一封信课文中的好句
【第1句】：我时常摸着跳动的心口，数着那一下一下的脉搏，计算着我的生命长河究竟能卷起多少浪花。我要让短暂的生命，爆发出火花。
【第2句】：内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源于追求了错误的东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追逐的，往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。
【第3句】：今生，你是谁的谁？谁在你最在意的时候在你内心深处涂抹上浓重的一笔后悄然离去，给你留下一生的痛！又有谁把你护在胸口，情愿抛弃整个世界，也不愿松开你的手……
【第4句】：没结婚的女人是燕子，自由自在。结婚的女人是鸽子，到点就回来。有了孩子的女人是鸭子，屁股后面跟一串。
【第5句】：岁月拐走了单纯，人生是越走越复杂，复杂而肤浅。人生最长久的收获，其实就是珍惜。时间，会沉淀最真的情感。
【第6句】：人生的四种境界：一是痛而不言；二是笑而不语；三是迷而不失；四是惊而不乱！
【第7句】：这个世界上，总有人带着面具面对一切，假装很多。无论世界怎么变，都要做回原本的自己。人，最大的悲哀是不愿做自己。
【第8句】：别总因为迁就别人就委屈自己，这个世界没几个人值得你总弯腰。事情都有度，低调过度会被认为低能，好人过度会被认为贱人。
【第9句】：所谓的各安天涯，大约就是你深觉良宵苦短，而我却盼着一个遥遥无期的来日方长。
【第10句】：故事若不曲折，怎能教人成长，可惜故事太长，只有风听我讲。
【第11句】：水本无愁，因风起皱。山本无忧，因雪白头。
【第12句】：你可以慢点，不要为了赶路，而落下了心情。有的时候，走，真的比跑快，因为走着，不会错过风景，知道目标，而跑的人，会落下太多的人，最后孤独一人，因为你跑得太快，别人跟不上。
【第13句】：人生不存在十全十美，有遗憾才显出生活本色。时光，总盛开在过去。年华，常零落在未来。人总在寻找一把安全的锁，锁得住世间一切，锁不住光阴渐去。不阻不拦，一份宁静。学会随缘，才能活得自在。
【第14句】：我们见到的太阳是8分钟之前的太阳，月亮是【第1句】：3秒之前的月亮，见到一英里意外的建筑是5微秒之前的存在，即使你在我一米之外，我见到的也是3纳米秒以前的你，我们所眼前的都是过去，只有拥抱，才是现在。
【第15句】：后来酒杯碎了，长发剪了，执念断了，日记撕了，你也不知道在哪了，没有说完的故事怎么就算了。
学过的课文中，有哪些看着看着就饿了的美食
【第1句】：鸭蛋：鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱一一红油就冒出来了。——《端午的鸭蛋》【第2句】：杨桃：有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。——岑桑《画杨桃》【第3句】：茴香豆：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”——鲁迅《孔乙己》
【第3句】：槐花饭：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。——《槐香五月》
【第4句】：鱼汤：一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加佐料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给我们吃。——陆定一《金色的鱼钩》
《三国演义》中的好词好句都有哪些
我是以史为鉴，四大名著之一的《三国演义》中诗词、名言、警句都是一大看点。
有些是著名后世文人所写，作者直接活学活用。有些是三国时期人物自己的作品，作者换个剧情讲述。有些是作者自己所写。以史为鉴大概挑几类非常有代表性和知名度非常高的诗词，分享给大家。
一，临江仙
《三国演义》开场的一曲《临江仙》完美展现了全书的背景基调。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
这首临江仙并不是罗贯中原创，而是明代三大才子之首，状元朗杨慎贬官期间，感受红尘所做。
95版《三国演义》中，杨洪基低沉的声音让这首词传唱整个华人文化圈。
二，曹操诗词
《三国演义》中对于曹操写的名篇《观沧海》、《短歌行》都有通篇讲述。
观沧海
