口，你会回来的？到时候，你又能把我当什么……
第二天，他走了。我又来到那个熟悉的公园，静静地注视着那个长椅，想象着前几个月，他们还在一起如胶似膝地恩爱着，转眼便已物是人非了。
他离去的第三年，他还是没有回来。
第五年，她嫁人了，他还是没有回来。当她长裙落地的哪一天，她依旧去了那个熟悉的公园，满眼的落寂……
第十年，他回来了，而她早已成他人妻……
那年黄昏，谁错过了谁……
习惯作文 篇4
当清晨的第十八缕阳光透过窗棂照在我的脸上，我不情愿地睁开了双眼。“哐当”“砰——叮哐”厨房里又传来了锅碗瓢盆那凄惨的嚎叫声。不用说，肯定是外婆又在“捣腾”了。为了我吃好点，外婆真是蛮拼的哦。
“宝宝，快起床了，上学要迟到了！”外婆那张慈祥的脸又出现在我的眼前。“早就醒了。”我小声嘟囔着，“这么吵我能不醒吗？”
带着满满的起床气，我快步走到卫生间洗漱。正胡乱地拿着毛巾往脸上擦，外婆那简直无处不在的声音又回响起来：“快点，粥都要凉了。”我分明看到镜子那边的自己露出了不耐烦的神色，随口搪塞：“知道了。”
我不紧不慢地走到饭桌前，一碗“色香俱全”的黑米粥点缀着小菜在暖黄色的灯光下发着光，像是召唤我快去吃。我刚坐下，用雪白的瓷勺舀了一口黑米粥，送到嘴边，还没来得及咽下，外婆亲切的声音再一次响了起来：“好吃吧？外婆熬了三个小时嘞，要费多少电啊……”我无心再听，趁外婆说话的当儿喝下了一口粥：无味，稠浓。我悄悄皱了眉，但为了不伤年过七旬还凌晨起床准备早餐的外婆的心，我硬硬挤出一丝笑，朝着站在门边的外婆说：“嗯！好吃！”
外婆像是卸下了一件沉重的东西，松了一口气：“好吃就多吃点儿，不然到学校十二点才能吃午饭嘞……”
听着这“永无止境”的关心和唠叨，我实在是没有胃口，硬着头皮喝了三分之一的“无味黑米粥”，便再也咽不下去了。
“我不吃了。”我好不容易把这句话从牙缝里挤出来。外婆又满脸愁容地走过来：“饭都不吃怎么行？没营养腿又要痛了！不吃饭怎么有精神上课呢？”说着，我亲爱的老外婆又端起碗说：“你不吃我喂你吧。”啊？我都十二岁了，还能让外婆像在幼儿园时喂我吃饭？哎……还是喝下去吧。看着我喝粥的样子，外婆竟“扑哧”一声笑了。
上学路上，看着窗外的风景，我脑海里又浮现出外婆为我做黑米粥的样子。原来，外婆对我的爱，不用言语去表达，也不用刻意去体会。外婆的爱，已成为一种习惯。
习惯作文 篇5
批改作文是提高作文水平的关键环节。但在长期的作文教学中，语文教师们付出了大量艰辛的劳动，但往往是事倍功半，这令诸多老师感到困惑和迷茫。那么，究竟如何做到既能解放教师，又能有效提高学生作文水平呢？把修改作文的主动权让给学生，在教师的精心指导下，让学生认真修改，并在实践中提高自己的写作水平，是我们当前作文教学中非常必要的任务。
首先，教师要指导、教给学生修改作文的方法与技能。这是一项艰苦细致的工作，教师要以极大的热情和耐心，循循善诱，培养学生修改作文的兴趣，端正态度，并且规定统一的批改符号。
其次，让学生明确修改作文的范围及要求。总的来说，修改文章包括五大方面：一改卷面，看书写是否干净、规范、整洁；涂抹现象是否严重；篇幅是否达到要求；整体上看作文是否美观养眼。二改语言①改错别字、标点符号、病句等；②看语言是否生动有趣，是否运用了修辞手法；③看文中有没有语言、动作、神态、心理等描写。三改结构，看整篇布局是否合理完整，层次是否清晰，过渡是否自然，是否有悬念、伏笔、照应等巧妙手法，看文中是否点题，还要看遣词造句是否通顺简洁、准确生动、妥帖得体等。四改中心，要看题目与内容是否相符，立意是否正确、新颖、深刻，主题是否突出，论点是否鲜明，能否统率材料等等。五改材料，主要是看材料的取舍是否精当，是否有利于突出文章的主题思想等等。当然，不同的文体有不同的要求，修改时要灵活掌握。至于具体的修改方法，不是三言两语就能说清的，要靠长期作文修改实践的不断积累和总结。但只要能修改出内容与形式完美统一的文章，就是行之有效的作文修改方法。
