如果反错误了打屁股的比喻句子

【第1句】： 打屁股作文（编的）

我经常被我爸打屁股，就昨天，我刚被我爸打了一顿屁股。

我上三年级，学校开家长会，我在家一直忐忑不安的等着，突然听见有人摁门铃，我立马去开门，果然是爸爸回来了，我好紧张，等爸爸一进门，我看见爸爸手里拿着我的考试卷，在看看爸爸的脸一点笑容也没有，爸爸也没和我说话，只是换了鞋，走进我的房间，然后就听见爸爸叫我进去，我的妈呀，好严厉的声音，我也没敢多想就进去了，进了屋就看见爸爸很生气的坐在那，我就在门口停了下来，心里好紧张。这时就听爸爸说：过来，我慢吞吞的走了过去，爸爸把成绩单拿给我看，我的天哪，连我自己都不知道是怎么考得，数学79，语文74，英语62，我想我今天是完蛋了，上次考85分，屁股都被打得肿了好几天，今天还不知道能什么样呢，我正想着呢，就听我爸说：你这习是怎么学的呀，皮痒痒，想挨揍是不是，我一听，完了完了，真的要被打屁股了，我吓得马上眼泪就流下来了，马上向爸爸求情：爸爸，对不起，我以后一定好好学习，这次你原谅我，下一次一定能考好。

爸爸说：你别跟我说这些没用的，我听腻了，去，把皮带拿来。 爸爸，我求你了，我向你保证我下次一定能考好， 爸爸丝毫没有原谅我的意思，只是狠狠的说了一句：快点去拿，我知道动作慢了，只能惹来更多的痛苦，只好不情愿的把皮带拿给爸爸，看见皮带拿在爸爸的手里，我的腿都软了，心想这顿打是逃不了了，只是抱着最后的希望求爸爸打得轻一点，这时爸爸说，裤子脱了，趴床上，我一听到这话哭的更厉害了，其实，我也知道，这个时候在说什么也没有用了，但我还是哭着求爸爸。

这时爸爸又大声说了一遍：快点，裤子脱了，趴床上。看到爸爸这样我真的很害怕，吓得我马上把裤子脱了，爸爸看我站在那不动，一把就把我摁在床上，我吓得哭嚎起来，这时爸爸的皮带已经打在我的屁股上，顿时一阵钻心的疼痛涌上心头，还没等我缓过神第二下又打了下来，这时只感觉屁股上一种无法形容的疼，我哭喊着，大声的喊着”爸爸呀，我错了，你饶了我吧，可是爸爸根本就不听我这一套，皮带还是像雨点一样打在我的屁股上，我试图想起身，可我发现我根本就挣脱不了爸爸的魔掌，啪啪啪，爸爸还在继续的打着。

我哭喊着，不断的祈求爸爸打的轻一点，可是爸爸手上的力气丝毫没有减轻反而让我觉得更用力了，屁股上的疼，使我不停的扭动屁股， 爸爸喊到，你安分点，别动，不然我打得更重。这时为了不让爸爸打的更重我的屁股立马停止了扭动，我回头看了一眼，我的屁股此时已经被打的成了枣红色，明显肿了起来，被皮带抽出的一道道的檩子也清晰可见，这时爸爸的皮带又一次打在我的屁股上，这一下可是我亲眼看着打在我屁股上的，我疼得立刻又哭喊起来，：爸爸，饶命呀，求求你了，爸爸呀~~爸爸，可是爸爸一点都没心软，还是用力的挥舞着手中的皮带，爸爸每打一下都能让我感觉到屁股上的肉随着皮带的抽打在颤抖着，此时屁股上的疼是钻心而又刺骨的疼，可我又无能为力阻止这种疼痛的结束，只是哭喊着求爸爸打的轻一点，啪啪啪啪啪啪，爸爸就这样继续的打着，我也一直在哭喊求饶，不知过了多久，爸爸终于停手不打了，可我的屁股上的疼痛并没有减轻，反而觉得比刚才还要疼，是热热的麻麻的疼，能感觉到屁股肿得很高，我试图想起身，可是又被爸爸压了下去，趴那别动，谁让你起来了，我哭着继续趴回到床上，也不敢动，不光是害怕爸爸，屁股上的疼也让我无法起身，我就这样趴在床上哭，爸爸把皮带仍在了床上，从柜子里拿出了乒乓球拍，我立即又开始求饶：爸爸，爸爸我求求你了，我知道 啪啪啪 知道错了，啪啪啪啪啪啪 求求你别打我了。