东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
短歌行
对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？ 唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。 契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。
曹操作为建安文学的顶级代表，这两首诗甚至可以说是冠绝三国。只不过老版《三国演义》把短歌行放在了赤壁之战前，曹操因为酒后还杀了一名劝谏的大臣。
三，出师表
出师表不用多说，大家上学的时候都被记忆并背诵全文过。
但是出师表的确是文辞优美，感情真挚。诸葛亮忧国忧民，鞠躬尽瘁死而后已的气节尽在其中。
诸葛亮伐魏前，让刘禅体味刘备创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。全文既晓之以理，又动之以情。“亲贤臣，远小人”的分析真情充溢，感人至深。
四，篇尾诗
三国演义全篇结束时，罗贯中写了一首篇尾诗，总结全书。甚至可以说是总结整个东西两汉、魏晋三国的历史。同开篇《临江仙》相呼应。
高祖提剑入咸阳，炎炎红日升扶桑。 光武龙兴成大统，金乌飞上天中央。 哀哉献帝绍海宇，红轮西坠咸池傍！ 何进无谋中贵乱，凉州董卓居朝堂。 王允定计诛逆党，李莈郭汜兴刀枪。 四方盗贼如蚁聚，六合奸雄皆鹰扬。 孙坚孙策起江左，袁绍袁术兴河梁。 刘焉父子据巴蜀，刘表军旅屯荆襄。 张燕张鲁霸南郑，马腾韩遂守西凉。 陶谦张绣公孙瓒，各逞雄才占一方。 曹操专权居相府，牢笼英俊用文武。 威挟天子令诸侯，总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙，义结关张愿扶主。 东西奔走恨无家，将寡兵微作羁旅。 南阳三顾情何深，卧龙一见分寰宇。 先取荆州后取川，霸业图王在天府。 呜呼三载逝升遐，白帝托孤堪痛楚！ 孔明六出祁山前，愿以只手将天补。 何期历数到此终，长星半夜落山坞！ 姜维独凭气力高，九伐中原空劬劳。 钟会邓艾分兵进，汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂，司马又将天下交。 受禅台前云雾起，石头城下无波涛。 陈留归命与安乐，王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。 鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。
五，其他名言警句更是非常多：
比如天下大势，分久必合，合久必分！
万事俱备，只欠东风。
既生瑜，何生亮？
周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。
宁教我负天下人，休教天下人负我。
血染征袍透红甲，当阳谁敢与争锋！ 古来冲阵扶幼主，只有常山赵子龙。
我是以史为鉴，每天都有有趣的历史故事，欢迎关注！
在你曾经的摘抄本中，收录过哪些值得一生珍藏的好句
人生漫漫，知识和思想在不断进步，怎能想像生命的最后还珍视哪些词句。值得珍藏一生，都是前人的经验，也无法考证前人是否在生命的尽头才总结出的诗句。所以，当下觉得值得珍藏的文字，便是遇到了，享受了。一生或远或近，那时不知是否还有暇检视哪句值得珍藏。
喜欢多看，高兴就好。
有家长认为，一些地方的语文教材中，“数十篇课文存在贬中崇洋倾向”，你怎么看
大家参看一下，人教版小学语文课本
一年级下册里就开始隐约出现了外国人名与故事。
第28课 《小伙伴》 里面出现了玛莎，维加，安东内容，并配以外国小孩表现小孩们互相帮助的内容。
第29课 《手捧空花盆的孩子》 里面出现了叫雄日的小孩， 并配以明显的日本小朋友图片，来说明小孩培养应该诚实的品质
二年级上册
第7课《 一分钟》 在这里面用主人公元元，他因为贪睡而迟到来说明守时的重要性。这里的负面形象是中国人。
第14课 《我要的是葫芦》通过一则古人故事来说明看问题不全面，这里面的中国人形象是蠢笨的。
第19课 《蓝色的树叶 》中国小朋友不愿意借笔给另一位小朋友，从而导致另一位小朋友画出蓝色的树叶。我们的中国人在这里是多么的小气自私，还有上面的元元是多么的不守时啊。外国人的缺点呢？目前没发现一个。