写的能力要靠写来培养，也要靠改来扶掖。改的能力固然离不开写的根基，而改的能力则主要靠改的实践来造就。在学生明确了作文修改的范围和要求之后，教师在具体的教学实践中如何去培养学生修改作文的能力和习惯呢？
1.冷改法。冷，即是冷处理。先将学生完成的作文收集起来放置3～4天后再发还给学生，引导学生站在读者的角度通过默读重新审视自己的作文，找出其中尚需进一步修改完善的地方并着手修改。此法既可消除学生作文后“私于自是，不忍割截”（白居易语）的心理，又可使学生在原作的基础上引发新的思维火花。长期进行这种作文修改训练，在潜移默化中能有效地培养学生自己修改作文的良好习惯。
2.换改法。也就是说，将学生作文进行同学间的交换修改。此法可以在一个或两个班的学生中采用。换改法可使学生完全改变自身角度，以鉴赏者的姿态，根据自己的审视标准吸取原作长处，且大胆指出原作的不足并提出修改建议。换改法有利于学生取人之长、补己之短，从而提高班级整体作文水平。
3.集体评改法。先印发1～2篇有代表性的中等作文，在学生通读全文的基础上，再由教师逐段引导学生集体评议其优劣，并对不足之处提出修改方案，最后由教师总结，让学生进一步明确文章的可取之处和最佳的修改策略。此法以讨论为主，能充分发挥学生的主体作用。仁者见仁，智者见智，举一反三，打破思维定式，在论辩中能让学生积累大量的作文修改方法。吕叔湘先生就十分推崇这种方法。
4.导改法。此法较为强调教师的'主导作用，要求教师对学生的作文给予修改的引导和指点，提出切实可行的、有效的修改意见。这些意见既不能是教师包办的修改处方，更不能是让学生莫明其妙、无从下手的玄乎之词，应该是具有较强操作性的点拨之语。导改法可采用书面批注引导，也可采用课堂口头点评的形式。导改法是目前普遍采用的作文评改方法之一，是多角度、多层次培养学生作文修改能力和习惯的基本方法。
5.示范修改法。此法是指用示范作文启发学生在比较中找出自己作文的不足之处并做出修改的训练方法。示范作文可以是经过教师修改后的学生优秀作文，也可以是教师的下水作文。采用示范修改法要注意防止学生可能产生的盲目模仿和照抄照搬的不良行为。
6.定点修改法。定点修改法是指将包括文章内容、结构、语言等在内的诸多板块，根据不同文体的不同要求分解为若干个修改训练点，然后逐步进行有针对性的定点修改训练。这种方法看似琐碎，但效果明显。一次作文完成一个写作点的修改训练，循序渐进，循环往复，各个击破，步步为营，最后综合起来，就能提高学生的写作水平，并培养学生的作文修改能力和习惯。
上述六种作文修改教学法，在具体教学活动中的运用，当然不能在一段时间内单一地使用一种方法，而要不断交换着综合使用，以增强教学的灵活性。总而言之，无论采取何种方法去培养学生修改作文的能力和习惯，都必须遵循“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的教学指导思想，通过教师切实有效的方法引导学生“下水练习游泳”的本领。只有这样，才能取得最佳的教学效果。
叶圣陶先生说：“什么是教育？简单的一句话，那就是养成习惯。”这一思想同样适用作文修改教学。我们在培养学生写作能力和习惯的同时，更要培养学生修改作文的能力和习惯。只要教师在“导”的方面下苦功夫，做到巧导善引，切实有效，就能点铁成金，提高学生的作文水平，在训练中逐步培养学生修改作文的能力和习惯。
习惯作文 篇6
寂寞就像是一杯苦咖啡，虽然很香也无人愿意去品尝。
