课外收积关于学习的名句两句

提到关于学习的名句，很多人立刻会想到《论语》。但是呢，本文以古诗词名句为主，诗文有大家耳熟能详的，也有较为生僻的。20句劝学诗词名句汇编：

少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。——孟郊《劝学》

青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。有花堪折直须折，莫待无花空折枝。——《金缕衣》

读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。——韩愈《劝学诗》

安房不用架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。——宋太宗《勤读》

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日歌》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜读书示子聿》

学非探其花，要自拔其根。——杜牧《留诲曹师等诗》

问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈《古今贤文·劝学篇》

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明《杂诗》

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——荀子《劝学》

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

莫等闲、白了少年头，空悲切。——岳飞《满江红·写怀》

试玉要烧三日满，辨材须待七年期。——白居易《放言五首·其三》

玉不琢，不成器，人不学，不知道。——《礼记·学记》

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》

读完后是重燃学习的激情？如果有。那么这么正能量的内容，就请多多转发收藏点赞啦。《中国歌牌》诗词互动纸牌游戏，欢迎了解。

说出一句关于劳动的名句

劳动致富，勤劳发家。

网络照片。

上课外班和兴趣班会耽误正常的学习吗

谢谢

现在我们的课外兴趣辅导班都已课程化了，就是全部学生在学校里都有自己选择的课外兴趣班，内容丰富，完全能够满足孩子的成长需要，并且对学生的全面发展起到很好的促进作用。

声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、沙画、球类、武术、轮滑、跳绳、主持、演讲、绘本、电影赏析、剧本、特色美食、烘焙、科学实验、棋类……并且在每周三下午安排一两个小时的课程时间，让孩子们尽情地在自己选定的课堂里学习知识，提升能力，发展特长。

这对正常的学习会有影响吗？肯定不会，因为他本身就是一种正常的学习，正常学习的知目的就是发展学生的能力，这样的安排没有违背。

但是，很多人都有这样的想法，所谓的正课的作业没有完成，就去参加这些活动，最后就影响了“正常的学习”，其实孩子不去参加这些活动就能确保完成吗？不一定。

安排兴趣活动，对于所谓的正课的学习是迂回曲折的促进与提升。这又是为什么呢？对于一些孩子来说，正课的学习让他感觉到学习多么枯燥无味的事情，对他的身心简直就是折磨，如果长期都处在这样的状态就一定会走向厌学。如果有兴趣活动的调节，就不同了，他还能知道这也是一种学习，他就会不会“谈学习而色变”了，也不会对学校讨厌，不会对老师讨厌。

说不定，他哪天一顿悟：我得先完成正课作业，就可以好好享受兴趣课的学习了！或者哪天开窍了：自从学习了什么音乐或体育或美术或其他什么兴趣班，发现自己现在背诵能力都强了，解题思路都不同了，所谓的正课学习都变得轻松了！

其实也是有科学道理的，因为我们的大脑左右脑的分工不同，但是需要左右开发，对孩子的全面发展是极有好处的。

总之，一句话：我认为是不会的，并且在恰当的时间就开始拓展孩子的兴趣能力特长，对他的长远发展一定是有利的。

课外补习班如果被取缔，孩子的学习怎么办

好吧，既然题主假设了这么一个不可能实现的条件，我就按这个前提给你提几个你可能永远也用不到（因为机构不可能被彻底取缔，但是存在寡头经济的可能，届时负担不起也是有可能的）的建议吧。

首选在职教师

在职教师补课一般而言性价比是最好的，这点我想应该是大家共识的问题。

当然目前风头比较紧，未来可能也会紧，但是这都没关系，再是教师有偿补课，这件事情从来就没停过。只不过的的确确有些老师不补了，但是还有一些老师坚持在第一线！能不能找得到在职教师这个完全靠你个人的能力了！

别去听那些网上的喷子，又是师德，又是黑心，又是啥的义正言辞，对自己孩子有用就行！

一对一家教

机构完全被取缔的话，这些人一样会就业，只不过不会以机构的形式存在罢了。但是取缔之后恰恰给他们了更多的机会。一般而言，一对一的效果会好于一对多的课程。

比较尴尬的一点的是一对一的课程往往费用会比较贵一些。

大学生家教

如果所住地方有大学的话，那么可以找一些大学生给孩子辅导。一直以来，大学生当家教还是很普遍的存在。而且学生也往往品学兼优。要知道，在这个浮华的年代，还有大学生能够静下心来，通过自己的知识、自己的劳动来获取回报，那么这样的孩子一定错不了。“勤工俭学”无论如何也不可能被禁止的！