第22课 《窗前的气球》 里面再次出现了外国人名 科利亚 而且是作为生字来学习这些字的。描述了科利亚生病，关心他的同学来看他，为他升起了气球。瞧我们的外国小朋友多么地体贴关心同学？
二年级下册
第7课 《我不是最弱小的》
优秀品质小孩是别国家的，咱中国人得向外国人学习啊。而关键的是生字也是从外国人名里学，这是什么导向？
第8课 《卡罗尔和他的小猫》
关注到这篇文章是因为小孩拿着练习本问我，卡，罗，尔三个字要怎么组词。毕竟在文章中它们可是作为外国人名一起出现的，要小孩突然想到生活中有什么词与之有关，真的有些困难。
第13课 《动手做做看》
好吧，我承认，外国人在此再一次打败了我们中国人，他们是有着非常认真的实践精神的小朋友，我们的小朋友必须向他们学习。对，不但要学习他们的精神，还得学习记住他们的人名，看看这么高大上的外国人名，我们必须记住啊。学生字就从记外国人名开始。
第14课 《邮票齿孔的故事》
我发现二年级下课本里开始疯狂出现大量外国人好人好事的文章，这不，又开始讴歌大英帝国了。
第22课 《我为你骄傲 》
这篇文章隐藏得可真深，在最后它深深地暴露了，藏不住地卖国情怀就体现在7美元这个词上。你不能说7元？一定要加上美字，以显示此故事发生地点不在中国，而是在国外么？简直不能再无耻了。
第23课 《三个儿子》
没有外国人名，可是配的图却是外国人，发碧眼，高大上的外国人啊，你们再一次完美诠释了什么叫外国人的优秀品质，我们得向你学习。
第26课 《蜜蜂引路》
这以前可是我们中国人的朋友，前苏联的故事，可好歹他也是外国人不是？反正除了中国人，外国人都是各种聪明，各种品质优秀。咱没得说，继续学习他们吧。
第27课 《寓言两则》
中国古人再次蠢笨了。一个是揠苗助长，一个是守株待兔。对，你绝对没看错，咱中国古人是非常愚蠢的，咱现代中国人是非常自私不守时的，就是这么糟糕。
第30课《 爱迪生救妈妈》
你没看错，外国人再一次堂而皇之地出现在课本中，而且是标题中，我就这么伟大。
课外阅读第6篇 《画鸡蛋》
对，本二年级下册，怎么能不以外国人的努力刻苦作结尾，辛苦给你们说了这么多。来学习吧少年。我们外国人都非常聪明的哟。
三年级上册
开篇第2课 金色的草地
再一次出现前苏联外国小孩人名谢廖沙，以及外国的金发碧眼。而此文再一次通过描写他们善于观察来赞美外国小孩的优点。
第5课灰雀 再一次是出现外国人列宁。
第6课 小摄影师 又是一篇前苏联的文章，关于高尔基的故事。
第14课 蜜蜂 法国昆虫学家法布尔的作品，里面再一次出现了外国人的插图，外国人出现在课文中的频率实在高得可怕。
第15课 玩出了名堂
前15课里就有5课内容全是外国人的形象，各种优点占了三分之一。简直有些丧心病狂啊！这次玩出名堂的再一次落在了荷兰人头上。
第16课 找骆驼 我国西北部也是有骆驼的，但此文中没有人名，可是又有外国人的插图，我已无力吐槽了。
第25课矛与盾的集合
自相矛盾这个成语出自《韩非子》故事浅显生动，非常便于让学生明白什么是自相矛盾。而这篇文章却在转变抹角地讴歌英国人，从插图，从文章最后的落脚点就可以看出来，用心极其险恶啊。
第26课 科利亚的木匣
我能说对科利亚三个字现在特别反感吗？在小孩一年级下册的语文书上就第一次出现这个名字，然后二年级，现在三年级了，再一次出现这个名字，这是让学生反复加强对外国人名的学习和了解吗？太恶心了有没有？不能换个别的名字？用中国人就不行了么？
第30课 一次成功的实验
这次实验是正宗的中国学生的行为，可是文章中看不到半个对中国学生的描述！只在插图里隐晦地表现了这是中国学生的行为。
第31课 给予树
印象中在四年级上册又将再一次出现关于圣诞节的描述，那个时候，它改头换面的名字叫给予是快乐的。现在它第一次出现在三年级上册中，看到这个，我只想说去你的圣诞！不是不允许对学生传教么？这么赤裸地宣传基督教是怎么回事？
第32课 好汉查理
你看名字就直接告诉你，这是外国好汉，和中国人无关！多么直白！
选读课文第二课 做风车的故事
在这篇文章里再一次出现外国人物与插画。牛顿的故事。说真的，这么大量篇幅的外国人集中出现在三年级课本中，只会让我觉得莫名气愤。
选读第8课 信箱 看着名字就知道是哪国的了。肯定与中国无关。我不想再说了。
三年级上结束，大概四十篇的文章，就有十二篇是外国人的，其它也隐约藏在里面，我没有拿出来比较。像描写动物鲸的，就写到北极一个楚奇克海，然后出现人物。
三年级下册
在本册书里第一篇就是描写燕子的内容，可是在第6课里却再一次出现燕子专列，以为是什么特别的，却原来又是外国高大上们在做好事啊。
第6课 燕子专列