啪啪啪啪啪啪 哎呀疼死了。爸爸都没容我把话说完，手中的球拍已经狠狠的打在我的屁股上。

球拍打在屁股上的感觉也并不亚于皮带，一下可以照顾到你屁股上很大面积的地方，我疼的受不了便要起身想跑，可又被爸爸给拽了回来，啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪，爸爸还是不断的挥舞手中的球拍，我也顾不了那么多了，屁股使劲的扭动，两条腿也在来回的乱蹬，可还是躲不开爸爸狠扇在屁股上的球拍，我大声哭嚎着，想通过这种方式分散一下精力，减轻一点屁股上的疼痛，可无济于事，就这样大约又过了20多分钟，爸爸终于停手不在打了，可我因为屁股上的疼还趴在床上哭泣着，过了一会爸爸看我不在哭了，就说让我起来把裤子穿好，听到爸爸的指令我立马起身，可每动一下，都会从屁股上传来剧烈的疼痛，我竭尽全力从床上爬起来，我回头看了一眼，屁股上肿起很高，被皮带抽打的檩子和被球拍扇的青一块紫一块的不禁让我的眼泪再次的流了出来。爸爸在一旁狠狠的说：把裤子穿好，我不敢在有多余的动作，立即穿好裤子，可当裤子接触到屁股的时候，我哎哟一声喊了出来，好疼呀。

爸爸看着我说，知道疼下次就长点记性。 我每次挨打都要吃一顿“回锅肉”的，也就是说到了晚上我还要在挨一顿打，但这顿打不会太重，爸爸说这是为了让我记忆深刻，以后不要在反同样的错误晚上爸爸在客厅看电视，而我刚从洗手间出来正要回房间，就被爸爸叫住了，哎呀，真是越。

【第2句】： 含有拟人,倒错,比喻的修辞手法的句子（5个）

具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻； 有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌） ，衬托（又名反衬、陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠），对比，对仗（又名对偶、排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）； 有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移就），跳脱，转文，复踏。

[编辑本段]常用修辞作用特点 【第1句】：比喻： 比喻由三部分构成： 【第1句】：本体 【第2句】：喻体 【第3句】：比喻词 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。

比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻： 类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句 明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样。 暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。 例句：整个的是块空灵的蓝水晶。

老舍《济南的冬天》 【第2句】：比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 作用：能启发读者想像，令文章更生动。

比拟分为拟人和拟物 （1）拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。 作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

例句： 【第1句】：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 《春》 朱自清 【第2句】：感时花溅泪，恨别鸟惊心。

《春望》 杜甫 【第3句】：太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清 （2）拟物： ①把人比作物，或把此物当作彼物来写 例句 【第1句】：人群不顾一切，涌了上来。

【第2句】：在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 ②把甲事物当成乙事物来写。

例句 【第1句】：火山发出一声咆哮。 【第2句】：月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。

（《荷塘月色》 朱自清） 【第3句】：夸张： 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

类别 特点 例句 扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地 超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。 【第4句】：排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。 例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

【第5句】：对偶： 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。

主要方式 【第1句】：正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 【第2句】：反对。

上下句意思上相反或相对的对偶形式。 例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

【第3句】：串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。 【第6句】：反复： 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。

【第1句】： 连续反复（中间无其他词语间隔） 例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。 【第2句】： 间隔反复（中间有其他的词语） 例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

【第7句】：设问： 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。 【第8句】：反问（激问、反诘、诘问）： 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。 例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 【第9句】：引用： 引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

【第3句】： 要被打屁股,妈妈然我写1500字的打屁股的检讨

在以前的学习中，我没有认真努力，这次没考好，现在想起来非常后悔， 今天，我怀着愧疚和懊悔的心情，写下这份检查.以向您表示我的决心和悔改之意，只希望您能够给我一个改正错误的机会。

