升旗感言制作卫生防疫卡
升旗手感言
站在国旗下我，作为合肥六中的一名升旗手，感到无比的骄傲和自豪
每周星期一的早晨，我们举行升旗仪式。
同学排着整齐的队列站在操场上，站在国旗下。
全校师生肃立，国歌响起。
我拉动绳索，国旗轻轻拂过我的脸颊。
我激动地抬头，仰望着冉冉升起的五星红旗。
这庄严激昂的歌声，曾回响在战斗的堡垒里，在敌人的心脏地区……它是利剑，劈刺了那黑暗的天空；它是号角，激励着千百万的热血青年为了祖国而浴血奋战——我们的先辈正是唱着这支歌，使中华民族站起来了。
今天，我们还要唱着这支歌，沿着先辈走过的路，使中华民族崛起于世界之林
作为学生的我们，首先应当学习好科学文化知识，为做一名合格的龙的传人打好基础。
不仅如此，还要有爱国的热情，才能更好地报效祖国。
爱国主义是一名旗手的基本素质。
正是一年多的升旗经历，使爱国主义的长城在我心中埋下了第一块基石
博爱的升旗感言
国旗班心得体会
【篇一：国旗护卫队感想】读18年，国旗天天在校园升起有感做为伊犁师范学院的一名学生，看到自己学校的国旗护卫队的事迹与照片出现在中国教育报上时，内心无比激动，由衷地为她们感到骄傲。
“队友情深”——每位国旗护卫队队员在队时间为一年，自入队起，他们就相互认识，彼此关心，甚至有成为一生的挚友，在这个人数不多，但来自不同院系的神圣的队伍中，友谊这根无形的神奇地绳儿将他们的心圈成一个圈，一个大大的无形的心圈。
报道称：在记者采访一位从国旗护卫队中退伍的队员徐静时，一提到退队，将脱去那身军装，成为一名普通的学生时，她的眼泪夺眶而出，其他队员在听到一席话后，也流出了那滚烫的泪水，这泪水流出了对国旗护卫队的不舍，对这一神圣职责的不舍，对相处一年之久队员，朋友的不舍，我想，在这一年的军队是生活中，他们收获的不仅是对祖国更加热诚的心，收获的不仅是更加艰巨的任务，还收获了一份不可磨灭的友谊，真正的友谊。
“授人以鱼不如授人以渔”——进入国旗护卫队，又退出这个队伍的同学有很多，他们在实习或支教的时候，会将“国旗护卫队”这一支神圣的队伍的传奇故事，告诉他们所去的学校，让那里的同学老师也培养更加沸腾的爱国热情。
据说，因为他们的组织与提议，已建有200多支国旗护卫队，他们传播了爱国热情的种子，他们播撒了护旗护国的责任之种，让更多的人以此方式来更加热爱我们的五星红旗，更急热爱我们的祖国。
“队员语录，反映事
升旗感言 做个快乐的读书人
做个快乐的读书人,台湾作家刘墉写给女儿的，也是写给每一位师长和孩子的。
愿所有的孩子都能快快乐乐地上学、快快乐乐地读书、快快乐乐地回家、快快乐乐地睡觉、快快乐乐地长大。
表面看，它只是给我女儿的一封封信，实际谈的是美、是爱、是公义。
是关怀、是开阔……童年是一双双好奇的眼睛，我们应该为孩子早早打开一扇扇窗，让他们看看外面美好的世界啊
这本书写得非常平实而生活，没什么专有名词，所以即使不加注音，也能让十岁的孩子看懂。
我衷心盼望它不但能点亮十岁到二十岁年轻人的心，也能传达给父母师长一些重要的观念。
增强拼搏意识提高学习效率升旗感言600字
若能将学生学习的主动性、积极性调动起来，确实能起到事半功倍的效果。
有的学生则不看电视、报纸，不听音乐、广播，一头扎进书堆里，却考不出理想的成绩。
假如我们的学生都懂得学习前分析一下学习产生的效果如何再做，都知道计算时间的利用率，那么，无论教师还是学生，都会减轻很多负担，这就需要培养学生的效率感。
特别是初三学生面临升学的激烈竞争，如何增强学生的拼搏意识，培养学生的效率感，显得尤为重要。
（一）制订计划，确立目标，及时总结，及时修正。
（1）简单的前言，说明为什么要制订这份计划；（2）目的、任务，也就是计划要达到的目标、要求，这一项要写得明确、具体 ，具体到每天的学习、复习安排。
同时也应该有一个总的努力目标，可以具体写出自己心目中理想的高中。
（3）实现计划的具体措施。
应从本人实际出发，切实可行。
计划制订好以后，就立刻召开同样主题的班会，选择同学到讲台前交流自己的学习计划，由教师做出评定，作为典型引路，或借以总结，作为借鉴。
通过制订计划，使学生明白本学期的关键性、紧迫性，从而增强拼搏意识 , 提高学习效率，掀起一个奋发向上的学习高潮。
计划开始实施后，要及时总结，鼓励超额的，督促拖欠的，可以根据自己的实际情况进行适当的调整。
这样学生比有对象，赶有目标 ，学习有了紧迫感，增强了竞争意识和拼搏精神，效率也就大大的提高了。
（二）找学习榜样，树立竞争对手。
少年时代是向成人发展的过渡时期，向往美好，充满追求，又朦胧如梦幻。
这个时期，模仿力、崇高感强，或好或坏的影响都会在心灵上打上烙印，有可能会影响个人的一生。
因此，这个时期，榜样的作用是相有了明确的努力目标，学生学习的主动性就大大的提高了；因为有了学习的榜样和竞争的对手，学生学习的积极性也被调动了起来，个个争先恐后、干劲十足。
教室里讲闲话的人少了，而讨论问 题的声音却多了；进行“题海战术”或“挑灯夜战”的人少了，而懂得合理用时间、科学安排作息的人却多了。
同学们普遍增强了拼搏意识，提高了学习效率。