第8课 路旁的橡树
前苏联的作家写的，然后在课文最后也点了题：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。当然这高尚与我国无关，因为这不是中国人筑的路。
第14课 检阅
再一次疯狂大量出现了外国人，中国的三军仪仗检阅这么多，弄不出来？
第15课 争吵
里面的主人公也全是外国人，从二年级到三年级，短短一年时间，各国际友人纷纷以友好聪明善良的形象在我们课本上冒头了。前苏联的，波兰的，英国的，意大利的，法国的，荷兰的，我看编者大概忘记了八国联军侵华是怎么回事了。
第18课 她是我的朋友
这是一篇由美国人写的表现越南人勇敢的文章，和我们中国人啥关系？我们要学习他们为榜样？
第19课 七颗钻石
俄国人写的文章，虽然文章中没出现人名，但后面外国人的插图暴露了。
第20课 妈妈的账单
嗯，这一次又是学习外国好榜样。可芬尼是哪个国家的货币单位呢？让我想想……
第22课 月球之谜
虽然这是一篇科技文章，可里面真的不是在讴歌美国人的么？我国的高科技为啥不讴歌一下？讴歌美国人是怎么回事？
第26课 一面五星红旗
哪个脑残作者编出来的？居然编出用大衣换面包不换，人家要我们的国旗换面包？国旗是一个国家的象征，居然用在这么猥琐的地方？！汉奸不要太可恶！我真想骂人了！虽然最后文章写我拒绝了，可看着这样的文章直让我想吐！
第27课 卖木雕的少年
好了，国际友人这算是要写个遍么？欧洲人写完了？开始赞美非洲人了？
选读课本 第3课 小狮子爱尔莎
嗯，你没看错，就是动物咱都要取个外国名，为啥？因为这是奥地利人写的，国际友人再次出现。看人家爱野生动物，多环保。
第5课 七色花
不用说啦，外国人再一次充当了主角。
第7课 手术台就是阵地
说真的，我对白求恩大夫真的非常敬佩，但在这里，他出现在本书倒数第二课选读课本中，可能还因为他有一个外国人的身份吧。
四年级上册
第7课 蟋蟀的住宅
这篇文章再次节选自法国昆虫学家法布尔的作品。你直接让小孩看课外书不成？还要选这么多他的书进来么？
第8课 世界地图引出的发现
嗯嗯，这个还是人家外国人的细心，和我们中国人无关。
第9课 巨人的花园
这是英国作家王尔德的作品。当然插图一如既往地是外国小朋友啦。
第10课 幸福是什么
这个问题让保加利亚的作家来告诉你吧。别问我怎么知道的。
第11课 去年的树
这棵树肯定不是长在中国的，因为他是日本作家写的，中国人翻译的。为什么学这么多外国人二道手的作品，问译者和人教的编辑去吧。
第14课 白公鹅
我不知道13课已出现了丰子恺的白鹅，为什么紧跟着又来个白公鹅，这是什么意思？然后配个外国小朋友钓鱼的图，这是神马意思？编辑你告诉我好不？
第23课 卡罗纳
来自意大利的作品。对于大量充斥这种二手翻译作品，我实在看不出什么美来。因为它不是一手语言写就的，让小学生这样去体会汉字的美好还是体会国外的美好呢？
第24课 给予是快乐的
对，你没看错！是它，是它，就是它！三年级上出现过一次，这次换了个故事内容，基督教庆祝的圣诞节再一次出现在中国小朋友的课本上啦！别问我为什么，它就是这么开心地出现了！
第27课 乌塔
这是一篇写中国人在国外遇到个外国小朋友叫乌塔，然后对比外国人多勇敢，中国小朋友呢？嗯，自己想吧。
下面是选读课本第4课 麻雀
这是俄国人写的故事作品。无力了。
第7课 真实的高度
大仲马什么的，你懂的。
第8课 人造发光植物
这个自己看吧。人造当然是人造，只不过此人为外国人。中国人？我也不知道在哪哈。
下面是四年级下册的内容。
第5课 中彩那天
二战中奔驰车什么的，嗯，肯定和国人无关。外国人的优秀道德品质啊，再一次显露无疑了。
第7 课 尊严
自己看吧，有尊严的当然是外国人。
第9课 自然之道
美国人写的文章，我们继续学习吧
第10课 黄河是怎样变化的
这篇文章出现母亲河黄河了，可是里面公然喊出黄河是一条祸河！！！这是怎么回事？什么乱七八糟的编辑？？？
第13课 夜莺的歌声
直接上图，我不想再废话了。那些编辑，我只想剐了他们！
第18课 永生的眼睛
美国作家的文章，作品二字我都不想说。
第20 课 花的勇气
中国作家写的，不过就连写花都要写到国外去，这还真是。
第22课 牧场之国
一个捷克人写的荷兰牧场。
第25课 两个铁球同时落地
这个故事，不说了。反正是聪明的外国人就对了。
第26课 全神贯注
嗯，外国人的全神贯注。
第30课 文成公主进藏
我想中国的神话故事有多少啊，为什么选这篇？和亲？什么想法？
第31课 普罗米修斯