谢谢您。 以前我没有意识到自己的散漫和无知，对于数学和物理这种需要大量做题的学科，总是抱有偷懒心理。

以至于最终引火自焚，导致了这种恶果。不但对不起父母和老师，更在同学中间成为了反面教材.也是对初2X班的一种不责任的表现.另外还让老师经常担心。

我已深深地认识到了自己的错误，作为初中生，我没有意识到自己已经是个15岁的大孩子了，非但没有帮老师、家长分担压力，反而给他们找了很多没必要的麻烦，我感觉到很后悔，我是班里学习较好男生中的一个，而我非但没有给别的同学一个认真学习的感觉却给同学留下了不认真做题，不踏实的感觉，我觉得自己欠缺集体荣誉感， 我从哪跌倒就从哪爬起来，绝对不在同一个地点再跌倒第2次，努力坚持，让自己按时按质完成作业，每天认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。脚踏实地，争取下次考试取得好的成绩，以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的？老师和我的父母，我会让您们看到一个全新的我，一个遵规守纪，尊重师长，按时完成作业，认真听讲，大量做题，踏踏实实学习。

脚踏实地的初中生，一切跟着大家走，坚决 不做个别生。所以我不可以再犯懒惰的错误了，我要积极地看待我所生活，学习过的每一天，给我自己留下一个美好的回忆，给同学和老师留下好的印象，让我在这3年的时间创造出一个另人折服的奇迹。

这次，老师跟我谈了许多问题，给我敲响了警钟，使我幡然悔悟，理解到了“播种一个行为，收获一个习惯，播种一个习惯，收获一个性格，播种一个性格，收获一个命运”的道理。受到老师的批评和建议，我十分重视，并从内心上谴责自己，反省自己。

要从观念上彻底转变，从自己身上找错误，查不足，深刻的反醒。 我知道，错了并不重要，重要的是在自己做错事的时候，能够正确的认识到自己的错误，并且知道如何改过自身，所以我在以后的日子里，会格外的严格要求自己，不会让自己再重蹈覆辙了。

经过这段时间的思想转变，现在的我，较之以前已经有了很大的改变，对自己的言行也有了新的要求。 通过这次的事情，让我意识到了脚踏实地，认真做题的重要性。

我一定不会在同一地方摔倒。作为新一代的学生，我深知自己肩负的使命，作为一个男生，我更知道要富有责任感，做事情，要有始有终，学习、工作更是一样，不能够半途而废。

我现在已经深刻的认识到了自己的错误，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感谢老师让我写了这份检查，让我更加深刻的认识到自己的错误， 希望您能够再给我一次机会，我一定会好好努力，不再让老师及家长失望。

您每天那么忙碌次为同学奔波，还要为我而操心，我已经深深地了解到了您对我们的爱，我不可以在这份真挚的爱上再次践踏了， 因为在这份爱上不仅仅是老师对我的关心，还有希望，我下一次一定会用成绩来回报您，让我的名字重新回到第二考场，也让您不在为了我而没日没夜的操心，相信我的诺言和努力吧！请老师看我的实际行动吧老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证我一定会一步一个脚印的走好每一步。 望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我知道了任何事都是成绩与汗水成正比的。

弘扬中国地质大学的拼搏精神，走顽强拼搏进取之路既是我的责任，也是我坚定不移的前进方向。然而，我的行为却背道而驰。

一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩，但不能不顾一切、不择手段地去想着玩，这是一个关系到如何成人，如何成才的一个重大原则问题。一个人的成长和进步，不仅仅是学业上的提高，更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼。

我忽视了这样一个重要的问题，为此而犯了方向性的错误。我所犯错误的影响是很坏的。

上课学习不专心听讲，是成绩最大的杀手，以后，我一定做到认真听讲，一步一个脚印，做好每天的练习题，请老师您放心！总之，我为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔。 我所犯的错误教训是深刻的。

上级老师，同学都委以重任并寄予厚望，我自己也一直感到认真学习，全力投入是我们每个学生都应该做的。我知道，造成如此大的损失，我必须要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作老师对我有如此之大的期望之下的，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。

