北大投资课语录
衡水中学考上清华北大的人数每年都是全国第一（2024年119人考上清北全国第一，2024年139人考入清北全国第一，2024年176人考入清北全国第一，2024年高考，衡中升入清华北大的学生超过200人，这一数字再次打破记录。
河北衡水中学2024高考喜报
衡水中学教学细节
校园文化氛围非常积极
衡水中学的校园、教室走廊、校园的围墙上没有挂伟人的照片，而是本校杰出的师兄师姐们的照片，处处是励志标语，例如“我很坚强，我很努力，我能成功，一定成功”。
在衡水中学，随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上都有。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，当年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。这种积极进取的文化传承，是对学生最好的激励！
真心关爱学生，凝聚人心
衡中并非一个只按成绩衡量学生的冷血小社会。学校每周有评比，会评比进步最快的学生，也会评比最勤奋的学生、作业质量最高的学生、最佳值周生，评比内务最好的寝室。只要你认真努力，有端正的态度学习，勤奋、坚持不懈，学校和老师一样赏识你、表扬你、欣赏你。
另一方面，这种关爱也让学生有了巨大的动力继续投入到学习生活中。对比近几年时不时传出的学生跳楼新闻，其实有多少孩子，不是毁在智力上，不是毁在学习上，而是毁在了不合理的教育和引导上！
衡中把班会活动放在一个十分突出的地位。他们的班会每一个礼拜一次，是硬性规定，班会主题绝对不仅仅是学习，包括了幸福、宽容、爱、人生理想等。班会经常邀请学生家长参与，老师、学生、家长在课堂上交流互动，面对面三位一体，具有很强的感染力。
重教学、重视课后练习：自家老师保驾护航
教学环节层层落实，每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。教师每日一研、三日一研、每周一研，修改课件、学案，并传给下一届。可以认为衡中任何一个教师的课都是全校教师智慧的结晶！
所有的辅导资料都来自老师编辑印制
不采用现在的复习资料，而是由学校老师自己编题。训练内容凸显训练重点，富有针对性；训练难度系列区分明显，实验班普通班要求不一样；训练效果明确，难度区分度事先有明确要求；每周检测循环，重要考点、难点、疑点轮番检测。
作业是精选的好题，题目设置有梯度，绝大多数是中档题，包括部分难题，题目的质量很高，老师都会精讲。近几年的一些高考题很多都提前在自主招生中出现的题型，衡中老师将它们改编成高考思维拓展题，真正做到了“高考在平时，押题在平时”！
复习管理有一套
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
想：学生课后最需要做的就是回想，想清楚自己今天学会了的、没学会的，想清楚要怎样弥补。
查：回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要第二天查书查习题，查漏补缺。
看：既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
写：建立错题本，随时记下重难点，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
说：就是复述，每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进！
每年暑假，高考录取季，河北衡水中学都会备受褒贬。只要衡中有较高的升学率，它注定就会被推到风口浪尖上。
吃瓜群众永远会找到褒贬衡中的话题。衡中学生没有考取河北省的状元，就会议论它每况愈下。衡中升学率高了，就会骂它导致了河北教育的通货膨胀——要不是丫死命拉抬升学率，我们大河北的学生，用得着这么辛苦吗？
可是这年头，一个人接受学校教育，就要经受考试选拔，就是投入一场马拉松长跑，衡中不拼命也会有别的中学拼命，如果大家都不拼命，也会有别的省拼命，到时候重点大学缩减河北招生名额，大家一起傻眼。