一边是和亲的中国人形象，一边是外国普罗米修斯的高大上形象。这个对比，啧啧。
第32课 渔夫的故事
这里面的渔夫非常智慧，智斗恶人啊。聪明的阿拉伯人。
四年级下册的选读课本
第2课 小珊迪
一如既往地好形象，我不说话，就静静发图。
第5课 生命的药方
中国人编外国故事挺来劲的。
五年级上册
第3课 走遍天下书为侣
这里选用的是英国作家的文章，不再大量出现外国人名了，现在比较隐晦了。
第10课 松鼠
再一次出现法国作家，学习外国人观察小动物吧。
第13课 钓鱼的启示
不再明显出现外国人名了，而是仅出现外国人的插图形象，比较隐晦了。
第14课 通往广场的路不止一条
美国人写的，这个和条条大路通罗马不是一个意思么？为什么到这就变成这样了？还教堂？又在这灌输宗教思想？
第17课 地震中的父与子
咱中国地震不少，可这样被讴歌的，嗯，我没见着。
第19课 精彩极了与糟糕透了
美国作家写的二手翻译作品再一次出现了。
选读课本
第4课 鞋匠的儿子
美国高大上。
五年级下册的观察内容
第8课 童年的发现
俄国人写的名字咱都念着不顺的文章
第12课 半截蜡烛
自己看吧。
第17课 梦想的力量
中国人啊，你就不能编个中国故事么？
第24课金钱的魔力
想说明什么呢？拜金主义？金钱至上？
第25课 自己的花是让别人看的
虽然是季羡林大师的文章，可放在这，看着就这么地扎眼。
第26课 威尼斯的小艇
美国马克吐温的文章
第27课 与象共舞
泰国，好吧，我会说我国云南也有大象么？
第28课 彩色的非洲
一看这题目就知道在赞美什么了。我就不多说了。直接上课文。
选读课本
第2课 故事两则
摆在首位的是一个法国诗人救助老妇的故事。第二位居然是黑我国开国总理的。简直是太令人恶心了。
第3课 一件运动衫
美国作家马克哈格的文章。不想说什么了。我麻木了。
第8课 维也纳生活圆舞曲
冯某人的文章，小学课本里两次出现他的关于维也纳的东西了。不想说其他的了。一年级下册里就开始隐约出现了外国人名与故事。
第28课 《小伙伴》 里面出现了玛莎，维加，安东内容，并配以外国小孩表现小孩们互相帮助的内容。
第29课 《手捧空花盆的孩子》 里面出现了叫雄日的小孩， 并配以明显的日本小朋友图片，来说明小孩培养应该诚实的品质
二年级上册
第7课《 一分钟》 在这里面用主人公元元，他因为贪睡而迟到来说明守时的重要性。这里的负面形象是中国人。
第14课 《我要的是葫芦》通过一则古人故事来说明看问题不全面，这里面的中国人形象是蠢笨的。
第19课 《蓝色的树叶 》中国小朋友不愿意借笔给另一位小朋友，从而导致另一位小朋友画出蓝色的树叶。我们的中国人在这里是多么的小气自私，还有上面的元元是多么的不守时啊。外国人的缺点呢？目前没发现一个。
第22课 《窗前的气球》 里面再次出现了外国人名 科利亚 而且是作为生字来学习这些字的。描述了科利亚生病，关心他的同学来看他，为他升起了气球。瞧我们的外国小朋友多么地体贴关心同学？
二年级下册
第7课 《我不是最弱小的》
优秀品质小孩是别国家的，咱中国人得向外国人学习啊。而关键的是生字也是从外国人名里学，这是什么导向？
第8课 《卡罗尔和他的小猫》
关注到这篇文章是因为小孩拿着练习本问我，卡，罗，尔三个字要怎么组词。毕竟在文章中它们可是作为外国人名一起出现的，要小孩突然想到生活中有什么词与之有关，真的有些困难。
第13课 《动手做做看》
好吧，我承认，外国人在此再一次打败了我们中国人，他们是有着非常认真的实践精神的小朋友，我们的小朋友必须向他们学习。对，不但要学习他们的精神，还得学习记住他们的人名，看看这么高大上的外国人名，我们必须记住啊。学生字就从记外国人名开始。
第14课 《邮票齿孔的故事》
我发现二年级下课本里开始疯狂出现大量外国人好人好事的文章，这不，又开始讴歌大英帝国了。
第22课 《我为你骄傲 》
这篇文章隐藏得可真深，在最后它深深地暴露了，藏不住地卖国情怀就体现在7美元这个词上。你不能说7元？一定要加上美字，以显示此故事发生地点不在中国，而是在国外么？简直不能再无耻了。
第23课 《三个儿子》
没有外国人名，可是配的图却是外国人，发碧眼，高大上的外国人啊，你们再一次完美诠释了什么叫外国人的优秀品质，我们得向你学习。
第26课 《蜜蜂引路》
这以前可是我们中国人的朋友，前苏联的故事，可好歹他也是外国人不是？反正除了中国人，外国人都是各种聪明，各种品质优秀。咱没得说，继续学习他们吧。
第27课 《寓言两则》
中国古人再次蠢笨了。一个是揠苗助长，一个是守株待兔。对，你绝对没看错，咱中国古人是非常愚蠢的，咱现代中国人是非常自私不守时的，就是这么糟糕。