对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够。

【第4句】： 形容“对不起,我错了”的句子有哪些

【第1句】：对不起我错了，错怪了你，让你受委屈了。

【第2句】：曾经以为离开你，我会很好，我错了，所以与你再次相遇。如今以为默默爱你就足矣，我又错了，你已占据我太多。

【第3句】：我错了，我向你道歉，我做检查，我写检讨，我给你作揖，给你鞠躬了，原谅我吧，我真的不是有心的。

【第4句】：看着身边过往的情人们，我知道我错了、这些心酸，变成了惩罚。

【第5句】：穿棉袄了是因天气冷了；撑起伞了是因天下雨了；给你短信了是因我错了……能原谅我吗。

【第6句】：对不起，我不是有意冒犯你的。

【第7句】：对不起，这件事我实在不知道。

【第8句】：请原谅我好吗，对不起我做错了。

【第9句】：因为我的过错让你生气，我的心里也自责懊悔，向你保证绝对不会有下次，托小小的短信告诉你我错了！只愿你能开怀一笑泯千愁，好兄弟原谅我吧。

【第10句】：朋友间的情谊不用说，最纯真，其实朋友间也有许多误会，我想不管什么你都能原谅我的过失，我也会记得这次的教训，以后杜绝发生这类的事情！还是哥们，对不！

【第11句】：我知道。你一定是生气了。因为我看到：你的头发炸起来了。愧疚的我不知道该怎样开口，但还是要说声对不起。

【第12句】：你好像生气了，我心里也不好受！如果是我酿成了此错，希望你能原谅！如果不能原谅，我自己也就无法原谅我自己了。

【第13句】：我知道你现在的工作真的很棘手，对不起我不该总拿那些无聊的事来冤枉你，一切都会顺利起来的，我会乖乖等你。

【第14句】：我无心对你造成伤害，但当此时伤害已经注成，我真心希望得到你的原谅，我们之间的友谊也不要因此而变质，你原谅我吧，我的朋友！

【第15句】：我想对你说一声对不起，可是你现在却已是远在他方，我们之间的友谊不会随着时间而改变，但是这一句道歉的话语我还是想当面对你说，请你原谅我当年的无知，祝你在他乡行好运。

【第5句】： 定一个家规 狠一点 打屁屁 掌嘴

一、选择时机： 在你的孩子犯错误时，因为双方情绪都很激动，此时不宜采取体罚措施；如果此时打屁股，不但起不到很好的效果，而且有可能会激发她的逆反心理，给教育造成障碍。

所以需要等待一个好的时机，再施行体罚；一般是在当天晚上，如果是在当天晚上犯的错误，就需要在第二天选择时机。要孩子先承认自己的错误才可以打 。

二、注意安全： 一般情况下建议打屁股，因为这是最不容易造成伤害的部位。但是也得注意安全，因为在打的时候会挣扎，所以要保证她趴在一个柔软的床上或床塌等软性家什上，并且保证周围没有硬物；如果是趴在长板凳上，需要作一些软性的铺垫，而且趴的姿势一定要舒服，否则在挣扎过程中有可能扭伤自己. 在生理上注意好安全的同时，在挨打前对她的心理、精神方面也要注意安全，多加说服呵护之心。

主要是要让她认识到错误，以及打屁股对管束和纠正错误的必要性，即使在打屁股的过程中，要考虑到她屁股上所受的痛罚对她精神上的刺激，尽量以缓和的态度来软化她屁股上正在经受的疼痛，让她有个正确的、理性的态度来虚心接受打股。 三、体罚方式： 让她自己褪下裤子、内裤到脚腕处。

若上衣盖住了屁股，用别针提上去。如果此时她能乖乖的自己做好挨打姿势，表示已经对自己的错误有所认识，这就成功了一半。

但如果不脱裤子，可以让其他的孩子去拔掉他的裤子，并适量地增加挨打数量。如果屁股所趴的床比较矮，不适合体罚，可以从她腹部下方垫1~2个枕头，使准备受罚的屁股自然撅起。