2024年的暑假，关于衡中的褒贬继续进行。有意思的是，批评衡中的，多是孩子没能进入衡水中学的，他们动辄谈到教育资源的均衡，痛斥衡中四处掐尖，埋汰衡中提高了河北省高考的录取分数线。
衡中抬高了今年高考的录取分数线吗？真正的原因是今年高考试卷难度小，导致了数学出现那么多满分，英语出现了那么多高分。水涨船高，名校的录取分数线也高了。不信，等2024年看看，全国1卷的难度肯定增加，高考录取分数线肯定会降低。
什么教育不教育？什么成才不成才？对单个的家庭而言，分数就是硬道理。教育就是考高分，成才就是考高分。有些人发表那么多见解，本事比教育部长还厉害，有这样的精力，怎么不陪着孩子多考几分呢？
作为一个没本事把孩子送出国的父亲，到了孩子上高中的时候，我已经不想教育的内涵、定义，也不考虑所谓的应试弊端了。我想的是什么呢，是解决问题，是现实的游戏规则，是自家孩子的成长，是愿赌服输。
有这么一类人，一天到晚搬着条条框框，去套衡中的行为，符合条框的，则是正确的素质教育，不符合条框的，则是错误的应试教育；另一类人，则是自家孩子成绩一般，是现实中的笨人加懒人，他们吃不上衡中的葡萄，就控诉衡中抢占了属于他们孩子的胜利果实。
有人问：衡中每年仅清北就能输送200个左右的学生，如此高的重点大学入学率，其背后的秘诀，除了题海战术和填鸭式的强化训练，你还能说出你有哪些可以传承的教育经验吗？除了升学率，你还能说出你对中国教育有什么真正的贡献吗？
衡中向清北输送200多个学生，多数通过自主招生渠道获得，这无疑增加了清北在河北的招生名额。实际上，衡中学生考清北，也就一个诀窍：努力。除了努力，无问西东，追求卓越，心无旁骛。差别就在于，别的学校的学生，也是一门心思想努力，奈何学校和老师不给力，努力没有个准头，题海战术也不先进。
衡中靠不靠题海战术？靠的，只不过人家这个题海效率高，能保证学生努力了有回报。对中国教育有没有贡献不敢说，实实在在改变了自己学生的命运是真的。对于我们普通人来说，这就已经很好了。
还有人质疑衡中，你培养的是人才，还是考试机器？这样的话，就显得有点书生气了。教育的重要功能之一就是人才选拔。验证一个人是不是人才，就要通过考试。甭管多么闪亮的珍珠，也得通过考试焕发光芒，不然群众只当你是死鱼眼睛。不信你读了衡中上了清华试试，你的邻居会鄙视你是考试机器吗？他只会羡慕你从此拥有大好前程。
做一个考试的机器不丢人，丢人的是明知道现阶段自己的命运就得通过这个考试改变，却依然不努力；丢人的是经不起考试的检验，甚至，自己考不过别人，反而唾弃别人成了考试机器。想想看，你连考试的机器都做不好，不是渣子、废物，还能说什么呢？
我们必须明白一个道理，自古以来，所有学子们的刻苦努力，都是为了功成名就，都是瞅准了一个标志着成才的目标。自科举制度产生以来，学子们所有的努力，都是为了应试。
孩子们从小就读过的励志故事，如孟母三迁、铁杵成针、悬梁刺股、凿壁借光、韦编三绝、映雪囊萤等，都具有十足的目的性，那就是考取功名。有了功名，才能成家立业，才能顺利谋生。
实际上，亘古以来的生存竞争，就是遵循着丛林法则。无论所谓的理论家把教育描绘成何等绚丽的天堂，教育的本能就是传授给孩子们生存技能。物竞天择，适者生存。对于绝大多数需要掌握生存技能的人群而言，教育首先也解决他们的饭碗问题。离开生存谈教育，那只能是纸上谈兵。
对于国家来说，选拔人才的游戏规则是考试，那么，凡是符合考试规则的行为，都是毋庸置疑的。离开分数谈成才，离开高考谈教育，都是在扯淡。
有些人总是用软标准替代硬标准，用广义的教育标准，代替具体的选材标准。譬如，有些人会宣扬，考上什么大学并不重要，关键是他对社会做出什么样的贡献。实际上，当下叱咤风云、成为社会中坚力量的一批人，都是受过高等教育的群体。衡水中学把一批优秀学子送进名牌大学，实际上就是对教育的贡献，对社会的贡献。
从现实看，既然有中考和高考存在，任何围绕考试而产生的教育模式，都是无可厚非的。30年前，有湖北黄冈中学，现在有衡水中学，安徽有毛坦厂中学，都是应试教育规则导致的产物。