第30课《 爱迪生救妈妈》
你没看错，外国人再一次堂而皇之地出现在课本中，而且是标题中，我就这么伟大。
课外阅读第6篇 《画鸡蛋》
对，本二年级下册，怎么能不以外国人的努力刻苦作结尾，辛苦给你们说了这么多。来学习吧少年。我们外国人都非常聪明的哟。
三年级上册
开篇第2课 金色的草地
再一次出现前苏联外国小孩人名谢廖沙，以及外国的金发碧眼。而此文再一次通过描写他们善于观察来赞美外国小孩的优点。
第5课灰雀 再一次是出现外国人列宁。
第6课 小摄影师 又是一篇前苏联的文章，关于高尔基的故事。
第14课 蜜蜂 法国昆虫学家法布尔的作品，里面再一次出现了外国人的插图，外国人出现在课文中的频率实在高得可怕。
第15课 玩出了名堂
前15课里就有5课内容全是外国人的形象，各种优点占了三分之一。简直有些丧心病狂啊！这次玩出名堂的再一次落在了荷兰人头上。
第16课 找骆驼 我国西北部也是有骆驼的，但此文中没有人名，可是又有外国人的插图，我已无力吐槽了。
第25课矛与盾的集合
自相矛盾这个成语出自《韩非子》故事浅显生动，非常便于让学生明白什么是自相矛盾。而这篇文章却在转变抹角地讴歌英国人，从插图，从文章最后的落脚点就可以看出来，用心极其险恶啊。
第26课 科利亚的木匣
我能说对科利亚三个字现在特别反感吗？在小孩一年级下册的语文书上就第一次出现这个名字，然后二年级，现在三年级了，再一次出现这个名字，这是让学生反复加强对外国人名的学习和了解吗？太恶心了有没有？不能换个别的名字？用中国人就不行了么？
第30课 一次成功的实验
这次实验是正宗的中国学生的行为，可是文章中看不到半个对中国学生的描述！只在插图里隐晦地表现了这是中国学生的行为。
第31课 给予树
印象中在四年级上册又将再一次出现关于圣诞节的描述，那个时候，它改头换面的名字叫给予是快乐的。现在它第一次出现在三年级上册中，看到这个，我只想说去你的圣诞！不是不允许对学生传教么？这么赤裸地宣传基督教是怎么回事？
第32课 好汉查理
你看名字就直接告诉你，这是外国好汉，和中国人无关！多么直白！
选读课文第二课 做风车的故事
在这篇文章里再一次出现外国人物与插画。牛顿的故事。说真的，这么大量篇幅的外国人集中出现在三年级课本中，只会让我觉得莫名气愤。
选读第8课 信箱 看着名字就知道是哪国的了。肯定与中国无关。我不想再说了。
三年级上结束，大概四十篇的文章，就有十二篇是外国人的，其它也隐约藏在里面，我没有拿出来比较。像描写动物鲸的，就写到北极一个楚奇克海，然后出现人物。
三年级下册
在本册书里第一篇就是描写燕子的内容，可是在第6课里却再一次出现燕子专列，以为是什么特别的，却原来又是外国高大上们在做好事啊。
第6课 燕子专列
第8课 路旁的橡树
前苏联的作家写的，然后在课文最后也点了题：筑这条路的人一定有一颗高尚的心。当然这高尚与我国无关，因为这不是中国人筑的路。
第14课 检阅
再一次疯狂大量出现了外国人，中国的三军仪仗检阅这么多，弄不出来？
第15课 争吵
里面的主人公也全是外国人，从二年级到三年级，短短一年时间，各国际友人纷纷以友好聪明善良的形象在我们课本上冒头了。前苏联的，波兰的，英国的，意大利的，法国的，荷兰的，我看编者大概忘记了八国联军侵华是怎么回事了。
第18课 她是我的朋友
这是一篇由美国人写的表现越南人勇敢的文章，和我们中国人啥关系？我们要学习他们为榜样？
第19课 七颗钻石
俄国人写的文章，虽然文章中没出现人名，但后面外国人的插图暴露了。
第20课 妈妈的账单
嗯，这一次又是学习外国好榜样。可芬尼是哪个国家的货币单位呢？让我想想……
第22课 月球之谜
虽然这是一篇科技文章，可里面真的不是在讴歌美国人的么？我国的高科技为啥不讴歌一下？讴歌美国人是怎么回事？
第26课 一面五星红旗
哪个脑残作者编出来的？居然编出用大衣换面包不换，人家要我们的国旗换面包？国旗是一个国家的象征，居然用在这么猥琐的地方？！汉奸不要太可恶！我真想骂人了！虽然最后文章写我拒绝了，可看着这样的文章直让我想吐！
第27课 卖木雕的少年
好了，国际友人这算是要写个遍么？欧洲人写完了？开始赞美非洲人了？
选读课本 第3课 小狮子爱尔莎
嗯，你没看错，就是动物咱都要取个外国名，为啥？因为这是奥地利人写的，国际友人再次出现。看人家爱野生动物，多环保。
第5课 七色花
不用说啦，外国人再一次充当了主角。
第7课 手术台就是阵地