咖啡虽苦，但只要喝久了，也就会习惯那种味道，体会出里面的纯美，让人感觉出一种遐意。寂寞也是一样，只要你细细体会，你会喜欢上那种寂静的。
小时侯怕一个人在家，不知道是担心什么，还是怕寂寞，所以无论如何也不要一个人在家的。现在也不喜欢一个人在家，也许活泼的心不愿意让寂寞包围，所以要逃离这个家。去寻找属于这个年龄我们应该拥有的色彩。
长大后，他们说长大了应该有大人的成熟感才行，那成熟的样子是什么了?那就是要学会寂寞，在寂寞中让自己成熟，久了，也就习惯了，现在一个人也可以生活了，他们说你长大了。
寂寞是什么，谁能懂了，我在寂寞中学会安静，在寂寞中长大，在寂寞中画自己的花季雨季，原来我已经习惯寂寞了。
寂寞就像苦咖啡，慢慢品尝，你就习惯了。喜欢上这种味道不是错。
习惯寂寞。
习惯作文 篇7
惯性失眠，这个习惯大约已有七八年了，约略从高中就开始了，只是近来尤甚…习惯了半梦半醒，似乎老是做着一些不着边际荒谬怪诞的梦，有些恐怖，总会梦着一些奇怪的人奇怪的事，等挣扎着醒来，已是一身冷汗，梦中情境也只依稀记得一些！卫阶问梦，乐云是想！或不尽然，于是疑心，梦中所见是否是我所存在于另一个世界的种种？
于是挣扎起来，开灯，点烟，翻起笛卡儿和康德，看到“我虽则确知自己的存在，但我不知道自己是什么？”掩卷，不知所以然，著者之论述，无以解我之惑…上帝只是因为需要而存在，如此而已…又有些迷惘，无读书心，匆匆几页，又将之束之高阁…抽出《围城》，颇觉得此时自己的境遇就如围城，有逃离之心，却不知所之何处，只能在自己为自己建的城堡中顾影自怜！一时之间又有几分伤感，只觉得这世间竟无什么东西能让我产生执著心…习惯了将生活简化，一直在告诉自己什么非我所需，临了却不知所需为何？生活似乎缺乏必要的前行目的，于是无所适从！诚为可怜？
偶尔于此时收到几条好友短信，不禁欣然…失眠在古代大约也是一种高雅的行为，诗云窈窕淑女，寤寐求之，求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。古人失眠，却也事出有因，为着窈窕淑女，可以悠哉悠哉，也是一种雅兴，可我凑合做甚？
习惯作文 篇8
养成良好的习惯，有利于帮助人们，可是，有时候习惯也会给人带来不幸。住在大路上小水坑的青蛙就是一个很好的例子。因为不想搬离习惯了的地方，最后惨死车轮之下。所以，有的时候我们要敢于打破习惯。
敢于打破习惯，也要敢于打破定势思维。思维的定势有助于我们解决问题，可是有的时候，也会将我们的思维禁锢，从而导致失败。诸葛亮的“空城计”正是利用了司马懿的定势思维。率领老弱残兵，大开城门，诸葛亮在城楼上弹琴，悠然自若，城中安静详和，这样的城门大开，反倒让司马懿不敢进城攻打，只得率兵返回，以他对孔明的了解，他断定城内埋伏重重，攻打定会惨败，所以放弃。
而诸葛亮正是利用了司马懿对自己了解的思维定势，反其道而行，佯装城内祥和景象，吓退了司马懿，保住了城内的安全。正是诸葛亮敢于打破习惯，不被思维定势所困，反其道而行，才能不战而胜。可见打破思维定势的重要性。
敢于打破习惯，也是要敢于打破陈规陋习，向先进文明学习。19世纪六七十年代，中国的洋务运动就是一个很好的例证。以奕?、李鸿章等人为代表的洋务人士，敢于打破“天朝大国”观念，学习西方的先进科技，先后创办了一批近代军事工业企业和民用工业企业，打着“自强、求富”的旗号，积极探索救亡图存的道路。“洋务运动”创办的民用工业企业，开创了中国的民族资本主义企业的先河，中国的民族资本主义企业在那时开始发展。
试想，若没有洋务派首先创办的民族资本企业，中国民族资本的发展恐怕还得落后一些时间，那百姓的生活将更加痛苦不堪，“实业救国”的热潮或许不会兴起，中国的美好明天将不会那么快到来。可见，敢于打破习惯，敢于打破陈规陋习，是一件多么有利的事！