我们还要认识到，任何资源，都不是均衡的。全球范围内，美国一枝独秀，中国厚积薄发。在中国范围内，东南沿海的省份就是要超过西部地区。教育资源也是这样，只要有竞争，那么，在竞争中胜出的学校，就会吸引优质生源，衡中就应运而生。没有衡中，还会有邢中，还会有邯中、石中。
高考制度恢复了40多年，社会阶层愈加固化。这是因为，在高考恢复最初20年脱颖而出的那一批人，已经占据社会中产、精英甚至高级资本阶层。高考恢复后前20年选拔出来的各类人才，都已经把社会的生存资源占得满满当当。
这批人的下一代，如今也正在经受高考的闯关，其应试能力早就超过了平二代。甚至，他们可以绕过高考，直接去国外就读，等学成回国，素质超过本土培养的大学生不说，父母的关系也是非常强大的助力。
在这种情况下，那些在高考恢复前20年内，没有实现社会阶层逆袭的人，他们的下一代，只能拼高考。在父母教育素质不高、家庭不够殷实、无法对教育充分投资的前提下，这些孩子只能凝心聚力，拼题海战术，成为考试机器，否则根本不可能实现社会阶层的逆袭。如果这一代实现不了社会阶层的逆袭，这些孩子的下一代，更会固守祖辈的社会阶层。
如果你是小康阶层的家长，千万不要人云亦云地瞧不起衡水中学了。你家孩子只有成为考试的机器，才有可能在应试教育中实现人生价值的提升。如果你家孩子连被掐尖的机会都没有，那么，就不要抱怨教育资源不均衡，不要批评衡水中学掐尖了。
即使你家孩子没有机会进入衡水中学，那也要学学衡中的学生，在考场上多考几分。只要你家孩子上着学，就要面临激烈的竞争，无论你对孩子的学业倾注了多少心血，都要愿赌服输。与其抱怨所谓的教育资源不均衡，不如投入竞争，抢得过就抢，抢不过也无怨无悔。
愿赌就要服输：有高考，就会有衡中；有战场；就会有英雄。面对残酷的现实，我们要教育孩子除了努力，无问西东。如果你自身无法改变现实，那就投入竞争。你想躲避高考的竞争，那只能输得更惨。
高考的分数，只垂青那些勤于做题的人，只垂青那些所谓的考试的机器。规则在此，诸神退位。你明知道做题能考高分，明知道做考试的机器能走进名牌大学，你无法改变现实，还对衡中絮絮叨叨地不服气，你这不是分明在揣着明白装糊涂吗？
也许现在的你经过了一个假期的休整，正是要奋发图强的时候。学习哥希望，每一位读了这篇文章的同学，都能说过的这些道理，记得自己每一年开学的梦想和目标，记得世界上还有这么一所高中，它的学生在极致的教学下进步——我们享受不了极致教学，就更要珍惜时间，努力学习。
一纸高考检测的不仅是你的智力，更重要的是你的判断力、专注力、控制力与承受力。面对现在高中读书的单调或辛苦，你选择了不作为，你未来的工作和生活，还会有许许多多冷眼、孤独、拒绝、惨败甚至生离死别，你如何扛得过去，成为人生赢家？
今天你熬得住多少苦累，未来才担得起多少赞美。
命由天定，运在手中。
北大游戏课教师回应质疑称“游戏危害可讨论，谈虎色变难解问题”，对此你怎么看
北京大学开设电子游戏理论课，人满为患？你怎么看
对你没有听错就是游戏理论课，而且自开课以来从来都是人满为患。不过【电子理论课】并不是让学生去玩儿游戏的，除了科普游戏外，课堂还会讲述游戏的发展史，游戏产业规划，培养合理健康的游戏心理……还会有腾讯，网易等高管做客讲解互动。
我觉得电子游戏理论是一门很好的课程
抓住了学生们爱玩儿的天性，学生们大多对游戏感兴趣，兴趣是学生最好的老师。【当你对一件事情感兴趣，无论做多久都不会累】通过游戏科普，游戏发展史，游戏产业规划，让学生更全面的了解游戏的发展史，产业链，为以后的职业生涯开启新的通道。最重要的是培养学生正确的游戏观，价值观，人生观，学会正确合理安排游戏时间，培养健康的游戏心理，其次可以引导有游戏天赋的学生参与游戏创作，游戏编程，与腾讯，网易等游戏高管互动。【做自己感兴趣的事，是最幸福的事】。如果其他高校也开设这门课程，各位“玩儿家”会不会前往学习呢？可以在评论区说说你的看法哟！怎么看“网红教授”薛兆丰曾在网络平台卖课赚2000万，现将从北大离职这件事