说真的，我对白求恩大夫真的非常敬佩，但在这里，他出现在本书倒数第二课选读课本中，可能还因为他有一个外国人的身份吧。
四年级上册
第7课 蟋蟀的住宅
这篇文章再次节选自法国昆虫学家法布尔的作品。你直接让小孩看课外书不成？还要选这么多他的书进来么？
第8课 世界地图引出的发现
嗯嗯，这个还是人家外国人的细心，和我们中国人无关。
第9课 巨人的花园
这是英国作家王尔德的作品。当然插图一如既往地是外国小朋友啦。
第10课 幸福是什么
这个问题让保加利亚的作家来告诉你吧。别问我怎么知道的。
第11课 去年的树
这棵树肯定不是长在中国的，因为他是日本作家写的，中国人翻译的。为什么学这么多外国人二道手的作品，问译者和人教的编辑去吧。
第14课 白公鹅
我不知道13课已出现了丰子恺的白鹅，为什么紧跟着又来个白公鹅，这是什么意思？然后配个外国小朋友钓鱼的图，这是神马意思？编辑你告诉我好不？
第23课 卡罗纳
来自意大利的作品。对于大量充斥这种二手翻译作品，我实在看不出什么美来。因为它不是一手语言写就的，让小学生这样去体会汉字的美好还是体会国外的美好呢？
第24课 给予是快乐的
对，你没看错！是它，是它，就是它！三年级上出现过一次，这次换了个故事内容，基督教庆祝的圣诞节再一次出现在中国小朋友的课本上啦！别问我为什么，它就是这么开心地出现了！
第27课 乌塔
这是一篇写中国人在国外遇到个外国小朋友叫乌塔，然后对比外国人多勇敢，中国小朋友呢？嗯，自己想吧。
下面是选读课本第4课 麻雀
这是俄国人写的故事作品。无力了。
第7课 真实的高度
大仲马什么的，你懂的。
第8课 人造发光植物
这个自己看吧。人造当然是人造，只不过此人为外国人。中国人？我也不知道在哪哈。
下面是四年级下册的内容。
第5课 中彩那天
二战中奔驰车什么的，嗯，肯定和国人无关。外国人的优秀道德品质啊，再一次显露无疑了。
第7 课 尊严
自己看吧，有尊严的当然是外国人。
第9课 自然之道
美国人写的文章，我们继续学习吧
第10课 黄河是怎样变化的
这篇文章出现母亲河黄河了，可是里面公然喊出黄河是一条祸河！！！这是怎么回事？什么乱七八糟的编辑？？？
第13课 夜莺的歌声
直接上图，我不想再废话了。那些编辑，我只想剐了他们！
第18课 永生的眼睛
美国作家的文章，作品二字我都不想说。
第20 课 花的勇气
中国作家写的，不过就连写花都要写到国外去，这还真是。
第22课 牧场之国
一个捷克人写的荷兰牧场。
第25课 两个铁球同时落地
这个故事，不说了。反正是聪明的外国人就对了。
第26课 全神贯注
嗯，外国人的全神贯注。
第30课 文成公主进藏
我想中国的神话故事有多少啊，为什么选这篇？和亲？什么想法？
第31课 普罗米修斯
一边是和亲的中国人形象，一边是外国普罗米修斯的高大上形象。这个对比，啧啧。
第32课 渔夫的故事
这里面的渔夫非常智慧，智斗恶人啊。聪明的阿拉伯人。
四年级下册的选读课本
第2课 小珊迪
一如既往地好形象，我不说话，就静静发图。
第5课 生命的药方
中国人编外国故事挺来劲的。
五年级上册
第3课 走遍天下书为侣
这里选用的是英国作家的文章，不再大量出现外国人名了，现在比较隐晦了。
第10课 松鼠
再一次出现法国作家，学习外国人观察小动物吧。
第13课 钓鱼的启示
不再明显出现外国人名了，而是仅出现外国人的插图形象，比较隐晦了。
第14课 通往广场的路不止一条
美国人写的，这个和条条大路通罗马不是一个意思么？为什么到这就变成这样了？还教堂？又在这灌输宗教思想？
第17课 地震中的父与子
咱中国地震不少，可这样被讴歌的，嗯，我没见着。
第19课 精彩极了与糟糕透了
美国作家写的二手翻译作品再一次出现了。
选读课本
第4课 鞋匠的儿子
美国高大上。
五年级下册的观察内容
第8课 童年的发现
俄国人写的名字咱都念着不顺的文章
第12课 半截蜡烛
自己看吧。
第17课 梦想的力量
中国人啊，你就不能编个中国故事么？
第24课金钱的魔力
想说明什么呢？拜金主义？金钱至上？
第25课 自己的花是让别人看的
虽然是季羡林大师的文章，可放在这，看着就这么地扎眼。
第26课 威尼斯的小艇
美国马克吐温的文章
第27课 与象共舞
泰国，好吧，我会说我国云南也有大象么？
第28课 彩色的非洲
一看这题目就知道在赞美什么了。我就不多说了。直接上课文。
选读课本
第2课 故事两则
摆在首位的是一个法国诗人救助老妇的故事。第二位居然是黑我国开国总理的。简直是太令人恶心了。
第3课 一件运动衫
美国作家马克哈格的文章。不想说什么了。我麻木了。