受到痛责以后，她的屁股肯定会不由自主地腾挪闪动，此时要用严肃的口吻和温情的态度，命她屁股摆端正，必要时帮助她摆正屁股。为使打屁股显得程式化，加深她对打屁股的不可违抗性，当你的手中的工具每举起一次时，不妨同时命令她“屁股翘起来”，让她的屁股处于被无形强制和主动迎打之间。

这样，她会明白屁股受罚的恩威是软硬兼施，不得不服的。 四、打屁股之前： 在挨打之前，应先让她清洗屁股，大小便。

挨打之前，可以先用手拍拍她的屁股，或用打屁股的工具拍拍她的屁股，或者用针轻刺，让他不要紧张。告诉他越紧张就越疼。

五、体罚数目： 一般而言，打30~50下，如果错误严重或对错误的认识有搪塞等现象，需要严厉惩罚，可打60~100下，最多打300下以免养成习惯。当然也可以掌握好分寸，对屁股打无数，让她的屁股被迫陷入漫长的惶恐和疼痛的感受之中。

六、选择材料： 建议选择直径约0.5~1厘米，长度约60~100厘米的光滑竹条或木棍，也可使用鸡毛掸子。注意在使用藤条或木棍时，需要在清水中浸泡数小时再使用，增强它的柔韧性，以免有小木刺扎入她的屁股。

如果有条件，可以体罚时在上面涂抹酒精进行消毒。 至于手掌和戒尺类，只可作为打屁股的辅助工具， 在对被打后的屁股加深痛楚起催化和延长受罚体验的作用。

当她被打肿的屁股趴到你腿上边接受抚慰边接受掌掴和尺敲时，酸甜苦辣的滋味岂止只在屁股。 七、体罚力度： 打就要打疼，要有威慑作用。

每打一下都要间隔5~10秒，让她充分消化疼痛，其实等待下一次痛苦也是一种惩罚。挨打后，她会哭泣、求饶，此时千万不要手软，否则以后就会存在侥幸心理，想通过自己的哀求得到你的怜悯，从而失去体罚的教育效果。

如果躲闪或用手去遮挡，这可能会引起不必要的事故，所以每当躲闪或用手遮挡一次，都要加罚1~3下，让她明白这只能带来更多的惩罚。打的时候不能心软，一定要打完最后一个数目。

如果在挨打过程中，挣扎厉害，应该用抚摸、轻拍的方式使她安静下来，并且鼓励她，等她的屁股再次准备好后，继续进行体罚。其间可以适度绑缚，固定好屁股进行责罚。

八、打屁股时： 打屁股时最好屋子里只有体罚者和被体罚者，她的屁股需打到大红色才可，要摸上去滚烫。若孩子逃跑，要从新开始打。

且加大力度。在体罚时，要要求他不许动不许叫。

打屁股不可以总是打一个区域，屁股瓣，屁股沟，屁股眼，大腿内侧，大腿外侧和阴部都要打到。挨打完毕后，可论情节针刺和掐屁股。

九、体罚之后： 视情节安排罚站、睡觉，如果必要可以在伤处上药。罚站时，要让她感到受惩罚后的孤独感，一定要让她面对角落，双手反背在屁股上方或抱头，不许转身、回头，不许出声（包括哭泣和求饶），更不允许撒娇，屁股保持裸露，并且后翘，这种姿势会让她倍感无助，对打屁股教育起到很重要的心理疗效。

动或转身，回头，出声可论情节惩罚。睡觉时可以冷冷地安抚她一会。

注意：打完屁股以后一定让他穿全包臀的内裤。第二天最好带她出去玩玩，逛逛马路、公园即可；这是为了增进沟通、融洽感情，达到事半功倍的效果。

在玩的时候，需要安慰安慰她，比如问问她屁股还疼不疼，并告诉她以后不要再犯这样的错误。 十、注意事项： 【第1句】：打的时候不能乱打，需要正规的进行体罚，这是为了让她知道这是一种管束方式。

【第2句】：注意不要把打屁股的工具再用来干别的，比如用打屁股的鸡毛掸子再打扫卫生等；始终保持体罚工具对她的威慑感。 【第3句】：如果一天打200下以上可以分期打。

【第4句】：如果屁股已经出血 ，可以选择手打或打大。