网红教授薛兆丰在罗振宇的得到app里面授课，用北京大学教授的名号，吸引了不少付费订阅用户。
刚刚看了下数据，截止到3月13日，他的课程订阅人数是250758人。截图如下：
这门付费课程的收入是：250758＊199元=49900842元，接近5000万。
当然，这不是薛兆丰老师一个人的收入。至于他和得到app具体怎么分账就不太清楚了。
然而我们要看到，跟他同期推出的其他课程，大部分只有几万人订阅，甚至连薛兆丰老师的零头都不到。
之前江苏卫视最强大脑的科学评审魏坤琳教授，目前的育儿课程订阅量也没有突破10万。
可见，人们对于经济学这样的实用性课程是多么的欢迎。有些人没有学过经济学的课程，或者是感觉大学里面的课程比较书本化，花199元订阅一年的在线课程，每天学习经济学方面的知识，有经济学打卡结合当下的知识，他自己的个人经验，对经济学进行解读分析，帮普通人更好的理解经济学，从而指导自己的学习生活。
我觉得这是一件好事。
很多时候，我们花200元买一件衣服，或者去吃个饭，大家可能觉得这很正常，但如果花200元没人付费课程的话，就觉得一定要想方设法赚回来。
别人的成功没必要眼红，如果你愿意学习经济学，可以买一些经典的经济学著作来学习，也可以订阅他的课程。
如果你对经济学不感冒，选择绕行就可以。
少操他人的心，都关心自己的成长和发展吧。
北大居然开了电子游戏课，你上过什么有趣的新兴专业课吗
大学时候的上过最有意思的一个选修课就是职业礼仪与装束。
当时，学校要求什么管理类、商科类的学生都要选修这个专业课。开始上课的时候大家都很好奇，热情还是十分高涨的。
上课的主要内容就是现代社会的商业礼仪之类，有站姿、坐姿，最为重要的是职场服装搭配，还有男生要学会系领带，女生要学会不同场合的化妆。
一学期的课程之中，学生的热情还是比较高的，不过中途还是有学生会选择逃课，因为觉得这个用处不大，再说这种课程老师是没办法考试的，最后就是考察。我们的考试男生是要求打温莎结之类，女生要求10分钟化完淡妆。
虽然这些内容和专业课基本是一点都没关系，但是走入职场以后，会发觉基本的职场礼仪，能让自己加分不少的。
个人认为，其实这些课业不是什么反传统啦。基本一点也不反传统呀。不论是古希腊还是中国古代都很重视“六艺”“六礼”之类的。
游戏力也是一种重要的能力呀，之前马云不是一直强调说现在的孩子如果不会玩，未来可能就会失业，因为机器将要完成人类的大部分工作。马云说话的风格大家都是知道的，说错了又不用交税。不过，他说的还是有道理的。
在社会化分工之前，一个稍微有点才华的人，不仅会读书，还会各种琴棋书画，甚至还能弄出新奇的小玩意。
周其仁老师，说他在上山下乡的时候，他的一个师傅十分的心灵手巧，能做各种新奇的玩意，会手工编制器皿之类。不过生活还是十分艰辛，为什么呢？主要是因为缺少社会分工。
社会化大分工的初期阶段，人们更多的是关注怎样让生产效率更高，怎样让财富最大化，很少有人关注怎样让人的精神享受也得到满足。
在30年前的农村，不缺乏那些有艺术天赋的民间艺人，但是他们都是那些边缘人物，甚至被很多人当成不务正业，而那些村子之中会修理手表，电器的，会点医术的是很受尊重的。
不过，社会分工更加精细化，很多职业的重要性，很多技能的重要性就凸显出来了。典型的像是表演能力、自我营销能力、审美能力正在变得更加重要。
现在已经不是吃饱的问题了，是怎么样吃好的问题，是怎么样让自己享受最大化的问题。只有精细化、产业化才能满足无数人这样的需求。
之前的戏剧、骑射之类很多达官贵人才有的娱乐项目，而现在普通人也可以享受得到。需求的转化，自然而然会带来行业的转换。
游戏教育也不是什么反传统的，恰恰是来自传统的，是人基本的需求之中一部分。可能游戏产业的发展比我们想象之中的要快。
表演从原来的不入流职业，到现在无数俊男美女争相想学习的专业也就是不到50年的事情。所以，如果用动态的眼光来看现在的大学教育，其实开展游戏类通识课程，并不怎么超前，甚至说是不是有点太晚了呢？
您自己或者是您会让自己的孩子去学习游戏专业吗？说说你的看法。
北大有门课外行人为何称它为“游戏课”