第8课 维也纳生活圆舞曲
冯某人的文章，小学课本里两次出现他的关于维也纳的东西了。不想说其他的了。
在课文中关于介绍甘地的课文中你如何理解其中“认识了印度的力量”这句话
甘地是印度人民的精神领袖！甘地非暴力思想跟合乎大多了印度人的传统！
让学生背好词好句，用在自己的作文中，这种方法可行吗
这个也不能武断说好与不好，如果是为了便于应用，加强记忆，或者粗犷的理解，这个方法是可以的，毕竟入门吧，既增强了映像，还有个朦胧的体验，如果在在别的地方碰到刚好遇到的词语，则会更容易记下，跟运用这个词语，但是这个方法，对于学习能力强的，就显得多余，有点走弯路的意思了，毕竟好的文章不能靠朦胧的词语理解能写好的。所以说这个吧因人而异，因情而异，不能武断说好与不好。
《雪孩子》的课文中，主要讲述了什么内容
《雪孩子》是一个经典动画，记得孩子上大班的时候，还被老师拿来做教育案例，孩子回家来要给我们复述故事内容。
它讲述了一个小白兔和小雪人的故事。故事情节很是感人。需要学习雪孩子不顾自己安危，舍己为人的故事。
虽然我们要学习这种精神，但是对于小孩子来说，我觉得要辩证的去教育。
对于孩子来说，我并不提倡照搬的做法，遇到这样类似的危险事情，首先要做的是保证自己的安全，然后尽快的找大人帮助。当初我们还在家长群里讨论过这个问题。
中学课文里《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌，最后的结局如何
先来说说我的观点，邹忌如何死亡历史上并没有明确的记载，但是这并不妨碍我们对此进行合理的推测和考究。
邹忌死亡的情况，有一下几种情况。一，自然死亡，这种情况可能性不小。二，忧郁而死，我个人倾向于这种可能性较大。三，由于陷害田忌被杀，这种可能性有，但很小。第四种情况，畏罪自杀，可能性几乎没有。下面我们来具体说说这几种情况，依据何在。
要说邹忌是怎么死的，首先一个关键的事情大家要有个简单的了解，田忌是齐威王时期有名的大将，打了很多胜仗，著名的围魏救赵，领军的就是田忌。邹忌是当时的丞相，他总担心田忌会来抢他的位置，于是使了个阴招陷害他，把田忌逼跑了。后来齐宣王继位，知道田忌是冤枉的，就召回了田忌。
第一种情况，说邹忌是自然死亡，可能性不小的原因何在呢？因为史书上虽然没记载死亡原因，但记了他活了多少岁，邹忌活了67岁。古人寿命很短，普遍在五十岁左右，五十而知天命，七十古来稀，所以活到67岁在当时绝对算高寿了。活了这么大，自然死亡当然就一点也不稀奇了。
第二种情况，忧郁而死可能性很大，而且我个人认为这是最有可能发生的一种情况。齐威王是公元前320年去世的，邹忌是公元前319年去世的，齐宣王是公元前319年继位的，你会发现这个时间点非常巧妙，齐威王死后一年，齐宣王刚刚继位，邹忌就死了。齐宣王是知道田忌被冤枉的，而且准备召回田忌，说明齐宣王是站在田忌一边的。可以说邹忌这时候一定是极度焦虑不安的，以前就因为担心田忌来夺位，就不惜使用阴谋陷害田忌，这个时候可比那时忧虑多了，一个67岁的老人，身体也不会有多好，成天恐惧忧虑，因此而死亡的可能性很大。
第三种情况，做的坏事败露之后，被齐宣王所杀，这个可能性不能说没有，但应该是可能性很小的。首先，史书虽然没有记载邹忌的死亡原因，但这恰恰正好是邹忌自然死亡的一个佐证，如果是被杀，必然要在史书上留下痕迹，要是一个67岁的寿星自然死亡，就没什么好说的。有人可能会说，史书被齐宣王篡改了，齐国的史书有可能被篡改，但其他六国的史书你齐宣王总管不了吧，作为齐国执政多年的丞相被杀，别国也会记录的。另外，从另二个关键人物齐宣王和田忌来看，齐宣王有时候是一个心肠软的人，而且也不嗜杀，更是一个好糊弄的人，滥竽充数说的就是齐宣王的故事，邹忌做了这么多年的丞相，糊弄人的本事肯定是有的，还可以找人说说情，实在不行，田忌能跑你也能跑么。其次，田忌是一个正直的人，也不是一个小肚鸡肠，睚眦必报的人，大家耳熟能详的田忌赛马，围魏救赵中可以看出，田忌很直，没有那么多花花肠子。所以我认为，第三种情况可能性不大。
第四种情况，邹忌畏罪自杀，可能性极低。为什么呢，第一，史书没有记载，第二，齐宣王很好糊弄，田忌不是个赶尽杀绝的人，前面已经说了不再赘述，第三邹忌干嘛要自杀呢，畏罪自杀是很不光彩的一件事，即使有罪，也不一定会杀你呀，而且战国时贵族是可以拿爵位抵罪的，你只是陷害别人，又不是要谋反，又不是非死不可，能活着干嘛要自杀呢。
所以通过分析推测，我认为邹忌忧郁而死的可能性最大，自然死亡的可能性不小，自杀和被杀的可能性极低。