科学研究表明：一个人形成习惯需要21周的时间。可是一个人敢于打破习惯却只需要一秒的时间。若在住在池塘里的青蛙劝住在小水坑的青蛙搬到更安全的地方生活的时候，住在小水坑的青蛙能在那一秒敢于打破他的习惯，考虑追求更安全、更舒适的生活，搬到池塘去生活，那么它的命运便不会如此悲惨。
青蛙的故事也警醒我们，不要固守习惯，要敢于打破习惯，打破思维定势，追求更好的生活，获得更大的成功。
习惯作文 篇9
四月，正是春意正浓的日子。清晨，我是被鸟儿清脆的鸣叫声唤醒的。空气中弥漫着湿漉漉的泥土的芳香，家中的院子更是装下了整个春天，让我能够独自享受这个清净的早晨，欣赏树枝上的新绿、栏杆上的粉蔷薇，还有池塘里探头探脑的锦鲤。
还是同往常一样，那些拖着圆滚滚身子的锦鲤已经等着我去喂食了，我对它们已然相当熟悉了，我能清楚地说出这条黑的和那条黑的有什么区别，另一条花白的斑纹又是什么样的。我朝着鱼塘大把地撒鱼食，它们将水翻滚得如油锅沸腾一般。不对，少了一条！我一怔，随即又细数了一遍，还是缺一条。我细想了各种可能，什么病死了，从排水口溜走了，却又一一排除，依然得不到答案。
第二天鱼还在减少，这一次是两条。倘若一直这样下去，这些带来生气的小精灵不是要从此消失了吗？我决定一探究竟，在客厅的窗户前静静地等着，看书也是有一搭没一搭。直到傍晚，事态才有了进展。有一只花白的猫，或许是从栏杆的空隙中钻进院子的，正蹲在池塘边的石头上，眼巴巴地盯着池里的锦鲤，时不时还用爪子探入水中，似乎很快就有鱼将落入它的嘴中，那尾巴还得意地一扬一扬的。怪不得鱼儿失踪，原来是它在作案！我气愤地拿起扫帚直冲向它，只见它往池中一滑，险些摔下去，然后迅速地挤出栏杆，逃跑了。
我想，这次虽然赶走了它，但以后它大概还是会来的，因为俗话说，哪有猫儿不吃腥！我赶紧要爸爸在围墙上做防护。爸爸问：“你确定是野猫偷吃了鱼吗？”我把看到的情形复述一遍，爸爸也信了。但想到假如把栅栏式的围墙封实了，一是难看，二是看不到外面的景致，三是通风也不好，就决定在池塘周围修一圈玻璃围栏，既防野猫，又不妨碍观赏游鱼。说干就干，在我的敦促下，第二天爸爸就找工人完成了。
春意盎然，房子又在高尔夫球场包围之中，放眼望去，满眼都是春独有的绿，耳边叽叽喳喳的鸟叫声又带来些许生机，总算是能够安心地睡了，想那野猫也不会再来破坏。可惜，事与愿违，没过两天，鱼儿又少了两条。我百思不得其解，那玻璃围栏的高度足够防范，难道那野猫有特异功能不成？
又是一个周六的清晨，半梦半醒间听到“咚咚”的敲门声，以为是时间到了妈妈来叫我起床，可开门却发现爸妈的房门还关着。我揉了揉眼睛，清醒了一下，感觉到敲门声是从窗边传来的。拉开窗帘，阳光晃得睁不开眼，几只麻雀正啄着窗玻璃。从我房间的窗户可以看清大半个院子，我轻敲两下玻璃，那麻雀便飞走了，飞向了院子中的草坪。顺着它们的身影，我自然而然地看到了那块草坪和旁边的池塘。
池塘边的石头上站着一只足有那野猫一般大小的鸟，浑身的羽毛都是乌黑色的，只见那散发着凶恶与贪婪的眼睛，正一动也不动地紧盯着水中那群游来游去的锦鲤。忽然，它用那黄黑色的又长又尖的喙对准了其中一条锦鲤，然后猛地一啄，把脖子扎进池塘里，平静的水面一下子水花四溅，一只锦鲤在它的长喙上一番挣扎，最终被它吞咽下去。随后，这大黑鸟将它的脖子抬出了水面，然后甩甩脖子上的水，眼神跟随鱼群移动着，寻找到一个更好的位置，聚精会神地开始它的第二次捕猎。当我赶到池塘边时，那鸟儿腾身一跃，从围栏上方悠然而去。我只能干瞪眼。为了鱼儿的安全，我们也顾不得美观，只好在玻璃围栏上罩上了网。
或许没有那敲窗的麻雀，锦鲤的失踪将会永远被怪罪在那无辜的野猫身上。我的认识，不过是建立在习惯之上的一种臆想！我不禁陷入了深思。