北京大学，一个对本校学生各方面要求极高的高校，却出现了"游戏课"！到底是什么情况？
跨媒介创意写作实践
其实，这门课程叫做"跨媒介创意写作实践"，大家都称它为"游戏课"，是由北大中文系副教授开设的。
这门课程前半部分在教室内进行，由教授和游戏方面专家讲解游戏开发、运营等环节。后半部分同学们会走出教室，到游戏公司进行实践。据说，期末成绩评定中，实践成绩占70%。
让游戏更有人文关怀
北大开设这门课程有一定的意义，就是让游戏充满人文关怀。他们的目的就是想让人文性和故事体验在游戏中更多一点。
举个例子来说，写一个游戏剧本，背景是中华民族抗日战争，把抗战中一些大的事件融入进去，可以让大家直接扮演里面的主人公，去做各种事情。这样用这种形式让大家去体验一种历史记忆，去更深刻的了解记忆历史文化。
据了解，选修过这门"游戏课"的同学，有好几个毕业后进入了游戏行业，好几个同学在网易游戏、腾讯游戏等公司的策划岗。他们说，之前"游戏课"的理论知识和实践活动对他们今天的工作有很好的指导意义。
北大开电子游戏课，为何会引起“围观”
谢谢。当起初在头条看到北大开设电子游戏课时，我首先感到非常惊讶，但是冷静思考下来，它开这种课似乎是一种必然。它之所以会被围观，可能有以下原因：
其一，北大是中国的最高学府之一，它象征着中国教育的最高水平，其中的一举一动都会被全国人民关注着。
其二，它开游戏课与传统思想观念相背离。在生活中，我们常听到某学生为了玩游戏而翘课，为了玩游戏与家人闹矛盾，更有甚者，因玩游戏而辍学，或者长时间玩游戏导致猝死。像这些例子，经媒体放大后，肯定会让所有家长反感。但是北大却突破这一传统观念，肯定会引起广大反响。
其三，游戏已经成为全国青年生活不可或缺的一部分，游戏对各行各业都有或多或少的影响。青年中，有大部分人宁愿去做网吧玩游戏或看主播玩游戏，也不愿意坐在家看电视，再者，也有许多青年做起主播。可见游戏已成为社会主流中的一部分，围观北大的游戏课也是在情理之中。
如何评价「北大开设电玩课教师：希望学生玩好的游戏，更有责任感」
我觉得是有一定道理的，非常与时俱进
我记得曾经看过一个答主写的问题，我觉得他写得非常的有意思，也非常的有道理。他说去真正玩过赛尔达荒野之息，刺客信条，上古卷轴类的游戏的人其实不会去玩贪玩蓝月。我为什么觉得这句话说的有道理呢？就是当你真正的把游戏题过了之后，就会发现，其实游戏和游戏之间的质量还是差的非常多的。当你真正玩过好的水平的游戏的时候，你会发现那种充实，展示那种单纯的花钱才能玩儿的那种小游戏，那种不是很好的小游戏所替代不了的那种感觉的时候，也就是说你的眼界被提升了，所以就不再去安于玩一些比较小的游戏了。那为什么说游戏其实也是一个比较好的一个产物呢？就是首先这是一个很朝阳的产业，中国游戏现在正在一个非常好的发展阶段，因此你说北大他们现在开始开始这课其实是一个与时俱进的表现，我们永远要记住一点，就是马克思主义哲学里面说过，发展是新事物产生旧事物灭亡，新事物永远有更高的生命力。然而一个好的游戏其实能带给人非常深入的思考，比起电视上那些泡沫偶像剧，其实能给人带来更多的意义。首先从设计上来讲，一路角色的诞生，从策划案到原画的绘制，再到建模等等，这一系列其实花了非常非常大的功夫，要是你可以去看一看艺术设定集，就知道这里面是有多大的工作量，因此它的艺术价值首先其实就很高。其次，游戏内容其实往往也有非常大的一桌亮点，就是它，首先他的世界观架空，想象力非常的丰富，可以让人的创造力有所提升，其实我比较推荐你去试一下，尼尔机械纪元这个游戏，他的游戏其实从内容设计上刚开始是来自于莎士比亚的话，就是存在还是毁灭。吃不完就去，你会发现它不止是一场打打杀杀的游戏，实际上它带来更深的哲学思考，他让你明白，也许你从一开始做的一切都是没有意义的，玩完这个游戏之后会有很大空虚感，但是实际上的你却能在最后收获非常深刻的感动。包括一些其他的非常细致的道理，其实这个游戏都能教会我们，虽然说他的贴图做得的确不怎么样。
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