众筹小班课

考虑到辅导班全部取缔之后，各种课程费用的提高，题主可以考虑众筹的方式。

简单来说就是几个靠谱的家长一起团购老师，这样的优势是资金压力降低且可以找到更优秀的（更贵的）补课老师。

亲朋好友、同事……

如果你身边有这样的人这种方式也是可以的。

自学

如果以上资源你都没有，那么你就只能自学搞定了。

这里我就不再多啰嗦了，一般来说只要孩子别太大了，那么一般来说是可以扭转的。当然，这种事儿具体情况需要具体分析。

回答完毕！

关于相逢的诗词名句有哪些

谢谢邀答。

（1）相逢红尘内，高揖黄金鞭，万户垂杨里，君家阿那边。<李白>

（2）相逢一醉是前缘，风雨散.飘然何处。<苏轼>

（3）相逢方一笑，相送还成泪。

（4）相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。

（5）十年离乱后，长大一相逢。

（6）渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

（7）一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

（8）故人入我梦，明我长相忆。

（9）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

（10）千里有缘来相会，无缘对面不相逢。

哪些教材适合小学生在课外学习

小学生课外阅读的书籍很多，但个人觉得集趣味性与知识性于一体的书籍更为合适，古人的书籍自然需要阅读，关键是孩子难以理解，囫囵吞枣没有意思，看孩子的兴趣爱好而定。比如，喜欢探索的孩子看一些科技童话故事，《十万个为什么》等，喜欢唯美的孩子看含有善良美好意思的神话故事，总之，首先应该确认孩子喜欢那方面，再带着孩子亲自选购，兴趣是阅读的钥匙。不要把大人的意志强加给孩子，会适得其反，从而引发孩子厌恶阅读。

高中想学好历史，是否应多读一些课外关于历史的书籍

多读多思考，无疑是历史学习的最佳途径。

历史与高中其他学科最大的一个区别是：有些知识我学了未必就会，有些知识我即便不学，也能知道个八九不离十。之所以会有此状况，是因为历史与生活走得太近了，历史就是故事，是我们祖辈父辈时候发生过的事情，因此对于历史的学习，人们会着一份特殊的情怀。我们通常会在饭桌上听到人们闲聊八卦历史，却很难听到吃着饭聊数学，物理题，实际上就是这个意思。

高中历史教学，侧重于史论，毕竟学生在初中的历史学习中，已经接触了历史。为避免初中高中出现简单的重复，因此会有不同的侧重点。

今天放学之后，我的课代表和我聊起了李鸿章，她看了网上的一篇有关于李鸿章的文章，然后发现李鸿章这么厉害，那为什么两本历史书里，都是一言带过。实际上这就说明了一个问题，我们的历史书是平面的，而我们所感知的历史却是立体的。因为立体，所以那个平面只是一个基础，我们需要自己构建体系，但是没有那个平面，自己去胡思乱想，恐怕也不会有好的效果。

因此，我给你一些建议，在充分掌握了高中历史课本的内容之后，可以去翻翻初中的历史书，相比于高中历史，初中历史书里会有很多感性的表达，充分了解了两套书构建的知识体系之后，试着去读一些课外书。当然，课外书一定是以史论为主，而不应该是史实。

二十四史也好，资治通鉴也罢，把这两本书读完之后，我相信你的语文水平会有一个飞速的提高，但是具体到历史能够提高多少分，恐怕会很少。

所以相比于二十四史，我更推荐你看《天朝的崩溃》，《近代中国社会的新陈代谢》，中信去年出了一套《新编中国通史》也很不错，至于世界史嘛，霍布斯鲍姆“年代四部曲”，奥斯特哈默《19世纪史》都是很不错的选择。

当然了，是否有时间完成这些大量的阅读，又是一个大问题。

一年级的孩子，没有时间做课外学习，该怎么办

一年级上学儿童负担够重的，再去上外辅，吃不消，实质上是对孩子精神摧残。